郭彥君

標(biāo)題，即標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡(jiǎn)短語(yǔ)句。文章標(biāo)題“居文之首，勾文之要”，是文章之眼，是讀者捕捉文本信息、抓住文章命脈所在、理解文章深邃意蘊(yùn)的一道窗口。在中考記敘文閱讀題型中，對(duì)標(biāo)題的考查始終是重點(diǎn)；出題存在規(guī)律，解題也同樣有法可循。

【題型梳理】

關(guān)于標(biāo)題的考查題型大致分為兩類：一是標(biāo)題含義分析題，二是標(biāo)題作用（好處）分析題。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

一、標(biāo)題含義分析

1.選文標(biāo)題有什么含義？

2.如何理解標(biāo)題中“× ×”一詞的含義？

二、標(biāo)題作用（好處）分析

1.選文標(biāo)題有什么作用？

2.本文以“× ×”為題有什么妙處？

3.文章的標(biāo)題是否能用“× ×”來(lái)替換？哪個(gè)標(biāo)題更好？

【真題精講】

例1 （2022·遼寧·鞍山）（《母親禪》，掃描文末二維碼查看原文）

問(wèn)題：理解選文標(biāo)題“母親禪”的含義。

解析：由文中母親的話“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊”，以及“還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊：‘過(guò)日子怎么可以沒(méi)有花呢”的描寫(xiě)可知，“母親禪”指常掛在母親嘴邊的話。而常掛在母親嘴邊的這些話以及她的所作所為表現(xiàn)出她對(duì)鄰里的寬容豁達(dá)、對(duì)他人的善良以及對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度，這恰恰是她的生活智慧。無(wú)論家境如何，生活里都需要有花裝點(diǎn)，這是認(rèn)真生活、熱愛(ài)生活、對(duì)生活有期許的表現(xiàn)。

參考答案：“母親禪”表面意思是指常掛在母親嘴邊的話，深層含義是指母親豁達(dá)、積極、樂(lè)觀、善良的生活智慧以及對(duì)生活的期許和熱愛(ài)。

例2 （2022·遼寧·阜新）（《穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，掃描文末二維碼查看原文）

問(wèn)題：如何理解選文標(biāo)題“穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒”的含義？

解析：從情節(jié)來(lái)看，文中寫(xiě)到了一個(gè)音樂(lè)盒，它是穿越風(fēng)雪從北京寄到西藏的。而這個(gè)音樂(lè)盒是藏區(qū)孩子也措請(qǐng)求一位受助于他的游客從北京為他的老師寄來(lái)的生日禮物。因?yàn)樗诶蠋煹乃奚崂锫?tīng)老師講述音樂(lè)盒的故事，得知老師的媽媽送給他的音樂(lè)盒壞了，而老師很久沒(méi)有見(jiàn)到媽媽了。他想以此安慰老師，表現(xiàn)了他對(duì)老師的關(guān)愛(ài)。音樂(lè)盒穿越風(fēng)雪抵達(dá)寒冷的藏區(qū)，帶來(lái)了溫暖和愛(ài)。

參考答案：“穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒”表面上是寫(xiě)音樂(lè)盒從北京穿越風(fēng)雪寄到西藏；深層含義是指音樂(lè)盒穿越風(fēng)雪，給人帶來(lái)溫暖和愛(ài)，其中蘊(yùn)含著藏區(qū)孩子對(duì)支教老師的關(guān)心和愛(ài)。

例3 （2022·遼寧·營(yíng)口）（《半個(gè)父親在疼》，掃描文末二維碼查看原文）

問(wèn)題：選文標(biāo)題有什么作用？

解析：為什么是“半個(gè)父親”？標(biāo)題設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣。父親的“疼”是指嚴(yán)厲而不善言辭的父親在“我”疼時(shí)，他也在痛，“我”的一半疼痛一直由父親默默承受，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛(ài)。

參考答案：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；含蓄地揭示文章中心，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)。

例4 （2022·湖北·鄂州）（《一碗“雪花面”》，掃描文末二維碼查看原文）

問(wèn)題：本文以“一碗‘雪花面”為題有什么妙處？最后一段有什么作用？

解析：首先，本文圍繞“一碗‘雪花面”展開(kāi)，講述了父親陪修鞋大叔在雪花飄落的室外吃面從而讓大叔感受到情義和尊重的事。“雪花面”是什么？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

參考答案：標(biāo)題即為文章線索，交代故事是圍繞“雪花面”展開(kāi)的；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。最后一段點(diǎn)題，揭示了文章主旨：要真誠(chéng)地尊重和體諒受助者。

