劉軍

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)日益融入人們的日常生活，高?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)建設(shè)更加智能化和信息化的校園，以實(shí)現(xiàn)更好的教育。文章首先闡述了大數(shù)據(jù)和智慧校園的概念，接著分析了大數(shù)據(jù)背景下高校建設(shè)智慧校園的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)和主要內(nèi)容，最后討論了大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校智慧校園建設(shè)所面臨的問題并列舉解決措施，以此供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；高校；智慧校園建設(shè)

中圖分類號(hào)：TP391.44? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

高校應(yīng)總結(jié)以往的教育經(jīng)驗(yàn)，重視職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，做好社會(huì)與高等教育的銜接。智慧校園的建設(shè)需要以高科技為支撐，結(jié)合校園不同的系統(tǒng)和平臺(tái)，對(duì)不同的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，使教師和學(xué)生可以體驗(yàn)更好的信息化服務(wù)。在這種情況下，高?？梢詫⒉煌愋偷馁Y源匯總起來，進(jìn)行外界與校園內(nèi)的信息的結(jié)合建設(shè)，為進(jìn)行教學(xué)改革工作提供支持。同時(shí)，高校可以通過大數(shù)據(jù)優(yōu)化管理工作，發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用，幫助校園更好地建設(shè)。

1 大數(shù)據(jù)的概念

目前，還無法確定什么是大數(shù)據(jù)。根據(jù)百科的相關(guān)學(xué)術(shù)研究和解釋可以認(rèn)為大數(shù)據(jù)就是大量的資源和資料，其數(shù)量規(guī)模龐大，無法使用目前的一般技術(shù)得到快速處理和分析，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行收集和匯總，再使用先進(jìn)的系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行處理和分析，得到最準(zhǔn)確的判斷，從而更好地進(jìn)行企業(yè)決策。大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)有處理規(guī)模大、運(yùn)行速度快等。當(dāng)前，大多數(shù)行業(yè)正在利用大數(shù)據(jù)為企業(yè)決策和培訓(xùn)服務(wù)提供更好的技術(shù)和應(yīng)用系統(tǒng)支持。

2 智慧校園的內(nèi)容

智慧校園主要是通過創(chuàng)造一個(gè)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生更好地獲取知識(shí)，從而提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)環(huán)境包括很多，有學(xué)習(xí)者自身、知識(shí)的獲取渠道、學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，也就是說，構(gòu)成學(xué)習(xí)環(huán)境包含很多內(nèi)容，需要綜合分析。智慧校園的技術(shù)基礎(chǔ)是提供給教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)全過程的環(huán)境，環(huán)境載體是一些提供智慧服務(wù)的應(yīng)用和系統(tǒng)，可以將學(xué)習(xí)、科研、校園生活和教育管理充分融合。高校建設(shè)智慧校園，不僅可以讓校園變得智能、“善解人意”，還可以讓師生受到更便捷的信息服務(wù)，節(jié)省更多的時(shí)間和精力［1］。

3 大數(shù)據(jù)背景下高校建設(shè)智慧校園的優(yōu)勢(shì)

大數(shù)據(jù)技術(shù)可以收集全方位的數(shù)據(jù)，將高校打造成為智慧校園。第一，智慧校園的建設(shè)可以加快高校信息化進(jìn)程，方便各種教育管理任務(wù)的完成。第二，智慧校園可以將校園聯(lián)網(wǎng)，對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的行為進(jìn)行全面管理，使學(xué)校更加安全可靠。第三，智慧校園管理模式可以使校園服務(wù)更加人性化，提高學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)可和依賴，從而更具競(jìng)爭(zhēng)力。第四，智慧校園可以通過引入社會(huì)理念、創(chuàng)新理念和創(chuàng)新教學(xué)方法促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

4 高校智慧校園建設(shè)的要點(diǎn)

4.1 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化

由于在傳統(tǒng)學(xué)校的建設(shè)中還沒有廣泛引入智慧校園的概念，大部分校園信息是獨(dú)立的，一方面造成信息傳遞和共享方面的困難，另一方面也影響著教育的進(jìn)步和質(zhì)量，給高校發(fā)展帶來限制。因此，在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行智慧校園的建設(shè)，需要對(duì)這一問題進(jìn)行解決，對(duì)學(xué)校需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，建立學(xué)校服務(wù)中心和數(shù)據(jù)庫，方便師生使用，使數(shù)據(jù)庫可以得到更加有效的利用［2］。

4.2 服務(wù)簡(jiǎn)單化

在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)時(shí)，還需要簡(jiǎn)化服務(wù)，相關(guān)管理人員應(yīng)具有較強(qiáng)的管理意識(shí)和有效的管理方法，通過對(duì)校園資源的充分匯總，利用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行資源分配和利用。智慧校園的建設(shè)要以學(xué)生和教師的需求為基礎(chǔ)，建立可以有效處理各種信息的系統(tǒng)，方便師生進(jìn)行信息查詢等服務(wù)。

