周和琴

看圖作文就是仔細(xì)觀察圖片，然后根據(jù)圖片內(nèi)容寫(xiě)一篇文章。同學(xué)們可從看圖作文練起，提升寫(xiě)作能力，然后再寫(xiě)其他類型的作文。很多同學(xué)在寫(xiě)看圖作文時(shí)，常常不知道從何處入手觀察，也容易忽視重要細(xì)節(jié)。下面，就講講科學(xué)的觀察順序，幫助同學(xué)們提升看圖寫(xiě)作的能力。

一、觀察景物，做到遠(yuǎn)近有序

一些圖片展現(xiàn)的是自然景物，常給人內(nèi)容豐富、目不暇接的感覺(jué)。對(duì)此類圖片，要注意按照空間順序觀察。先注意是否有較大的主要景物，將其作為基點(diǎn)，采用從遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從中間到周圍等順序觀察。在寫(xiě)作時(shí)也要按照這樣的順序行文，這樣就能給人層次分明、秩序井然的感覺(jué)。

先看一下《記金華的雙龍洞》的插圖，說(shuō)說(shuō)第一眼看到的是什么。有的同學(xué)看到的可能是頂上的石梁，有的看到的是中間蔥綠的樹(shù)林，還有的同學(xué)注意到的是右邊石壁上“雙龍洞”三個(gè)字。不管第一眼看到的是什么，現(xiàn)在以其作為基準(zhǔn)，向上下左右其他方向延伸視線，說(shuō)說(shuō)看到了什么。如以“石梁”為基準(zhǔn)，采用從近到遠(yuǎn)的方式，能看到遠(yuǎn)處蔥綠的樹(shù)木。反之，如果以“樹(shù)木”為基準(zhǔn)，則會(huì)看到近處的石梁。如果以“雙龍洞”為基準(zhǔn)，則可以用從右到左的方式，按照“題字、草木、石壁”的順序觀察。通過(guò)這個(gè)例子，同學(xué)們能初步掌握觀察景物的方法。以“例文”《頤和園》為例，在這幅畫(huà)中，大部分人可能會(huì)覺(jué)得遠(yuǎn)處的亭子最醒目。接下來(lái)，就可以“亭子”為中心，由遠(yuǎn)及近觀察，并分別記錄看到了什么。亭子的右側(cè)是一片綠色的樹(shù)林，左側(cè)則是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，通向遠(yuǎn)處的一座石橋。視線從遠(yuǎn)處收到近處，可以看到波光粼粼的湖面。

一些同學(xué)在觀察景物圖片時(shí)會(huì)持續(xù)采用一種觀察方法，但實(shí)際上，可先根據(jù)圖片的特點(diǎn)，選擇一種更有針對(duì)性的觀察方法。只要能合理安排空間順序，看到事物之間的內(nèi)在聯(lián)系即可。

二、描摹場(chǎng)面，兼顧整體和局部

某些圖片展現(xiàn)的是具體的場(chǎng)面，此時(shí)可采用先觀察整體，再觀察局部特征的方法。寫(xiě)作時(shí)則可采用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法。在課本中有一些經(jīng)典課文，可以用讀寫(xiě)結(jié)合的方式，一邊觀察圖片，一邊對(duì)照閱讀課文，總結(jié)課文的寫(xiě)作方法，然后再借鑒利用。

《開(kāi)國(guó)大典》一文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法。同學(xué)們請(qǐng)對(duì)照課文和董希文創(chuàng)作的油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》，分析作者如何描寫(xiě)場(chǎng)面?？上日w觀察油畫(huà)，說(shuō)說(shuō)感受是什么。頭頂是藍(lán)天白云，會(huì)場(chǎng)中間環(huán)立著各位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，遠(yuǎn)處則紅旗飄揚(yáng)，人山人海。你是否體會(huì)到了當(dāng)時(shí)萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面呢？下面，再觀察細(xì)節(jié)。請(qǐng)大家看看毛主席站立的姿勢(shì)，他在做什么，猜想一下他此時(shí)的心情。毛主席的身后站著其他領(lǐng)導(dǎo)人，他們的神情和動(dòng)作是怎樣的？雖然圖片中看不到群眾的具體形象，你能否結(jié)合飛揚(yáng)的彩旗，想象一下他們此時(shí)在做什么？接著再閱讀課文，看看作者是如何兼顧整體和局部的。如：“主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅燈籠分掛兩邊。城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展?！边@一句寫(xiě)的是會(huì)場(chǎng)的場(chǎng)景，屬于整體描寫(xiě)。同學(xué)們可以對(duì)照?qǐng)D片，看看作者所寫(xiě)的內(nèi)容和圖片是否一致。下面，再找出局部描寫(xiě)?！肮と岁?duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通州區(qū)來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的?！边@段文字分別描寫(xiě)了工人、農(nóng)民的場(chǎng)景，寫(xiě)出了他們內(nèi)心的激動(dòng)之情。

從上面的例子，我們學(xué)會(huì)了如何點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)場(chǎng)面。下面，你能否選擇一張運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)的照片，觀察其整體情況和局部特征，試著寫(xiě)一篇文章。

