封滿樓

不少外國學子選擇留學青島并留在青島，在文化浸染和交融中，他們由“身在異鄉(xiāng)為異客”變成“總把異鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，演繹了一幕幕中外學子攜手奮進、共創(chuàng)美好的動人故事。

“未來我會把準時代脈搏，結合自己的特長，投身中非能源合作潮流中，助力‘一帶一路建設并加深中非友誼。”中國石油大學（華東）的剛果（金）留學生榮耀如是說。

“畢業(yè)后我會留在中國，這里非常重視給年輕人機會，能給我提供施展才華的舞臺，我也可以從中體驗跨文化交流的樂趣！”青島濱海學院的俄羅斯留學生伊琳娜發(fā)出這樣的感慨……

近年來，隨著青島對外開放的步伐不斷加快，青島與世界各國的經(jīng)濟社會和教育文化交流合作日益緊密，跑出了人才國際化的“加速度”。截至目前，全市持有效工作許可外國人超5100人，占全省近半。不少外國學子選擇留學青島并留在青島，在文化浸染和交融中，他們由“身在異鄉(xiāng)為異客”變成“總把異鄉(xiāng)當故鄉(xiāng)”，演繹了一幕幕中外學子攜手奮進、共創(chuàng)美好的動人故事。

歷程：起步、發(fā)展和提升

“學校自1953年建校初期就招收和培養(yǎng)來自越南、古巴和朝鮮的留學生，當時生源主要是政府派遣，來華留學教育主要服務于國家外交。自改革開放以后，來華留學生教育隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和高等教育國際化而逐漸發(fā)展起來。”中國石油大學（華東）國際學院副院長張志英介紹說。

中國石油大學（華東）來華留學教育經(jīng)歷了“起步期”（1996年-2006年）、“發(fā)展期”（2007年-2013年）和“提升期”（2014年以來）三個發(fā)展階段。學校留學生教育已經(jīng)發(fā)展成為石油特色明顯、多學科綜合發(fā)展、學歷教育為主的格局，來華留學管理和服務水平不斷提升，教育教學質量不斷提高。

記者了解到，中國石油大學（華東）目前59個本科專業(yè)、34個碩士專業(yè)以及26個博士專業(yè)全部面向中文授課的來華留學生開放。此外，該校還有4個全英文授課的本科專業(yè)和3個全英文授課碩士專業(yè)。全部博士專業(yè)都可以招收全英文授課博士研究生。目前在籍國際學生共計716人，來自全球71個國家。

中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、開放包容的社會環(huán)境、穩(wěn)定強大的經(jīng)濟基礎、廣闊多樣的就業(yè)機會吸引越來越多的國際學生選擇在中國求學、就業(yè)和發(fā)展?！皳?jù)不完全統(tǒng)計，我校64%的國際學生表示畢業(yè)后會選擇留在中國，擇業(yè)方向包括國際貿(mào)易、教師、工程師等?！睆堉居⒈硎?。

“中國海洋大學自1960年開始接收國際學生，來華留學教育工作歷史悠久。國際教育學院由原留學生中心和原國際教育學院兩個部門合并而來，統(tǒng)籌協(xié)調全校各類國際學生招生、培養(yǎng)、管理及服務；負責AD項目的招生、教學及管理以及邁阿密大學本科課程培訓項目等出國留學項目?！敝袊Ｑ蟠髮W國際教育學院相關負責人介紹說，國際教育學院以培養(yǎng)具備中國情懷、海大底蘊和良好學術素養(yǎng)的國際型人才為目標，以服務國家外交大局、服務海洋強國戰(zhàn)略、服務學?！耙涣鞔髮W”建設為發(fā)展定位，打造“留學海大”品牌，助推學?！皣H化”和“雙一流”建設。

近年來，民辦高校致力于提升辦學國際化程度，逐步深化實施國際化辦學戰(zhàn)略，豐富了民辦高校的辦學類型，拓展了辦學空間。

“我校自1992年建校之日起，就非常重視對外開放管理工作。1999年，經(jīng)山東省教育廳批準招收外國留學生，當時我校主要和友好大學開展長、短期學生交流活動。2020年以前，每學年有來自美國、韓國、日本、俄羅斯、菲律賓等25個國家的310名國際學生來我校學習?！鼻鄭u濱海學院相關負責人介紹說。

記者了解到，目前青島濱海學院國際合作學院在校長期學習的國際學生有32名，來自俄羅斯、法國、韓國、科特迪瓦、馬拉維、美國、孟加拉國、南非、蘇丹、坦桑尼亞等國家，分別就讀于外國語與國際合作學院漢語國際教育專業(yè)和漢語言專業(yè)、商學院國際貿(mào)易與經(jīng)濟專業(yè)、機電工程學院機械工程專業(yè)等。2023年春季學期，境內共有畢業(yè)生12人，其中8人選擇留在中國深造，繼續(xù)學習漢語言課程和碩士課程等。

亮點：“一帶一路”的深情紐帶

“來石大讀書，是我生命中的轉折點，這段經(jīng)歷會改變我，也會溫暖我。有了在石大讀書的這段經(jīng)歷，我相信人生之路會走得更穩(wěn)更遠?！?/p>

