徐莉芳

平靜的女孩：是真的還是偽裝

10歲的露露第一次來到咨詢室，是媽媽帶來的。只見她戴著眼鏡，整個(gè)人文文靜靜。媽媽讓她跟我打招呼，她看著我好一會(huì)兒，才開口說了聲“老師好”，聲音特別小，幾乎聽不見。

“你就不能大聲一點(diǎn)兒！說個(gè)話都這么慢吞吞，怎么打人那么快。”一旁的媽媽突然大聲說道。露露嚇了一跳，扭頭看了看媽媽，什么也沒說，好像剛才被說的不是自己。

原來，露露從小就很安靜，不愛說話，受了委屈也不哭鬧，在哪兒都像個(gè)隱形人。可是，不知道怎么回事，這個(gè)月以來，露露跟人打了兩次架，一次在小區(qū)，因?yàn)闋?zhēng)座位打得別人流鼻血；另一次在學(xué)校，因被嘲笑戴眼鏡把同學(xué)的臉抓破了。鑒于這些反常情況，班主任建議露露媽帶著孩子來找我。

媽媽一邊介紹情況，一邊時(shí)不時(shí)地扭頭看露露，最后很不滿地說：“你看，總是這個(gè)死樣子?！?/p>

我一邊聽露露媽描述一邊觀察露露，只見她一臉平靜，既沒有因媽媽的不滿或者揭她的短而覺得不自在，也沒有因來到新環(huán)境而表現(xiàn)出新奇或陌生，仿佛她活在自己的世界里。

了解基本情況后，我留下露露，嘗試單獨(dú)跟她聊幾句。然而，不管我說什么，她都不說話，只是偶爾點(diǎn)頭或搖頭，直到進(jìn)入沙盤游戲室，才很小聲地問：“我可以玩兒嗎？”得到肯定回答后，她的嘴角眉梢充滿喜悅，時(shí)而來回踱步，思索選哪個(gè)沙具，時(shí)而撫弄沙子，擺放沙具。整個(gè)過程她都很活潑靈動(dòng)，所擺作品也很豐富。

至此，我判斷露露格外平靜的外表下藏著一個(gè)不平靜的內(nèi)心世界。只是由于某些原因，她把自己封閉起來，無論高興與否都不對(duì)外界表露。不過，為何一直安靜的露露最近會(huì)突然連續(xù)傷人呢？是何原因讓她把自己封閉起來呢？這些很可能跟她的成長環(huán)境有關(guān)。

綜合考慮后，我一方面通過沙盤游戲與露露建立信任關(guān)系，同時(shí)輔助團(tuán)體活動(dòng)促進(jìn)其社交功能的發(fā)展；另一方面給露露父母講解孩子的情況，建議他們調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，多理解和接納露露，陪孩子做一些她感興趣的事情。

平靜的背后：是無所謂還是渴望

隨著咨詢繼續(xù)，我了解到露露最讓身邊人抓狂的不是不說話，而是慢，寫作業(yè)慢、吃飯慢、刷牙洗臉慢、出門慢……因?yàn)槁改附?jīng)常忍不住吼罵甚至打她，老師懶得管她，同學(xué)們嘲笑她。

有一次團(tuán)輔活動(dòng)需要兩兩組隊(duì)，其他人都找到了伙伴，只落下露露和另一個(gè)孩子。本來他倆剛好組成一個(gè)隊(duì)，可那個(gè)孩子說：“跟她組隊(duì)會(huì)急出心臟病，我寧愿不玩兒?！?/p>

露露站在那里不說話。我問她是否想一起玩兒，她點(diǎn)頭表示想?？善渌⒆恿⒓幢硎静辉敢飧M隊(duì)。露露依舊不說話，臉上也沒有難過的表情，只是安靜地走向角落。后來，有個(gè)女生主動(dòng)站出來跟她組隊(duì)，她才有機(jī)會(huì)玩兒這個(gè)游戲。那天她表現(xiàn)得特別好，非常努力配合，笑得特別開心。

事后，我問露露，沒人和她組隊(duì)時(shí)的感受，她說：“我早就習(xí)慣了，無所謂?！?/p>

真的無所謂嗎？如果是的話，她后面就不會(huì)表現(xiàn)那么主動(dòng)積極。我知道這句話背后肯定藏著故事。在這個(gè)階段，露露已經(jīng)慢慢愿意對(duì)我敞開心扉，所以，我試著去了解更多，問她：“從什么時(shí)候開始習(xí)慣的？”

“幼兒園的時(shí)候。爸媽就經(jīng)常吵架，一吵架爸爸就離家出走，媽媽要么在家玩兒手機(jī)，要么也出去，好幾天都不會(huì)有人理我。”露露回答。

“沒人理你，你會(huì)怎么辦呢？”我繼續(xù)追問。

露露告訴我說，她試過哭鬧，也試過做聽話的孩子，可都沒有用，媽媽有時(shí)煩躁還會(huì)打她。所以，露露的平靜不是對(duì)外界的一切無所謂，而是對(duì)愛和關(guān)注有著更深的渴望。如同游戲中一旦有人愿意和她組隊(duì)，她會(huì)非常努力地去配合。