【作答策略】

一、標(biāo)題的含義

標(biāo)題含義的理解主要從表層與深層兩個(gè)角度思考。

表層含義：結(jié)合文章情節(jié)，分析關(guān)鍵詞的本義，闡述字面意思。

深層含義：聯(lián)系人物形象和作者情感，結(jié)合文章主旨，分析關(guān)鍵詞的引申義、比喻義、象征義、主旨義。

二、標(biāo)題的作用（好處）

1.首先明確標(biāo)題的含義或指代義。

2.從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、手法等多角度進(jìn)行分析。

（1）內(nèi)容：①概括情節(jié)內(nèi)容；②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；③點(diǎn)明人物（寫(xiě)作對(duì)象）；④交代人物形象特點(diǎn)；⑤交代環(huán)境背景，渲染氣氛；⑥奠定感情基調(diào)。

（2）主題：①點(diǎn)明（暗示）文章主題；②寄托情感。

（3）結(jié)構(gòu)：作為線索，貫穿全文。

（4）手法：①?gòu)男揶o角度來(lái)看，比喻、擬人生動(dòng)形象，設(shè)問(wèn)引人思考，雙關(guān)含蓄委婉，引用（化用）增添文采；②從用詞角度來(lái)看，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)；③從寫(xiě)法角度來(lái)看，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【拓展訓(xùn)練】

筆下猶能有花開(kāi)

肖復(fù)興

①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開(kāi)，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。

②沒(méi)事的時(shí)候，我愛(ài)到這里來(lái)畫(huà)畫(huà)。這里人來(lái)人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫(huà)畫(huà)不入流，屬于自?shī)首詷?lè)，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。

③那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來(lái)的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過(guò)的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。

④老太太長(zhǎng)得很精神，眉眼俊朗，我們相對(duì)藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為然？正是中午時(shí)分，太陽(yáng)很暖，透過(guò)藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒(méi)準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。

⑤我畫(huà)完了老太太的一幅速寫(xiě)像，站起來(lái)走，路過(guò)她身邊時(shí)，老太太抬起頭問(wèn)了我一句：“剛才是不是在畫(huà)我？”我像小孩爬上樹(shù)偷摘棗吃，剛想下來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)的主人站在樹(shù)底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺(jué)。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫(huà)您呢?！比缓蟠蜷_(kāi)舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫(huà)，便把雜志還給我，沒(méi)有說(shuō)一句我畫(huà)的她到底像還是不像，只說(shuō)了句：“我也會(huì)畫(huà)畫(huà)?！边@話說(shuō)得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高，我跳過(guò)去了那個(gè)高度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說(shuō)：“我也能跳?！?/p>

⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說(shuō)：“您給我畫(huà)一個(gè)?！彼舆^(guò)雜志，又接過(guò)筆，說(shuō)：“我沒(méi)文化，也沒(méi)人教過(guò)我，我也不畫(huà)你畫(huà)的人，我就愛(ài)畫(huà)花?！蔽抑钢s志對(duì)她說(shuō)：“那您就給我畫(huà)個(gè)花，就在這上面，隨便畫(huà)?！彼龜Q開(kāi)筆帽，對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫(huà)?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事的，您隨便畫(huà)就好！”

⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開(kāi)始畫(huà)了。她很快就畫(huà)出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花瓣都畫(huà)得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，我連連夸她：“您畫(huà)得真好！”她把雜志和筆還給我，說(shuō)：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛(ài)到這里畫(huà)畫(huà)。我家就住在金魚(yú)池，天天都到天壇來(lái)。”我說(shuō)：“您已經(jīng)夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問(wèn)她有多大歲數(shù)了，她反問(wèn)我：“你猜?！蔽艺f(shuō)：“我看您沒(méi)到80歲?！彼α耍斐鍪譀_我比畫(huà)：“88啦！”

⑧88歲了，還能畫(huà)這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心未與年俱老，筆下猶能有花開(kāi)，這樣的人并不多。

⑨那天下午，陽(yáng)光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫(huà)的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開(kāi)那本舊雜志來(lái)看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫(huà)出這么漂亮的花來(lái)嗎？

（選自《北京晚報(bào)》2017年12月12日，有刪改）

問(wèn)題：有同學(xué)認(rèn)為標(biāo)題改為“畫(huà)花的老人”更好，你認(rèn)為哪個(gè)更好？請(qǐng)談?wù)劺碛伞?/p>

解析：這是一道開(kāi)放型試題，答案也是開(kāi)放的，言之有理即可。

參考答案：“筆下猶能有花開(kāi)”更好，富有文采的表述，既寫(xiě)出了老人筆下畫(huà)的牡丹花，又表現(xiàn)了老人雖88歲高齡仍能作畫(huà)的那份心未與年俱老的難能可貴。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)老人年輕、積極心態(tài)的贊美、敬佩和羨慕之情，希望能像她一樣始終葆有年輕的生命狀態(tài)，含蓄地揭示了文章主旨。

（作者單位：沈陽(yáng)市第一三四中學(xué)）

（作者系沈陽(yáng)市初中語(yǔ)文朱敏南名師工作室成員）