李小明

撫州市東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所在改革春風(fēng)的勁吹下，不斷提質(zhì)增速發(fā)展的學(xué)校。學(xué)校成立于2002年，其前身為創(chuàng)辦于1977年的撫州東鄉(xiāng)師范學(xué)校。如今，東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，堅(jiān)持“‘五育融合、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“多彩教育成就多彩人生、讓每一個(gè)生命都出彩”的辦學(xué)宗旨，擦亮學(xué)校藝體辦學(xué)特色名片，賦能學(xué)生成長成才，打造了以書法教育為龍頭、以體育美育為重點(diǎn)的特色教育，取得了令人可喜的成績(jī)。近年來，學(xué)校被評(píng)為“江西省首批普通高中特色發(fā)展試驗(yàn)學(xué)?！薄敖魇鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！薄叭珖嗌倌晷@足球示范校”“全國青少年校園籃球示范?！钡?。

書法教育立德樹人

東鄉(xiāng)是被毛澤東同志譽(yù)為“紅軍書法家、黨內(nèi)一支筆”的著名書法家舒同的故鄉(xiāng)，書法氛圍濃厚。東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著優(yōu)良的寫字教學(xué)和書法教育傳統(tǒng)，是江西省唯一以書法教育為特色發(fā)展方向的試驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過近十年的書法教育特色試驗(yàn)，如今書法教育已經(jīng)成為學(xué)校特色辦學(xué)的一張名片。學(xué)生在練習(xí)書法的過程中，可以對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成以及品格進(jìn)行塑造，從而落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

一是開設(shè)書法教育課程。學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際，做好課程安排，切實(shí)做到書法教育進(jìn)課表、進(jìn)課堂，要求全體師生課間十分鐘進(jìn)行練字，非畢業(yè)年級(jí)班級(jí)也開設(shè)書法課，年輕教師堅(jiān)持每天書法練習(xí)打卡。長期的堅(jiān)持，取得了一系列成效，學(xué)校一大批師生在省、市書法大賽中取得了良好的成績(jī)：?？祵幫瑢W(xué)獲得撫州市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)臨帖大賽特等獎(jiǎng)；2021年江西省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中，學(xué)校2名教師指導(dǎo)的學(xué)生隸書作品《唐詩三首》《篆刻印章》進(jìn)入全省書法比賽。

二是配強(qiáng)書法教育師資隊(duì)伍。學(xué)校大力加強(qiáng)書法教師的培養(yǎng)，積極為書法教師研習(xí)書法創(chuàng)造有利條件，助力書法教師提升書法教學(xué)水平。目前，學(xué)校有江西省書法協(xié)會(huì)會(huì)員2人，撫州市、東鄉(xiāng)區(qū)書法協(xié)會(huì)會(huì)員10多人，形成了老中青結(jié)構(gòu)合理的書法教師梯隊(duì)，其中書法教師劉黃河的沙字書法及雙手齊書被書法界譽(yù)為“二絕”。在利用好校內(nèi)資源的同時(shí)，學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)中國書法協(xié)會(huì)會(huì)員李貴陽、杜思吾等名家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

三是完善書法教學(xué)設(shè)施。學(xué)校建造了一幢書法大樓，開辟了數(shù)間專門的書法教室、書法練習(xí)室、書法創(chuàng)作室、書法展覽廳等。學(xué)校還舉辦了全國書法大賽獲獎(jiǎng)作品展，編寫了《書法基礎(chǔ)教材》《硬筆書法教材》《硬筆書法作品集》等校本教材。

藝體并舉助力成長

學(xué)校在原有藝體高考基礎(chǔ)上，經(jīng)過探索，藝體特色辦學(xué)日漸凸顯。學(xué)校藝體專業(yè)建制班22個(gè)，現(xiàn)有藝體特長生1000余人，涵蓋書法、美術(shù)、音樂、體育、傳媒等多個(gè)方向，形成了以美術(shù)為重點(diǎn)的藝體辦學(xué)格局，助力學(xué)生在人生的跑道上快速成長。

一是辦學(xué)模式新。在規(guī)范體藝特色招生工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校建構(gòu)了普及與提高相結(jié)合的二元教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造晨誦、午唱、課練、晚讀的藝體教學(xué)鏈，建立起“課”“班”“團(tuán)”“組”的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到以美育智、以美育德、以美育人的教學(xué)效果。

二是辦學(xué)策略實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持訓(xùn)讀結(jié)合、因材施教，著重分析特長生學(xué)科薄弱項(xiàng)，補(bǔ)足知識(shí)短板，為藝體特長生配備結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀師資，開展個(gè)性化培養(yǎng)，并以智能平臺(tái)為抓手，不斷優(yōu)化教學(xué)管理模式，為學(xué)生成長搭建平臺(tái)。

三是辦學(xué)成效好。近年來，學(xué)校藝體生高考質(zhì)量明顯提升，一批優(yōu)秀藝體生考入了中國美術(shù)學(xué)院、魯迅藝術(shù)學(xué)院、武漢音樂學(xué)院等高校。自2017年全面開啟藝體特色辦學(xué)之路以來，學(xué)校高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)跨越式飛躍。畢業(yè)生胡晨在雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)上摘金奪銀，并多次獲得世界龍舟大賽金牌；宗濤獲得江西省青年運(yùn)動(dòng)會(huì)8000米賽艇金牌；楊佳斌在初一時(shí)就獲得2018年江西省青少年摔跤錦標(biāo)賽62公斤級(jí)金牌。

“五育”融合協(xié)同育人

學(xué)校通過“五育”融合，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的特長和興趣愛好。在日常教學(xué)工作中，教師總是盡力關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，留心他們的長處；在課后，教師又經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，了解他們的性格、才藝等。學(xué)校創(chuàng)造各種讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過演講、書法創(chuàng)作、演唱，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的目標(biāo)。

一是課后服務(wù)豐富多彩。學(xué)校積極落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建第一課堂與第二課堂相互促進(jìn)、相互融合的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建多維學(xué)習(xí)空間，成立了20多個(gè)課外興趣小組。學(xué)校文學(xué)社、小記者團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、棋類等社團(tuán)深受學(xué)生喜愛。其中自主研發(fā)的“行吟健步走”綜合實(shí)踐課程，把詩歌與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來、把詩教與樂教結(jié)合起來，將全民閱讀與全民健身運(yùn)動(dòng)融合起來，產(chǎn)生了較好的影響，多次被省市媒體報(bào)道。

二是讓勞動(dòng)成為學(xué)生成長的必修課。勞動(dòng)是質(zhì)樸的，亦是多彩的，它無比深刻地與中學(xué)生活交織在一起，成為人生最珍貴的回憶與永不褪去的底色。學(xué)校充分利用勞動(dòng)實(shí)踐基地，每月組織藝體生開展2次以上、每次2小時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐，讓他們自己松土、種菜、除草、澆水、施肥，從中體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高勞動(dòng)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。勞動(dòng)還可培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、合作交流的能力，培養(yǎng)他們正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！卑l(fā)展素質(zhì)教育、踐行高中多樣化辦學(xué)是學(xué)校不懈的追求。東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)深入推進(jìn)藝體特色辦學(xué)，擦亮藝體辦學(xué)特色品牌，讓藝體特色辦學(xué)更好地服務(wù)學(xué)生成長成才，讓他們的人生更加出彩。

（作者單位：江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)）