王心柏

【標(biāo)題使用兩個(gè)四字短語(yǔ)，形式上整齊劃一，看起來(lái)很勻稱，富有文采，很好地概括了全文的中心論點(diǎn)，起到了提綱挈領(lǐng)的作用?！?/p>

理想是人生的底色。如顏色有濃淡深淺一樣，理想亦有大小遠(yuǎn)近。人生的小理想如腳下一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階，大理想則似心中向往的那片星辰大海。在腳踏實(shí)地一步一步登上臺(tái)階的同時(shí)，抬眼望去，心中向往的蒼穹也許近在眼前。

小理想成就大理想，大理想亦升華小理想?！菊撌隼硐氲摹靶　迸c“大”之間的關(guān)系，體現(xiàn)思想深度?！?/p>

若無(wú)小理想之積淀，談何振翅拏云？【分論點(diǎn)富有文采，且與下文的第二個(gè)分論點(diǎn)遙相呼應(yīng)。此外，這個(gè)分論點(diǎn)還以形象化的語(yǔ)言概括了下面一段的主要觀點(diǎn)，前后關(guān)聯(lián)緊密?！?/p>

小理想是腳下的步伐，微小，就像每天堅(jiān)持讀書、好好學(xué)習(xí)、升職加薪等具體而可行的小小目標(biāo)。它也許小，也許不值一提?！暗冯m遠(yuǎn)，行則將至；事有難，做則必成?！薄疽妹?，豐富作文內(nèi)容，增強(qiáng)說(shuō)服力，且這句名言與后文關(guān)系非常緊密】任何偉大理想的實(shí)現(xiàn)都是從這一步步小理想走出來(lái)的。中華民族偉大復(fù)興路上，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨也正是從具體的小理想逐漸接近偉大的夢(mèng)想，從建國(guó)大業(yè)到改革春風(fēng)，從脫貧致富到全面小康。中華民族正在小理想的臺(tái)階上堅(jiān)持奮進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨是如此，我們每個(gè)人更是如此，為自己定下切實(shí)可行的小理想。小理想的實(shí)現(xiàn)可以幫助我們堅(jiān)定“咬定青山不放松”的堅(jiān)忍力和“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的奮進(jìn)力。

若無(wú)大理想之追求，談何矯首遐觀？【化用了陶淵明《歸去來(lái)兮辭》中的句子，富有文采?！?/p>

孟子有言：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！薄久?，增強(qiáng)說(shuō)服力】大理想是小理想的升華。一個(gè)人的奮斗歷程正是“獨(dú)善其身”的小理想走向“兼濟(jì)天下”的大理想的過(guò)程；正是由“好好學(xué)習(xí)”的小理想走向“為中華之崛起而讀書”的大理想的過(guò)程。正如習(xí)近平總書記所言：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”【引用總書記的話，使作文富有時(shí)代氣息】這種關(guān)乎國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的愿望便是新時(shí)代中國(guó)青年心中應(yīng)有之大理想。國(guó)家脊梁，如鐘南山、黃旭華、鄧稼先、錢學(xué)森等偉大人物，哪個(gè)不是有著“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的大理想？【古今材料皆有，靈活運(yùn)用了舉例論證】大理想是小理想的升華，是量變到質(zhì)變的不斷累積，是個(gè)人價(jià)值到集體價(jià)值的拓展，是一步步走向那心向往之的“星辰大?！薄！拘蜗笊鷦?dòng)，富有表現(xiàn)力?！?/p>

在這個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，偉大復(fù)興的號(hào)角已吹響，站在時(shí)代鼓點(diǎn)上的我們，內(nèi)心如何能不匯聚起奮斗的力量？我們新時(shí)代青年當(dāng)心懷大理想，倘若目光短淺，汲汲于一時(shí)、一地之利，則危害甚大；我們新時(shí)代青年也要擁有小理想，如果不能腳踏實(shí)地、踏實(shí)肯干，則何談實(shí)現(xiàn)大理想？【運(yùn)用假設(shè)論證，從正反兩個(gè)角度論述青年應(yīng)擁有“大理想”與“小理想”】在小理想與大理想之間，人生得以有明確的志向、堅(jiān)定的信仰、無(wú)窮的力量，以“亂云飛渡仍從容”的大氣、“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的底氣、“敢教日月?lián)Q新天”的膽氣，在理想路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，爭(zhēng)做時(shí)代弄潮兒。

