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材料作文“‘硬漢精神’和‘謙讓精神’”導(dǎo)寫

2023-07-17 04:01:41LLL語
作文與考試·高中版 2023年9期
關(guān)鍵詞:溫柔敦厚待人硬漢

LLL語

文題

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

一個(gè)人并不是生來就要被打敗的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。——海明威

辭讓之心,禮之端也?!献?/p>

自矜其智非智也,謙讓之智斯為大智;自矜其勇非勇也,謙讓之勇斯為大勇。——《弟子箴言·崇謙讓》

有的同學(xué)認(rèn)為新時(shí)代的青年需要硬漢精神,不懼困難,不怕失?。挥械耐瑢W(xué)則認(rèn)為新時(shí)代青年應(yīng)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的謙讓精神。關(guān)于“硬漢精神”和“謙讓精神”你有怎樣的感觸與思考?請綜合理解上述三條名言,寫一篇不少于800字的文章,表達(dá)你對這一問題的看法。

寫作指導(dǎo)

這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。三條名言給了我們?nèi)齻€(gè)角度:第一則材料展現(xiàn)了勇敢不屈、迎難而上的“硬漢精神”;第二條是說孟子認(rèn)為遇事懂得謙讓是禮貌的基礎(chǔ);第三條名言把謙虛和勇敢這兩個(gè)品質(zhì)結(jié)合在一起,說的是做人要謙虛謹(jǐn)慎,自認(rèn)為的小聰明不是真正的大智慧,謙和忍讓的智慧才是,自我夸耀的勇敢不是真正的大勇,謙和忍讓的勇敢才是。

接下來看寫作任務(wù),有的同學(xué)認(rèn)為新時(shí)代的青年需要硬漢精神,不懼困難與失敗;有的同學(xué)則認(rèn)為新時(shí)代青年應(yīng)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的謙讓精神。關(guān)于“硬漢精神”和“謙讓精神”的討論和思考,題目暗示我們“綜合理解上述三條名言”,也就是說不能有所偏廢,立意應(yīng)綜合所有材料。

我們可以認(rèn)為面對困難,應(yīng)該懷有硬漢精神,如立意“不懼風(fēng)雨,鑄造頂天立地的自己”,也可以認(rèn)為為人處事,謙讓精神很寶貴,如立意“謙遜禮讓,保持純正的中國風(fēng)”,但是最好的角度還是二者兼得,如分析二者的辯證關(guān)系以及并存的意義,如立意“硬漢亦有柔情”。

例文

堅(jiān)定處事,謙虛待人

□湖南省懷化市沅陵一中? 田欣熠

海明威曾在《老人與?!芬粫袑懙溃骸耙粋€(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”這也是他硬漢精神的生動(dòng)寫照。而“自矜其智非智也,謙讓之智斯為大智;自矜其勇非勇也,謙讓之勇斯為大勇”向我們講述著謙讓的重要性。作為新時(shí)代的中國青年,我們行走在新征程的大道上,有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以硬漢精神迎接挑戰(zhàn),不懼失敗,不畏強(qiáng)敵,勇往直前;有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)繼承并發(fā)揚(yáng)謙讓精神,讓中華民族的傳統(tǒng)美德賡續(xù)千秋萬代。而我認(rèn)為,兩者并不沖突:以硬漢的堅(jiān)強(qiáng)勇敢面對困難,以謙讓的溫柔敦厚待人,這樣的精神傳承才能歷久彌新。

面對困難,我們要有硬漢的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。硬漢精神,是對極限的挑戰(zhàn)、對理想的執(zhí)著和對未來的堅(jiān)定。硬漢精神,不是魯莽沖動(dòng),更不是不顧后果地蠻橫霸道,而是遇到困難時(shí)的坦然和堅(jiān)持。作家史鐵生在21歲時(shí)雙腿癱瘓,身體自此被禁錮,30歲又患上尿毒癥,每周需做三次透析。但他仍筆耕不輟,用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想,在中國文壇上大放異彩。正是他從頹喪消沉中走出,以明朗和樂觀笑對生命的苦難,表達(dá)出的睿智言辭才照亮了我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。

對待他人,我們要有謙讓的溫柔敦厚。謙讓既是一種美好品德,也是一種綿延不絕的文明積淀。在中華文化中,謙讓是追求個(gè)人修身處世的重要因素。謙讓不是不思進(jìn)取,全身而退,而是一種虛心的處世態(tài)度。魏征曾言:自滿者,人損之;自謙者,人益之。明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成在前期以謙遜的態(tài)度身先士卒,禮賢下士,與將士同甘共苦,因而屢戰(zhàn)屢勝;但他后期驕傲自滿,忘乎所以,以致起義失敗。有謙讓精神的人絕不是軟弱怕事,而是能虛心聽取意見,完善不足,迎接挑戰(zhàn)!

作為祖國的新一代,在接力中國夢的征途,我們要傳承謙讓精神,磨煉硬漢精神,剛?cè)岵?jì),奮力前行!

評點(diǎn)

“大丈夫能屈能伸”“剛?cè)岵?jì)”說得恰如“以硬漢的堅(jiān)強(qiáng)勇敢面對困難,以謙讓的溫柔敦厚待人”,作者立足時(shí)代,緊扣立意,從“堅(jiān)定待事”“謙虛為人”兩方面論述,舉出大量經(jīng)典的例子,擲地有聲,傳達(dá)出我輩應(yīng)“傳承謙讓精神,磨煉硬漢精神,剛?cè)岵?jì),奮力前行”的期許。

(編輯:王冠婷)

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