陽靜

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，必須統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思想政治建設(shè)工作，不斷創(chuàng)新中小學(xué)思政教育的內(nèi)容與方式，多維度構(gòu)建中小學(xué)大思政教育一體化的新格局。

一、聚焦全過程育人，深度融合學(xué)科建設(shè)

一要科學(xué)規(guī)劃引領(lǐng)。加強(qiáng)中小學(xué)思想政治建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要建立市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校制度，市領(lǐng)導(dǎo)到聯(lián)點(diǎn)學(xué)校為師生上思政課，出臺(tái)中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)方案，構(gòu)建教書與育人相結(jié)合的體制機(jī)制。把全過程育人模式貫穿始終，堅(jiān)持思政教育與課堂教學(xué)深度融合，充分挖掘?qū)W科教學(xué)的思政元素，建立學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)帶頭上思政課制度，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思政建設(shè)中的帶頭作用。

二要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容與形式。中小學(xué)思想政治建設(shè)要保持思想的敏銳度和開放度，要適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展新趨勢，打造網(wǎng)絡(luò)思政金課堂。充分利用“我是接班人”省級(jí)網(wǎng)絡(luò)大課堂持續(xù)激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)熱情。開展主題教育的優(yōu)秀思政課教案評(píng)比活動(dòng)，開展思政教學(xué)比武活動(dòng)，打造思政優(yōu)質(zhì)課堂。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治工作方式。充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、公眾號(hào)新媒體建設(shè)，以喜聞樂見的方式，來宣傳黨的政策，傳播感人故事，激勵(lì)學(xué)生在新征程上奮進(jìn)拼搏。

三要聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新并舉。中小學(xué)思想政治建設(shè)需要統(tǒng)籌各方資源。邵陽探索中小學(xué)之間協(xié)同創(chuàng)新的新路徑、新模式，創(chuàng)新家庭、社會(huì)、學(xué)校協(xié)同育人新機(jī)制。著力打造“寶慶家長學(xué)堂”，通過“線上+線下”的模式，旨在全方位立體化滲透式潤養(yǎng)家庭教育。健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管，宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)，中小學(xué)等部門分工負(fù)責(zé)的思政工作格局，研究制定學(xué)校思想政治建設(shè)規(guī)劃，增強(qiáng)思想政治工作整體合力。

二、聚焦全方位育人，深度融合優(yōu)秀文化

一是努力傳承紅色基因。邵陽以傳承紅色基因?yàn)橹骶€，通過愛國主義教育，讓學(xué)生在實(shí)踐拓展中堅(jiān)定理想信念。以清明、五四等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)為載體，廣泛開展革命傳統(tǒng)教育，傳承井岡山精神、長征精神、延安精神等革命精神，引導(dǎo)中小學(xué)生崇尚革命英雄，賡續(xù)紅色血脈。

二是根植傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。以中華經(jīng)典誦讀和戲曲、書法、國畫為載體，開展一系列的主題活動(dòng)，讓學(xué)生受到傳統(tǒng)美德的滋養(yǎng)。抓好友善教育，培養(yǎng)學(xué)生愛心善心，養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)；抓好孝敬教育，培養(yǎng)學(xué)生的孝心，養(yǎng)成尊老愛幼的好品德；抓好誠信教育，培育學(xué)生守時(shí)踐諾的好品行。

三是律動(dòng)新時(shí)代的脈搏。把握時(shí)代特點(diǎn)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新要求，將愛國主義教育納入常態(tài)化教育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展形式多樣的愛國主義活動(dòng)。如“學(xué)習(xí)雷鋒、爭做美德少年、爭做新時(shí)代好少年”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)；“我和我的祖國”等主題閱讀活動(dòng)。激發(fā)投身于新時(shí)代建設(shè)的精神動(dòng)力，匯聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴偉力。

三、聚焦全要素育人，深度融合健康教育

一是抓好心理健康教育。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為根本遵循，開齊開足開好心理健康教育課程。充分發(fā)揮省級(jí)、市級(jí)心理健康教育特色校的典型示范作用。結(jié)合心理健康月活動(dòng)，推出優(yōu)秀活動(dòng)典型案例，優(yōu)秀課件，優(yōu)秀微視頻等，加大心理健康教育的宣傳教育，暢通心理健康教育咨詢服務(wù)熱線，為中小學(xué)心理健康保駕護(hù)航。

二是抓實(shí)體育健康教育。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足、開齊體育課，積極推進(jìn)課程改革。豐富校本課程形成地方特色。大力發(fā)展青少年校園足球、武術(shù)、賽艇、啦啦操、跆拳道優(yōu)勢項(xiàng)目。打破體育特長生的入學(xué)瓶頸，做到一校一特一優(yōu)。積極開展體育“2+1項(xiàng)目”活動(dòng)，廣泛開展大課間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣，確保學(xué)生身心健康成長。

三是抓牢勞動(dòng)實(shí)踐教育。將勞動(dòng)教育納入教育年度工作評(píng)價(jià)實(shí)施方案的考評(píng)細(xì)則。充分挖掘思政課程中的勞動(dòng)元素。將小學(xué)《道德與法治》中的善良孝順、勤做家務(wù)等內(nèi)容與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，形成“勞動(dòng)+思政”融合育人效應(yīng)。立足地方特色，開展豐富多彩的“勞動(dòng)美”主題教育，選定竹刻、藍(lán)印花布、灘頭年畫等非遺特色課程進(jìn)入課堂，營造勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的思政文化。