沒(méi)有理想，不算青年；沒(méi)有奮斗，不叫青春。吾輩當(dāng)腳踏實(shí)地，心向蒼穹，以小理想奠基大理想，讓大理想升華小理想，矢志不渝追夢(mèng)去，篤行不怠向未來(lái)?！臼褂脤?duì)偶句式，富有文采，非常好！】

【黑龍江哈爾濱德強(qiáng)高級(jí)中學(xué)】

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)一：

“腳踏實(shí)地，心向蒼穹”這個(gè)題目擬得非常好。兩個(gè)四字句看起來(lái)比較整飭，顯得有文采；文題照應(yīng)了作文的中心論點(diǎn)和主要內(nèi)容；“腳踏實(shí)地”“心向蒼穹”這兩詞一低一高，構(gòu)思精巧。

點(diǎn)評(píng)二：

本文的例子特別豐富。從國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興，到自我實(shí)現(xiàn)、自我成長(zhǎng)，從鐘南山、黃旭華到鄧稼先、錢學(xué)森，這些論據(jù)的使用增強(qiáng)了作文的說(shuō)服力。

點(diǎn)評(píng)三：

這篇作文的結(jié)構(gòu)特別清晰。通過(guò)兩個(gè)分論點(diǎn)“若無(wú)小理想之積淀，談何振翅拏云”“若無(wú)大理想之追求，談何矯首遐觀”來(lái)闡述觀點(diǎn)，聚焦小、大之辨，嚴(yán)謹(jǐn)而具有說(shuō)服力。

點(diǎn)評(píng)四：

這篇作文的語(yǔ)言也很不錯(cuò)?！奥冯m遠(yuǎn)，行則將至；事有難，做則必成”“亂云飛渡仍從容”“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”等名句，作者信手拈來(lái)，足見(jiàn)其功力。難能可貴的是這些引用的句子不是為了堆砌辭藻，而是為了增強(qiáng)作文的說(shuō)理性。

教師點(diǎn)評(píng)

本文是一篇不錯(cuò)的議論文。首先，作文的立意符合題意。“腳踏實(shí)地”暗合“小理想”“心向蒼穹”暗含“大理想”。在寫作中，分析理想“小”與“大”的關(guān)系，論證切題。在寫作過(guò)程中，綜合使用舉例論證、假設(shè)論證和道理論證，將理性的思考融于形象且生動(dòng)的說(shuō)理中，并且通過(guò)“小理想成就大理想，大理想亦升華小理想”“在這個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代……”“沒(méi)有理想，不算青年；沒(méi)有奮斗，不叫青春”等句子提示作文思路，展現(xiàn)論證過(guò)程，使作文的說(shuō)服力和嚴(yán)謹(jǐn)性大大增強(qiáng)。此外，作文結(jié)尾處的“篤行不怠向未來(lái)”又將作文的中心論點(diǎn)升華了一個(gè)層次，頗值一觀！

教師提純

這是一篇不錯(cuò)的議論文，有許多值得借鑒的地方。

1.標(biāo)題形象。標(biāo)題“腳踏實(shí)地，心向蒼穹”運(yùn)用形象化的語(yǔ)句闡明了作文的觀點(diǎn)：小理想成就大理想，大理想亦升華小理想。一低一高，一俯一仰，正好將“小理想”與“大理想”關(guān)聯(lián)起來(lái)。

2.運(yùn)用假設(shè)。文中的“我們新時(shí)代青年當(dāng)心懷大理想，倘若目光短淺，汲汲于一時(shí)、一地之利，則危害甚大；我們新時(shí)代青年也要擁有小理想，如果不能腳踏實(shí)地、踏實(shí)肯干，則何談實(shí)現(xiàn)大理想？”這幾句，運(yùn)用了假設(shè)的想法，將“小理想”與“大理想”之間的關(guān)系抽絲剝繭，層層鋪開。結(jié)合道理闡述，深入淺出地得出二者缺一不可的道理。

3.論點(diǎn)精當(dāng)。作文的兩個(gè)分論點(diǎn)“若無(wú)小理想之積淀，談何振翅拏云”“若無(wú)大理想之追求，談何矯首遐觀”，不僅文采斐然，而且在“小”與“大”的論述中展現(xiàn)作文論述的深度。