4.3 任務(wù)關(guān)聯(lián)化

通過分析傳統(tǒng)學(xué)校目前的管理系統(tǒng)和管理情況，建立信息系統(tǒng)是為了減少業(yè)務(wù)處理流程，縮短業(yè)務(wù)處理時(shí)間，從而提高事務(wù)整體處理效率。這在一定程度上加快了學(xué)校的建設(shè)腳步，但無助于校園信息管理，并且忽視了信息資源的整合與開發(fā)。為此，需要實(shí)現(xiàn)任務(wù)關(guān)聯(lián)，整合校園內(nèi)的各種信息，高效地管理這些信息，從而實(shí)現(xiàn)信息的快速檢索［3］。

5 智慧校園的主要建設(shè)方面

5.1 創(chuàng)建校園信息化環(huán)境

智慧校園必須充分融合教育、科研、校園生活和教育管理，為師生提供更好的校園環(huán)境，幫助校園建立積極向上的風(fēng)氣。由于校園中的各種設(shè)施機(jī)制沒有進(jìn)行統(tǒng)一，相同的數(shù)據(jù)信息反復(fù)保存在不同的管理系統(tǒng)中，增加了存儲(chǔ)空間的浪費(fèi)。因此，在建設(shè)智慧校園的過程中，高校必須建設(shè)廣泛的傳輸信息系統(tǒng)，各種設(shè)施與之結(jié)合，通過結(jié)合無線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)，讓智慧校園有更加快速高效的基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，包括IaaS和其他服務(wù)平臺(tái)。通過云平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)管理，提供信息環(huán)境，增強(qiáng)創(chuàng)建智慧校園的有效性。

5.2 建立采集和處理大數(shù)據(jù)的系統(tǒng)

高校開展智慧校園建設(shè)的主要技術(shù)就是大數(shù)據(jù)。通過收集、處理和分析各種數(shù)據(jù)，可以為決策提供一定程度的支持，改變傳統(tǒng)校園教育時(shí)的缺點(diǎn)。在智慧校園建設(shè)目標(biāo)的指引下，學(xué)校必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，重視開發(fā)先進(jìn)的技術(shù)，注重收集和分析學(xué)生群體的數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)教育中群體教育轉(zhuǎn)化為個(gè)體教育，發(fā)掘不同類型的發(fā)展特點(diǎn)，提供專業(yè)的理論和技術(shù)幫助。主要包括數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析兩部分。（1）執(zhí)行數(shù)據(jù)收集。數(shù)據(jù)收集需要依靠硬件和軟件兩方面。前者是指采集學(xué)校機(jī)房、電子圖書館、各點(diǎn)的視頻監(jiān)控等硬件設(shè)施的數(shù)據(jù)信息。后者指各種虛擬化系統(tǒng)、軟件、SOA應(yīng)用平臺(tái)和云平臺(tái)等的數(shù)據(jù)。（2）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。在分析各種數(shù)據(jù)后，將分析結(jié)果應(yīng)用于各種教育活動(dòng)和科研活動(dòng)，可以優(yōu)化教育效果，完成信息技術(shù)與教育活動(dòng)的整合，提高教育質(zhì)量。此外，高校必須根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果做出準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，提高智能化教育水平，使決策更加科學(xué)［4］。

5.3 智慧人才培養(yǎng)

高校的根本使命是培養(yǎng)人才，當(dāng)然，進(jìn)行大數(shù)據(jù)建設(shè)智慧校園也是為了培養(yǎng)社會(huì)人才。尤其是在大數(shù)據(jù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展下，通過線上線下培養(yǎng)智慧型人才正在成為普遍方式。在此培養(yǎng)模式下，主要培養(yǎng)平臺(tái)就是“知識(shí)管理”“在線教育”和“社交網(wǎng)絡(luò)”。在這個(gè)平臺(tái)中，高校教師的教學(xué)準(zhǔn)備可以不受時(shí)間、空間和個(gè)人知識(shí)的約束，通過對(duì)教材的信息記錄、其他教師的教學(xué)記錄和學(xué)生的反饋制定更加完善、更加符合教育現(xiàn)狀的教育計(jì)劃。

5.4 智慧校園服務(wù)

