梁曉涵

關鍵詞：共青團；高校；鄉(xiāng)村振興

一、高校共青團助力鄉(xiāng)村振興的主要形式

高校共青團響應黨和國家號召，自覺成為青年大學生與鄉(xiāng)村基層的橋梁紐帶，通過“創(chuàng)青春”“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)＋”等系列全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、“大學生志愿服務西部計劃”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，向農(nóng)村基層輸送“新鮮血液”，為鄉(xiāng)村振興提供了人才、智力、資金支撐。

（一）圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，打造“青”字品牌

根據(jù)中共中央國務院于2018年印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》相關指示，共青團聯(lián)合其他部門，圍繞“促進青年大學生全面發(fā)展，以實際行動服務鄉(xiāng)村振興”的主題，牽頭舉辦了“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)＋”等“青字牌”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，吸引全國乃至全球廣大青年的積極參與，為我國的鄉(xiāng)村振興提供了諸多錦囊妙計。據(jù)2022年第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國約有483萬名大學生參與到“青年紅色筑夢之旅”活動中，累計產(chǎn)生有98萬個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目精準對接農(nóng)戶255萬余戶、企業(yè)6.1萬余家，簽訂合作協(xié)議7萬余項。[1] 學生們走進革命老區(qū)、貧困地區(qū)、城鄉(xiāng)社區(qū)，用專業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，正在不斷的將“青春夢”融入到民族振興的“中國夢”之中。青年助力鄉(xiāng)村振興的星星之火已達燎原之勢，青年大學生為脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興交出一份沉甸甸的青春答卷。

（二）圍繞志愿服務類項目，深耕“青”色底蘊

高校共青團助力鄉(xiāng)村振興的另外一種主要方式是引導青年大學生積極參與志愿服務社會實踐活動，如“大學生志愿服務西部計劃”、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、“三支一扶”計劃等?！按髮W生志愿服務西部計劃”是國家于2003年開始實施的一項國家戰(zhàn)略，旨在鼓勵青年大學生到西部基層開展志愿服務工作，引導高校資源參與到當?shù)氐拿撠毠怨ぷ髦?。截止今年，西部計劃已累計選派24屆支教團、46.5萬人次志愿者參與到中西部地區(qū)的基層服務當中，為我國的西部建設輸送了大量的人才，有力推動了西部地區(qū)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。青年大學生響應黨和團的號召，結合專業(yè)技能，深入基層開展了不同時長的支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作，在實干篤行中增進自身本領，在求真務實中助力鄉(xiāng)村振興。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，如何幫助青年大學生在鄉(xiāng)村建設的實踐中提高本領、磨練意識，同時激發(fā)青年大學生服務鄉(xiāng)村建設的能力和水平，是高校共青團需要進一步思考的問題。這不僅關系我國高等教育“立德樹人”根本任務的實施情況，而且也影響著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的規(guī)劃與實現(xiàn)。

二、高校共青團服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的經(jīng)驗與啟示

（一）招“才”：鼓勵學生志愿服務，匯聚鄉(xiāng)村振興人才

青年是鄉(xiāng)村振興的主力軍，是最富活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量。作為凝聚青年群體的共青團組織，應當充分發(fā)揮自身職能，積極動員和引導青年參與到鄉(xiāng)村建設中去。高校共青團立足于高等教育學府的科技、教育、文化優(yōu)勢，為鄉(xiāng)村建設輸送了一大批良好的思想政治素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。在繼承傳統(tǒng)幫扶內(nèi)容的基礎上，高校共青團還需進一步創(chuàng)新幫扶的內(nèi)容與格局。首先，注重人才選拔過程的科學性，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的新青年；其次，注重幫扶隊伍的專業(yè)性、時代性、全面性；最后，注重做好宣傳教育工作，高校共青團要充分利用學生會、學生社團和志愿者協(xié)會等組織，協(xié)調(diào)一切可以協(xié)調(diào)的力量做好教育宣傳工作，進一步提高校內(nèi)外師生對鄉(xiāng)村建設的認識。在人才選拔和培養(yǎng)階段，高校共青團要注重對青年大學生進行思想政治教育與愛國主義教育，宣傳教育抓“全程”，項目立項抓“評估”，中期運行抓“精細”，全過程全方位地服務青年大學生參與鄉(xiāng)村振興。

（二）引“智”：依托校內(nèi)校外資源，匯聚鄉(xiāng)村振興智庫

作為黨的助手與后備軍，共青團組織廣泛分布于高校、企業(yè)以及社會組織的各級機構中，高校共青團能夠充分協(xié)調(diào)和調(diào)動一切校內(nèi)校外資源用于鄉(xiāng)村建設工作。一方面，高校依托于豐富學校教學資源、特色學科優(yōu)勢，將為鄉(xiāng)村振興提供技術支持與人才支撐。高校共青團應進一步規(guī)范青年大學生助力鄉(xiāng)村振興的形式與流程，持續(xù)開展“三下鄉(xiāng)”“西部計劃”大學生志愿服務等活動，拉進學校與農(nóng)村的距離，鼓勵青年大學生將論文寫在中國大地上，以實際行動助力鄉(xiāng)村振興。另一方面，高校共青團應充分利用二級院系特色學科資源，采用“一院助一鄉(xiāng)，一對一定點扶持”的方式，將扶貧責任落實到各級院系單位。再一方面，高校共青團依托社會資源優(yōu)勢，將為鄉(xiāng)村振興提供平臺支撐與項目資金支持。高校共青團通過與高校、企業(yè)、政府團組織溝通交流，建立以幫扶為目的的三方溝通聯(lián)系機制，聚焦產(chǎn)學研深度融合，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。

（三）聚“力”：深入開展政校企合作，匯聚鄉(xiāng)村振興合力

2018年中央一號文件指出，“匯聚全社會力量，強化鄉(xiāng)村振興人才支撐”。高校共青團在深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中要協(xié)調(diào)好校內(nèi)與校外、部門與部門、學科與學科之間的關系，注重鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村人才、鄉(xiāng)村文化、鄉(xiāng)村生態(tài)、鄉(xiāng)村組織幫扶的銜接性，匯聚最大發(fā)展合力，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。一是要聯(lián)動高校各職能部門、二級院系和研究機構的力量，發(fā)揮高校特色專業(yè)優(yōu)勢，組建一批高水平專業(yè)化的教師指導團隊，為鄉(xiāng)村建設提供精準化的幫扶；二是協(xié)調(diào)各級團委和團支部的力量，調(diào)動青年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力和熱情。各級團委和團支部要積極開展“鄉(xiāng)村振興”主題團日活動，注重發(fā)揮第二課堂的作用，鼓勵青年學生走出課堂，結合專業(yè)知識參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽，提高創(chuàng)新意識，鍛煉創(chuàng)新能力；三是要搭建校內(nèi)校外信息共建共享平臺，匯聚力量，形成鄉(xiāng)村振興合力。高校共青團要充分挖掘高校智庫優(yōu)勢、教育優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，協(xié)調(diào)整合社會資源，助力鄉(xiāng)村振興。

參考文獻：

[1]丁雅誦.以青春和理想譜寫信仰和奮斗之歌[N].人民日報，2022-06-18（005）.

（作者單位：吉林大學馬克思主義學院）