陳衛(wèi)

黨的二十大報(bào)告指出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書(shū)記在參加十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，“著力打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心”。

黨的二十大報(bào)告和習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)，為高水平科技自立自強(qiáng)和加快科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，為江蘇打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心注入強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于高水平研究型大學(xué)來(lái)說(shuō)，要在國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)中、在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中當(dāng)好強(qiáng)引擎、爭(zhēng)做排頭兵，努力作出新的更大貢獻(xiàn)。

學(xué)科建設(shè)是引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的龍頭

當(dāng)今世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，新興學(xué)科、交叉學(xué)科等不斷發(fā)展，對(duì)高校學(xué)科建設(shè)水平提出了更高的要求。高校立身之本在于立德樹(shù)人，在于為黨育人、為國(guó)育才。只有培養(yǎng)出國(guó)家需要的一流人才，才能夠?yàn)閲?guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

面臨新的歷史機(jī)遇，高校在人才培養(yǎng)方面，要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)要求，以?xún)?yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革深化。以高校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和前沿交叉科學(xué)問(wèn)題研究，加速交叉領(lǐng)域知識(shí)體系建構(gòu)，加快培養(yǎng)國(guó)家急需領(lǐng)域的高層次復(fù)合型人才，是新時(shí)代中國(guó)高等教育的重要使命。以新工科、新農(nóng)科、新文科、新醫(yī)科“四新”建設(shè)為抓手，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，做優(yōu)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)，是縱深推進(jìn)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。

作為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，近年來(lái)，江南大學(xué)始終圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“彰顯輕工特色，服務(wù)國(guó)計(jì)民生；創(chuàng)新培養(yǎng)模式，造就行業(yè)中堅(jiān)”為辦學(xué)理念，深化拔尖創(chuàng)新型、工程研究型、工程實(shí)踐型、醫(yī)工復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型等人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，主動(dòng)承擔(dān)為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命和時(shí)代重任。圍繞國(guó)家和地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)科技需求，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，加快布局面向未來(lái)的高層次人才培養(yǎng)。新增設(shè)置機(jī)器人工程、人工智能、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、食品營(yíng)養(yǎng)與健康等重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺專(zhuān)業(yè)。以23項(xiàng)教育部“四新”研究實(shí)踐項(xiàng)目為引領(lǐng)，深入實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，深化文理醫(yī)工藝等各學(xué)科專(zhuān)業(yè)深度交叉融合，加快建設(shè)“智能+”“低碳+”“健康+”等產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新需求迫切的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能、塑造新優(yōu)勢(shì)。

協(xié)同創(chuàng)新是突破產(chǎn)業(yè)科技關(guān)鍵核心技術(shù)的關(guān)鍵

建設(shè)具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心，關(guān)鍵要在一批關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得突破，全面提升重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)自主可控能力，真正實(shí)現(xiàn)科技自強(qiáng)；關(guān)鍵要在一批前沿科技創(chuàng)新領(lǐng)域，加快未來(lái)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新布局，明晰未來(lái)產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)路線圖，積極搶占新領(lǐng)域新賽道。

面對(duì)新的時(shí)代使命，高校在應(yīng)用科學(xué)研究方面，特別是推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新方面具有先發(fā)優(yōu)勢(shì)。要積極圍繞“四個(gè)面向”，立足國(guó)家所需、地方所求、企業(yè)所急、高校所能，大力加強(qiáng)有組織的科研，瞄準(zhǔn)前沿科學(xué)和關(guān)鍵技術(shù)，進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，推動(dòng)更多產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新在國(guó)際上實(shí)現(xiàn)從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的歷史性轉(zhuǎn)變。要主動(dòng)強(qiáng)化創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，主動(dòng)強(qiáng)化校地合作的雙向協(xié)同，聚焦江蘇現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新體系建設(shè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新和科教、產(chǎn)教融合，推動(dòng)關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)成果的轉(zhuǎn)化落地。

