摘 要：動(dòng)量守恒定律表現(xiàn)在于物體和物體的相互作用過程中，發(fā)生的機(jī)械運(yùn)動(dòng)量傳遞問題的規(guī)律.動(dòng)量守恒原理是高考考查的重點(diǎn)，也是考查考生推理能力和綜合分析能力的重點(diǎn)內(nèi)容，歷年高考中考查動(dòng)量守恒問題都十分靈活，其通常與其它重要的知識(shí)相結(jié)合出題，綜合性強(qiáng).因此，動(dòng)量守恒求法是考生比較需要注意的問題，若熟悉掌握好動(dòng)量守恒的求解方法，可以提高解題正確率和效率.現(xiàn)將高考中常見的動(dòng)量守恒定律問題結(jié)合具體例題，討論如何解決動(dòng)量守恒定律的問題，通過詳細(xì)的解答步驟幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握這類問題，靈活運(yùn)用不同思路使同學(xué)們更透徹地理解動(dòng)量守恒定律的問題.

關(guān)鍵詞：動(dòng)量守恒；模型；解題技巧

中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）06-0085-03

參考文獻(xiàn)：

［1］ 王躍軍.動(dòng)量守恒定律常考題型及解題策略［J］.數(shù)理化解題研究，2019（31）：62-65.

［2］ 孫長庚.動(dòng)量守恒定律應(yīng)用中“n”次碰撞問題探討［J］.考試周刊，2016（28）：132，34.

［3］ 王建國.高中物理中動(dòng)量守恒教學(xué)策略探析［J］.武漢：新課程導(dǎo)學(xué)，2019（36）：37.

［4］ 陳慧敏.基于核心素養(yǎng)的“動(dòng)量守恒”重要概念學(xué)習(xí)進(jìn)階研究［D］.武漢：華中師范大學(xué)，2019.

［5］ 王蕓.基于核心素養(yǎng)的高中“動(dòng)量守恒定律”單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究［D］.蘭州：西北師范大學(xué)，2021.

［責(zé)任編輯：李 璟］

收稿日期：2022-11-25

作者簡介：劉強(qiáng)（1979.3-），男，山東省文登人，大學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.