在大數(shù)據(jù)背景下進(jìn)行智慧校園的建設(shè)可以對(duì)師生的校園生活水平有一個(gè)明顯的提高，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，利用智能傳感技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建智慧校園物流管理與服務(wù)信息支持平臺(tái)。其二，將校園內(nèi)的各項(xiàng)服務(wù)和資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，為師生構(gòu)建一站式智慧校園信息服務(wù)空間?？梢岳孟冗M(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成功升級(jí)校園一卡通服務(wù)，為師生提供更加便捷高效服務(wù)平臺(tái)，從而提供更好的校園服務(wù)。

5.5 智慧科學(xué)研究

以往的經(jīng)驗(yàn)中，數(shù)字化研究?jī)H限于為數(shù)字化校園中的師生提供信息檢索功能和數(shù)字書籍，通過智慧校園就可以增加數(shù)字化的普及。智慧校園建設(shè)完成后，可以在多個(gè)階段發(fā)揮重要作用，例如部門申報(bào)、科學(xué)研究和項(xiàng)目總結(jié)。此外，在科研過程中，各種智能設(shè)備可以在線使用，通過智能傳感技術(shù)來自動(dòng)采集各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。同時(shí)，高效的科研項(xiàng)目管理、廣泛的科研支持工具和高水平的辦公管理服務(wù)水平，都可以使高校的科學(xué)研究進(jìn)程更加和諧高效，從而有效地提高科研項(xiàng)目的效率和質(zhì)量［5］。

5.6 智慧資源管理

在校園數(shù)字化建設(shè)中，信息問題可以得到高效準(zhǔn)確的解決，但許多高校的信息系統(tǒng)是孤立的，數(shù)據(jù)之間交換十分困難，導(dǎo)致高校內(nèi)多個(gè)部門之間的溝通與合作較差。因此，智慧校園可以更好地管理學(xué)校資源，對(duì)校園內(nèi)的人、物等資源進(jìn)行統(tǒng)一管理和分配，各部門可以得到更合理的資源開展教育科學(xué)研究，也可以得到廣泛的信息支持和教學(xué)管理支持，實(shí)現(xiàn)部門和部門、院系和院系之間的業(yè)務(wù)伙伴關(guān)系。此外，還為高校智慧決策管理提供了很好的解決方案，只有在對(duì)校園資源的基本情況有了充分了解后，才可以更好地做出科學(xué)合理的決策。

6 大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校智慧校園建設(shè)過程中的問題

6.1 過多的數(shù)據(jù)信息降低了信息的使用效率

我國社會(huì)不斷發(fā)展，中國高校生的數(shù)量越來越多，校園的建設(shè)不斷地增加各種類型的信息渠道和數(shù)量，使教育信息的有效傳播變得困難。同時(shí)，社會(huì)發(fā)展使得傳入校園的信息不斷增加，學(xué)生無法準(zhǔn)確獲取需要的信息，使學(xué)校教育建設(shè)受到限制，因此，智慧校園的建設(shè)過程中，需要充分考慮信息數(shù)量的問題，對(duì)信息篩選和利用的方式進(jìn)行優(yōu)化，提高信息的可用性。

6.2 信息種類過多，缺乏傳播方式，無法及時(shí)獲取

現(xiàn)階段，在校園內(nèi)傳播著各種各樣的信息，各種信息水平參差不齊。然而，由于缺乏適當(dāng)?shù)男畔鞑シ绞?，學(xué)生和教師無法及時(shí)獲取需要的相關(guān)信息。例如，與基于計(jì)算機(jī)的教育資源相比，手機(jī)端的移動(dòng)教育資源較少，而學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的頻率更較少，導(dǎo)致學(xué)生無法立即得到資料。

6.3 信息傳播獲取渠道不足

在當(dāng)前發(fā)展背景下，逐漸出現(xiàn)多樣化的數(shù)據(jù)信息，因此也需要對(duì)數(shù)據(jù)接受匯總有更高的要求。然而，當(dāng)前許多高校的信息獲取渠道不足，大部分高校的教育資源幾乎都來自國內(nèi)教育網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致校園內(nèi)部教育資源不完備，不利于國內(nèi)媒體信息的傳播。

7 高校在大數(shù)據(jù)背景下開展智慧校園建設(shè)的具體途徑

7.1 通過微博、抖音等平臺(tái)獲取和宣傳智慧校園的信息

由于信息化的普及，大部分大學(xué)生在閑暇娛樂時(shí)會(huì)選擇刷微博、刷抖音等，這就成為一個(gè)很好的獲取開展智慧校園相關(guān)信息和宣傳智慧校園優(yōu)點(diǎn)的平臺(tái)，了解學(xué)生對(duì)智慧校園的看法和其應(yīng)有的功能，之后進(jìn)行有效的分析，將其中有價(jià)值的部分提取出來，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展需要，將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作為基礎(chǔ)，對(duì)要建設(shè)的智慧校園進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化。高校需要充分利用與大學(xué)生接觸緊密的各個(gè)平臺(tái)，獲取相關(guān)資料進(jìn)行智慧校園設(shè)計(jì)和宣傳，以便為教育提供更好的支持。