推動(dòng)產(chǎn)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新，關(guān)鍵在于強(qiáng)化創(chuàng)新資源配置的頂層設(shè)計(jì)。近年來(lái)，江南大學(xué)與無(wú)錫市持續(xù)深化市校合作共建領(lǐng)域，共同探索打造“彼此賦能、攜手共進(jìn)”的名城名校典型樣板。在依托產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)基金加快高水平科技成果轉(zhuǎn)化、整合資源共建國(guó)家級(jí)高水平科學(xué)研究平臺(tái)等方面不斷取得突破。與無(wú)錫市共同搭建了“1+2+N”科技成果轉(zhuǎn)化體系，探索科技與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的新實(shí)踐，對(duì)接一批龍頭企業(yè)、服務(wù)一批行業(yè)產(chǎn)業(yè)、共建一批科技載體，著力打造具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的食品產(chǎn)業(yè)集群，推動(dòng)太湖灣科創(chuàng)帶食品硅谷建設(shè)，將科技成果轉(zhuǎn)化的模式和紅利從無(wú)錫擴(kuò)大到蘇南、江蘇乃至整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)。2021年，江南大學(xué)成為教育部與江蘇省部省共建大學(xué)，以部省共建為契機(jī)，聚焦江蘇可為、江蘇應(yīng)為的關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域主動(dòng)布局。以食品產(chǎn)業(yè)為例，江南大學(xué)依托“輕工技術(shù)與工程”“食品科學(xué)與工程”兩個(gè)國(guó)家一流學(xué)科優(yōu)勢(shì)，圍繞推動(dòng)“大食物觀”落地，搭建、完善并利用好一系列戰(zhàn)略平臺(tái)，如“食品科學(xué)與資源挖掘”全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“特殊食品與營(yíng)養(yǎng)健康研究院”“未來(lái)食品科學(xué)中心”、南京白馬未來(lái)食品研究院等，著力在江蘇打造全球領(lǐng)先的食品產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心。

人才優(yōu)先是集聚全球一流產(chǎn)業(yè)科技人才的核心

創(chuàng)新之要，唯在得人?？萍紕?chuàng)新人才是人才隊(duì)伍中最具活力的生力軍。要打造全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心，就必須要助推高水平研究型大學(xué)集聚更多高層次人才，打造更多有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新人才高地。培養(yǎng)集聚一大批高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍。

高校既是高層次人才的蓄水池，更是高層次人才的成長(zhǎng)營(yíng)。江蘇要打造具有全球影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心，就必須要加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持工作的力度，依托高校加強(qiáng)戰(zhàn)略科學(xué)家培養(yǎng)，重點(diǎn)選拔和培養(yǎng)能夠引領(lǐng)世界科技前沿、善于整合科研資源、推動(dòng)重大產(chǎn)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)軍型人才；大力引進(jìn)培養(yǎng)江蘇重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新所需的高精尖缺人才，深化科技人才評(píng)價(jià)改革，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，不斷完善科技創(chuàng)新人才的發(fā)展體系、評(píng)價(jià)體系和保障體系，全方位營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)成功的制度環(huán)境。

作為科技部、教育部等八部委確定的科技人才評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)高校之一，江南大學(xué)近年來(lái)持續(xù)深化科技人才評(píng)價(jià)改革。完善“至善系列支持計(jì)劃”，優(yōu)化設(shè)置“至善崗位教授”和“至善青年學(xué)者”項(xiàng)目，統(tǒng)籌“教學(xué)科研成果支持計(jì)劃”和中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)的資助方式，不將論文、項(xiàng)目和課題經(jīng)費(fèi)與績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤。科技人才評(píng)價(jià)更加突出質(zhì)量導(dǎo)向、重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)承擔(dān)國(guó)家重大研究項(xiàng)目、產(chǎn)出重大研究成果、產(chǎn)生顯著社會(huì)影響。在加強(qiáng)政治把關(guān)，堅(jiān)持分類(lèi)評(píng)價(jià)、改進(jìn)同行評(píng)價(jià)、完善全過(guò)程評(píng)價(jià)、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用等方面，進(jìn)行了一系列改革和探索。通過(guò)不斷完善以創(chuàng)新價(jià)值為導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制，以及市場(chǎng)評(píng)價(jià)要素貢獻(xiàn)并按貢獻(xiàn)分配的機(jī)制，讓更多科技人才在科研活動(dòng)中更有自主權(quán)，更有獲得感，更好融入江蘇打造全球影響力產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的大局。

（作者系中國(guó)工程院院士，江南大學(xué)校長(zhǎng)）

責(zé)任編輯：張?寧