三、講述故事，注意時(shí)間先后

有的看圖作文并不是只給一張圖片，而是同時(shí)展示若干張圖片。要觀察圖片中的細(xì)節(jié)，區(qū)分時(shí)間先后，然后按照時(shí)間順序講述故事。這樣能讓文章更具有條理性。在寫(xiě)作中，同學(xué)們要搞清楚事情的發(fā)展脈絡(luò)，看看有哪些串聯(lián)前后的事物，將寫(xiě)作重點(diǎn)放在核心內(nèi)容上，略寫(xiě)一些和情節(jié)發(fā)展無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

《小猴子下山》的插圖是一組連環(huán)畫(huà)。同學(xué)們可以將它們印出來(lái)，打亂順序，然后觀察細(xì)節(jié)，嘗試排列先后順序。同學(xué)們可以看到，其中三幅畫(huà)，除了主角小猴子外，都出現(xiàn)了兩種事物，分別是“樹(shù)上的桃子、地上的玉米”“瓜地里的瓜、地上的桃子”“摔碎的瓜、遠(yuǎn)處的兔子”。你能根據(jù)這些細(xì)節(jié)判斷它們的先后順序嗎？桃子先在樹(shù)上，然后才會(huì)被摘下來(lái)，扔在地上。同樣，西瓜先在瓜地中，然后才會(huì)被摘下、摔碎。這樣，三幅圖的排列順序不言而喻。那么，剩下兩幅圖的時(shí)間順序又是什么呢？其中一幅圖中有玉米地，根據(jù)我們剛才的判斷方法，它應(yīng)該位于“樹(shù)上的桃子、地上的玉米”一圖的前面?！靶『镒觾墒挚湛眨粝侣淠谋秤啊?，自然是故事的結(jié)局。由此可見(jiàn)，可以根據(jù)圖片的順序判斷時(shí)間先后。下面，同學(xué)們可以根據(jù)連環(huán)畫(huà)的先后順序，自編故事，說(shuō)說(shuō)小猴下山的過(guò)程中發(fā)生了什么事，還可以寫(xiě)一寫(xiě)故事給你的啟發(fā)；也可選擇其他連環(huán)畫(huà)，試著打亂順序，挖掘圖片細(xì)節(jié)，排列先后順序，鍛煉判斷能力。

在寫(xiě)記敘類文章時(shí)，除了按照時(shí)間順序以外，也可使用插敘、倒敘等寫(xiě)作手法。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)也可嘗試顛倒時(shí)間順序，但要注意，要充分運(yùn)用串聯(lián)性詞句，突出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，避免讓讀者感覺(jué)“前言不搭后語(yǔ)”，造成閱讀障礙。

四、探究因果，契合事物邏輯

還有一些圖片體現(xiàn)了因果關(guān)系，在寫(xiě)作中要通過(guò)觀察探究這一關(guān)系，寫(xiě)出契合事物發(fā)展邏輯的原因。觀察圖片要分三步走。第一步是找出所有的“因”和“果”。第二步是給“因”和“果”配對(duì)，看看怎樣的“因”導(dǎo)致怎樣的“果”；第三步是看看因果是否一一對(duì)應(yīng)，如果不對(duì)應(yīng)，則要找出最重要的“因”或“果”；

同學(xué)們可以觀察課本中《亡羊補(bǔ)牢》所配的插圖，看看能否挖掘出因果關(guān)系。圖片展現(xiàn)了一個(gè)羊圈，其中有若干柵欄斷裂。根據(jù)此圖片，你能推理出后續(xù)可能發(fā)生什么事情嗎？有兩名同學(xué)分別提出了自己的觀點(diǎn)。一名同學(xué)說(shuō)：“柵欄斷裂是原因，羊從中逃出來(lái)，這是結(jié)果?！边€有同學(xué)認(rèn)為：“柵欄斷裂是原因，羊主人損失是結(jié)果?！蹦阏J(rèn)為這兩個(gè)答案中，什么才是柵欄斷裂造成的直接后果呢？柵欄斷裂后，羊逃走，這是直接后果。羊主人損失，這是間接后果。如果將“羊逃走”作為原因，那么“羊主人損失”，則變成直接后果。由此可見(jiàn)，其中包含了因果鏈。在寫(xiě)作時(shí)，不能忽略“羊逃走”這個(gè)環(huán)節(jié)，否則，讀者就很難讀懂文章。理解了這一點(diǎn)，再閱讀《揠苗助長(zhǎng)》一文?！懊缈菟馈钡脑蛴泻芏?，“天氣干燥”可能是一個(gè)原因，“農(nóng)民拔苗”也可能是一個(gè)原因。這就是一果對(duì)多因的情況。你認(rèn)為哪一個(gè)才是主要原因呢？請(qǐng)給這篇課文配上一幅插圖吧。雖然天氣干燥，但是如果勤澆水，苗不會(huì)渴死，所以，“農(nóng)民拔苗”才是主要原因，需要在插圖中重點(diǎn)呈現(xiàn)。

在某些圖片中，可能不只有一對(duì)因果關(guān)系，要謹(jǐn)慎思考，找到最重要的一對(duì)因果，這樣能讓文章更有針對(duì)性。

圖畫(huà)內(nèi)容編排有一定空間順序，在寫(xiě)看圖作文時(shí)按照順序?qū)?，才能讓文章條理清晰。要注意，除了空間順序外，部分圖片也展現(xiàn)了時(shí)間、因果等順序，這是觀察過(guò)程中容易忽視的地方，要從這些角度入手，提升觀察能力。