7.2 通過優(yōu)化教務(wù)、考勤、考試等程序，提高教學(xué)水平

智慧校園建設(shè)需要開展各個(gè)角度的研究活動(dòng)，以此來滿足信息化教育的不同需求，支持教育和學(xué)術(shù)研究的進(jìn)行，提高教育和科研工作的效率。例如廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院在建設(shè)智慧校園時(shí)，將教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行整合，使教師和學(xué)生可以更快地在PC/移動(dòng)端可以查看課表、成績(jī)、未來開展課程及學(xué)校日程安排等，方便師生更好地對(duì)自身工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃和總結(jié)。又例如將考勤、考試進(jìn)行再設(shè)計(jì)，形成一套完整的系統(tǒng)，從開學(xué)時(shí)的學(xué)生入校、上課簽到、課堂參與、課后習(xí)題、期末考試以及畢業(yè)離校等流程進(jìn)行全過程記錄，提升管理效率和水平，為師生提供更好的信息處理系統(tǒng)，提高信息化教育的教育水平。

7.3 構(gòu)建繳費(fèi)充值等一體化平臺(tái)，使校園生活方便快捷

智慧校園建設(shè)需要覆蓋全校各個(gè)角落，需要多個(gè)部門的共同努力，也需要足夠的資金支持。例如，提供電子化服務(wù)，在一體化平臺(tái)上可以完成學(xué)生卡、電卡、水卡的余額查詢和充值繳費(fèi)，避免線下充值的費(fèi)時(shí)費(fèi)力；在一體化平臺(tái)上進(jìn)行類似淘寶、咸魚等的商品交易，一方面為物流、市場(chǎng)營銷等建立學(xué)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，另一方面豐富學(xué)生的日常生活；在一體化平臺(tái)上進(jìn)行后勤管理，將需要保修的物件或設(shè)施通過平臺(tái)提交后勤處，后勤處處理后派遣人員修理，完成后進(jìn)行線上評(píng)價(jià)，既可以減少線下流程的煩瑣，又方便后勤處進(jìn)行反思總結(jié)。高校需要將信息技術(shù)和學(xué)生切實(shí)的各項(xiàng)服務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)信息技術(shù)與教育活動(dòng)的深度融合，使學(xué)生更好地接受知識(shí)教育和生活服務(wù)。

7.4 為師生配備智慧教學(xué)平臺(tái)，傳播教學(xué)資源

科技化的發(fā)展也使得在高校教學(xué)時(shí)更多地運(yùn)用智能設(shè)施，例如硬件上配備智能講臺(tái)、集成電子黑板、無線麥克風(fēng)、無線音箱、課堂錄像等一體化智能教學(xué)設(shè)施；在軟件上，將課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自主測(cè)驗(yàn)等整合在一套課程中，通過直播課堂或錄制教學(xué)視頻幫助學(xué)生補(bǔ)充自己的短板。另外共享視頻也可以幫助學(xué)校提高公共教育能力，因此，為了實(shí)現(xiàn)智慧校園的全面建設(shè)，高校必須加強(qiáng)教學(xué)資源的共享，使更多人可以獲取到教學(xué)資源。同時(shí)，智慧校園可以幫助學(xué)校進(jìn)行更好的決策，幫助教育活動(dòng)的開展，促進(jìn)師生更好地成長(zhǎng)。

8 結(jié)語

高校必須清楚自身的定位和需求，構(gòu)建大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)收集和處理數(shù)據(jù)。學(xué)校必須抓住科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇，注重學(xué)生群體數(shù)據(jù)的收集和分析。同時(shí)，利用信息做好預(yù)測(cè)活動(dòng)，提高教育信息化水平，科學(xué)做出每一個(gè)決策。學(xué)校通過大數(shù)據(jù)系統(tǒng)提供給教育工作最大的幫助，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，幫助大家共同成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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（編輯 沈 強(qiáng)）

Strategy analysis of university smart campus construction under the background of big data

Liu? Jun

（Information Technology Department， Party School of CPC Xinjiang Uygur Autonomous Region Committee， Urumqi 830002， China）

Abstract：? With the development of society， information technology is increasingly integrated into peoples daily life. Colleges and universities can use information technology to build a more intelligent and informative campus to achieve better education. The article first expounds the concepts of big data and smart campus， then analyzes the advantages， objectives and main contents of building smart campus in colleges and universities under the background of big data， and finally discusses the problems faced by the construction of smart campus in colleges and universities in the era of big data， and lists solutions for the exchange and reference of relevant people.

Key words： big data; university; smart campus construction