看來，要想更好地幫助露露成長，除了和露露溝通，更要對(duì)她的父母做工作。于是，我繼續(xù)對(duì)露露開展團(tuán)輔活動(dòng)，讓她感受被團(tuán)體接納的美好，激發(fā)她主動(dòng)融入團(tuán)體的動(dòng)力，從而更好地發(fā)展她的社交功能，同時(shí)開始對(duì)露露的父母做咨詢。

平靜的根源：我要照顧好自己

隨著團(tuán)輔的繼續(xù)，露露開始主動(dòng)找同伴聊天，積極參與活動(dòng)。可是，針對(duì)露露父母的咨詢進(jìn)展并不順利，每次只有露露媽來，爸爸不來。

為了讓露露爸參與進(jìn)來，有一次，露露媽故意制造機(jī)會(huì)讓露露爸那天不得不送孩子?？墒?，露露爸送她來之后，說有事就立刻離開了。那天，其他孩子不是媽媽陪著就是爸爸陪著，只有露露一個(gè)人沒有家長陪伴。原先在團(tuán)體活動(dòng)中越來越活躍的露露一下子又安靜了，在角落里孤零零地待著。助教老師想陪她一起完成活動(dòng)，露露以“我沒事，不想玩兒”為由拒絕了。

活動(dòng)結(jié)束后，我想跟露露聊聊，她仍然說：“老師，我沒事。沒有他們，我也可以照顧好自己。”然后，她安靜地坐在我身旁，不肯跟爸爸回家。我把露露的話和她落單于角落里的視頻發(fā)給她爸，但沒有主動(dòng)找他聊。因?yàn)槲抑?，一個(gè)人沒有改變意愿時(shí)，任何人都幫不了他。

大約40分鐘之后，露露的父母一起過來找我，說看到視頻感觸很深，想跟我聊聊。原來這次親子活動(dòng)，爸爸并不是真的有事不得不離開，而是對(duì)媽媽不管孩子感到生氣，想給媽媽一個(gè)教訓(xùn)?？墒牵吹揭曨l里其他孩子那么開心，而露露卻孤零零的，爸爸認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了，想做點(diǎn)兒什么彌補(bǔ)。在此之后，露露父母的咨詢才正式開始。有了露露爸的配合，咨詢進(jìn)展得很順利。他們問題的關(guān)鍵在于媽媽覺得自己全職在家?guī)Ш⒆記]有價(jià)值，總是覺得丈夫嫌棄自己不夠好，不愛自己，也不愛孩子?？墒?，爸爸并不是不愛妻子和孩子，只是不擅長表達(dá)，害怕吵架，一吵架就心煩，想逃避。而且，他覺得自己脾氣不好，由媽媽負(fù)責(zé)孩子的教育比較好，自己負(fù)責(zé)掙錢養(yǎng)家。可他越不表達(dá)，露露媽就越覺得丈夫不愛自己。為了獲得丈夫的愛，露露媽一方面對(duì)女兒要求很高，希望培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的女兒讓丈夫看到自己的價(jià)值；一方面用吵架、要挾離婚的方式來驗(yàn)證丈夫是否真的愛自己。每次吵完架，媽媽就教露露：“媽媽沒用，爸爸不管你，你要學(xué)會(huì)照顧好自己?！?/p>

露露接連傷人那段時(shí)間，他們吵架特別兇，連雙方父母都被驚動(dòng)了。媽媽甚至跟孩子講了惡毒后媽的故事，還告訴她：“以后我就不在你身邊了，爸爸也不會(huì)管你，你只能自己照顧自己?！眿寢屜Ｍ赃@樣的方式讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。

在這樣的環(huán)境下長大，露露學(xué)會(huì)了不表達(dá)，以為不哭不鬧、不被人欺負(fù)、裝作“我沒事”就是照顧好自己。殊不知，只有父母對(duì)孩子關(guān)愛與照顧，孩子才能夠從父母身上獲得安全感，才會(huì)習(xí)得如何正確照顧好自己。

接下來的咨詢，我一方面繼續(xù)給露露做團(tuán)輔，引導(dǎo)她在活動(dòng)中表達(dá)自己的想法和情緒，鼓勵(lì)她與同伴交朋友；另一方面給他們做家庭沙盤團(tuán)輔，讓他們?cè)谏潮P游戲中看見各自不同的想法，引導(dǎo)他們向彼此表達(dá)愛意。

現(xiàn)在，露露家里每個(gè)月會(huì)至少安排一次聚餐，全家人一起享受美食，相互交流。爸爸每周會(huì)抽半天時(shí)間陪伴妻子和孩子，還經(jīng)?？滟澠拮?。而媽媽也開始認(rèn)識(shí)到教育孩子是家里最重要的事業(yè)，確信丈夫是愛自己的。

露露現(xiàn)在開朗了很多，做事不再慢悠悠，上課能跟老師互動(dòng)，下課會(huì)與同學(xué)聊天，還經(jīng)常去小區(qū)樓下找伙伴玩兒。父母活成了幸福的人，孩子才能獲得幸福的滋養(yǎng)。