蘇敬

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為辦學(xué)治校的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展新局面。天津交通職業(yè)學(xué)院提高政治站位，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向，將立德樹人作為根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制，構(gòu)建“五育并舉”工作體系，推進(jìn)學(xué)院思想政治工作全面提升。

堅(jiān)持“以德立人”，著力構(gòu)建完善的德育工作體系

學(xué)院經(jīng)過(guò)多年辦學(xué)積淀，形成了德育工作“12345”模式。即圍繞“一個(gè)任務(wù)”：以立德樹人為根本任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)；突出“兩個(gè)建設(shè)”：學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)與立體式服務(wù)型學(xué)生資助育人體系建設(shè)；狠抓“三條主線”：學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)培養(yǎng)工作主線、平安和諧校園創(chuàng)建工作主線、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育工作主線；打造“四支隊(duì)伍”：打造職業(yè)化和專業(yè)化輔導(dǎo)員（班主任）隊(duì)伍、打造專家型思想政治理論課教師隊(duì)伍、打造學(xué)生社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)教師隊(duì)伍、打造服務(wù)型學(xué)生干部隊(duì)伍；關(guān)注“五個(gè)群體”：關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體、關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體、關(guān)注心理障礙學(xué)生群體、關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生群體、關(guān)注對(duì)口幫扶學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)了具有“中國(guó)青年”“天津交院”烙印的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

堅(jiān)持“以智育人”，著力構(gòu)建完善的智育工作體系

在做好“第一課堂”建設(shè)的同時(shí)，學(xué)院全面開展學(xué)生科技能力素質(zhì)提升“第二課堂”建設(shè)，使“第一課堂”和“第二課堂”相互配合、相互促進(jìn)，著力開展智育工作體系建設(shè)。一是以強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，開設(shè)專業(yè)導(dǎo)學(xué)模塊，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)業(yè)與崗位銜接的發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)生熟悉本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。二是以拓展學(xué)生技能為目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新組織開展第一屆全國(guó)供應(yīng)鏈大賽校內(nèi)賽、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)大賽——巴哈賽車設(shè)計(jì)制造與裝配競(jìng)賽等18個(gè)賽項(xiàng)，覆蓋5個(gè)分院20余個(gè)專業(yè)，參與總?cè)藬?shù)達(dá)1200余人。三是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，采取多元引進(jìn)及自建的方式搭建“進(jìn)階式”課程體系，形成對(duì)學(xué)生從意識(shí)養(yǎng)成到知識(shí)疊加，從頭腦風(fēng)暴到躬行實(shí)踐，從初創(chuàng)苗圃到孵化轉(zhuǎn)型的“進(jìn)階式”培養(yǎng)格局。四是以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐能力為目標(biāo)，開發(fā)建設(shè)校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)實(shí)踐基地，適時(shí)出臺(tái)實(shí)踐基地的管理、使用及考核辦法，使基地切實(shí)成為課堂教育的補(bǔ)充、延伸和活化；豐富學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的形式與內(nèi)容，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)實(shí)踐課題研究及“雙創(chuàng)”競(jìng)賽等，提高學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐的含金量。

堅(jiān)持“以美化人”，著力構(gòu)建完善的美育工作體系

學(xué)院將美育教育作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，納入事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，成立美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃全院美育工作。完善課程教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)、藝術(shù)展演“四位一體”的普及藝術(shù)教育推進(jìn)機(jī)制，將美育課程納入人才培養(yǎng)方案，實(shí)行學(xué)分制管理。全面落實(shí)美育課程教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，探索構(gòu)建了以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心、以創(chuàng)新能力培育為重點(diǎn)、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展和藝術(shù)經(jīng)典教育為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程體系。加強(qiáng)公共藝術(shù)教育課程的頂層設(shè)計(jì)，開足開齊32學(xué)時(shí)美育課程。豐富課程資源，在原有開設(shè)的美育課程外，引入沙畫、茶道、書法等“1+N”特色美育課程及美育網(wǎng)絡(luò)課程，同步打造“傳統(tǒng)木工、原創(chuàng)剪紙、特色編織”等美育精品課。重視藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)，舉辦高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園等活動(dòng)。每年邀請(qǐng)文藝家、書法家、畫家、非遺傳承人等為學(xué)生表演、授課，輔導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)美育活動(dòng)，推動(dòng)美育普及提高。

堅(jiān)持“以體健人”，著力構(gòu)建完善的體育工作體系

抓實(shí)體育工作，開齊開足上好體育課，確保完成高職體育必修課程108學(xué)時(shí)，聯(lián)合培養(yǎng)本科體育必修課程144學(xué)時(shí)。完善體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)包括球類和非球類等17個(gè)體育項(xiàng)目課程供學(xué)生選擇，并適時(shí)調(diào)整體育項(xiàng)目課程。健全完善體育評(píng)價(jià)體系，建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容，將教學(xué)效果、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果、學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)、學(xué)生參與體育課、體育鍛煉和體育競(jìng)賽的頻次納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。積極推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，將太極拳、八段錦、棋類以及具有民俗特點(diǎn)的體育類游戲引入體育教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)中，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生成為知行合一、剛健有為、自強(qiáng)不息的新時(shí)代青年。積極推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，突出以武術(shù)教育助力國(guó)脈傳承，開展“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)生積極參與常規(guī)課余訓(xùn)練和體育競(jìng)賽。合理安排體育活動(dòng)時(shí)間，保障學(xué)生每天1至2個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。健全體育競(jìng)賽和人才培養(yǎng)體系，完善學(xué)生體育鍛煉制度，將學(xué)生在校內(nèi)開展的課外體育活動(dòng)納入體育教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接，確保每年開展至少10項(xiàng)全校性體育競(jìng)賽活動(dòng)，每年至少參加10項(xiàng)市級(jí)體育競(jìng)賽。鑄造學(xué)生優(yōu)良品德，完善體質(zhì)監(jiān)測(cè)，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)行第三方測(cè)試服務(wù)管理模式，全面提升體育工作水平。

堅(jiān)持“以勞塑人”，著力構(gòu)建完善的勞育工作體系

整體優(yōu)化課程設(shè)置，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)方案，開設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，不少于16學(xué)時(shí)。將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課，進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義勞動(dòng)觀教育、勞動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)與政策教育。打造勞動(dòng)教育實(shí)踐體系，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)學(xué)分，將勞動(dòng)素質(zhì)學(xué)分納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。設(shè)立勞動(dòng)月，開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，年度開展不少于4項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育全員覆蓋。積極開展校內(nèi)服務(wù)性勞動(dòng)、校外志愿者服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)，樹立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù)技能，培育社會(huì)公德，厚植愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。打造勞動(dòng)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，將勞動(dòng)素質(zhì)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立勞動(dòng)教育清單，建設(shè)勞動(dòng)教育基地，做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，開展學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)監(jiān)測(cè)，提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。

（作者系天津交通職業(yè)學(xué)院黨委書記）

責(zé)任編輯 顏學(xué)靜 何雨蔚