中國石油大學（華東）伊朗籍博士畢業(yè)生納賽爾喜歡中文，喜歡中國文化，來中國一年就練就了一口流利的漢語。納賽爾自2014年9月至2018年7月在學校地球科學與技術學院學習，從事礦山地質力學與巖石工程領域的研究工作，在數(shù)字巖石技術、深度機器學習等方面具有研究造詣。作為中國政府全額獎學金博士研究生，納賽爾在校期間學術成績突出，獲得中國石油大學（華東）研究生一等獎學金，并發(fā)表多篇SCI論文。作為該?！凹{賽爾學習計劃”的發(fā)起人，舉辦了多期學術論文寫作講座，為許多國際學生的學術研究和論文寫作提供指導與幫助。納賽爾畢業(yè)后入職山東科技大學，入選2018-2019年度國家第二批“國際杰青計劃”。

2000多年前，絲綢之路將中國和遙遠的歐洲連接起來；2000多年后，“一帶一路”是習近平總書記和黨中央著眼擴大對外開放作出的重大戰(zhàn)略決策，也是對國際合作以及構建人類命運共同體的積極探索。2023年是“一帶一路”倡議提出10周年，“一帶一路”相關政策的實施進一步鼓舞了國際學生留華就業(yè)的信心。納賽爾正是其中的英才代表。

中國石油大學（華東）積極服務于國家“一帶一路”倡議，為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)技術和管理人才。自2015年以來，該校共招收和培養(yǎng)“一帶一路”沿線國家各類國際學生近2200名，占全部國際學生的60.3%。這些學子畢業(yè)后，有的在國內外高校繼續(xù)深造，有的在高校任教，有的就職于中國海外企業(yè)，有的從事貿(mào)易，他們在各自工作崗位中為中外經(jīng)濟、商貿(mào)、文化交往貢獻著力量。

“目前，我校的‘一帶一路國家在校生共23人，均為俄羅斯籍學生，占留學生總數(shù)的71.9%?！鼻鄭u濱海學院相關負責人介紹說，隨著“一帶一路”倡議的不斷推進，越來越多的中國企業(yè)走出國門，來華留學生也有了更多、更廣闊的就業(yè)平臺，尤其來自“一帶一路”國際的學生，大部分都希望繼續(xù)留在中國工作或者應聘國外中資企業(yè)崗位。

中國海洋大學積極參與和主動服務“一帶一路”建設，充分發(fā)揮學校海洋和水產(chǎn)學科優(yōu)勢特色，利用學校海洋學科門類齊全的綜合性優(yōu)質資源，拓展與海洋島國的合作與交流，努力在推動“海上絲綢之路”建設中發(fā)揮重要作用。學校先后與泰國農(nóng)業(yè)大學、越南科學院、馬來西亞登嘉樓大學等東盟和東南亞國家10余所科教機構建立校際合作關系。2016年成為東盟水產(chǎn)教育網(wǎng)絡+（ASEAN-FEN+）成員。2017年學校與泰國農(nóng)業(yè)大學共建“中泰海洋和水產(chǎn)中心”，探索水產(chǎn)科學國際研究生聯(lián)合培養(yǎng)新途徑。學校的來華留學生教育布局既契合了“一帶一路”建設，又突出了學校涉海學科的優(yōu)勢和特色，同時也為未來進一步加強海上合作打下了堅實基礎。

交融：隔山隔海不隔情

來中國前，伊琳娜把出國留學的生活想象成“一個人在荒野求生”“好像一個人被扔進了深水里，必須努力學會游泳以避免溺水”。

但來到中國之后，伊琳娜發(fā)現(xiàn)留學生活和她想象的并不一樣。“令人最不可思議的，就是我結交朋友的速度，我很快就有了很多新朋友。我發(fā)現(xiàn)，在中國，當你需要幫助時，大家總會樂于伸出援手?！币亮漳壬钣懈杏|地說。

在華外國留學生除了語言交流問題外，不同的價值觀念及教學方式的差異使一些國際學生難于參與到中國人的討論和交流中。為了解決留學生語言與教學方式差異，青島濱海學院安排留學生和中國學生合班上課及系列主題活動，增加留學生與中國學生和老師的交流機會，幫助他們解決語言障礙。學院安排入學教育，通過參觀青島代表性學校、企業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)，讓留學生深入體驗青島文化。學院還鼓勵學生參加各種國內學術競賽，通過大賽提高留學生實踐能力。為了給留學生提供求學、就業(yè)“緩沖期”，學院安排留學生進入企業(yè)實習，解決學生的求學、就業(yè)問題，現(xiàn)有8名學生在企業(yè)實習學習。

中國石油大學（華東）同樣采取多項舉措幫助國際學生更好地了解中國社會、適應中國文化，提升在青學習的獲得感和滿意度。首先，學校開設了《中國概況》等國情教育課程，幫助國際學生全面了解中國的地理、歷史、經(jīng)濟、文化、政治制度等。其次，學校與當?shù)氐钠笫聵I(yè)單位、社區(qū)、中小學校等共建語言文化及專業(yè)實踐基地，拓寬國際學生深入了解中國社會的渠道。三是借助專業(yè)力量，建設適用于國際學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、職業(yè)生涯規(guī)劃課程，建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習基地，提升學生創(chuàng)業(yè)能力，鍛煉學生職場適應力，為學生將來的就業(yè)打下堅實的基礎。

深情交融結出累累碩果。喜歡中國、留在中國成為很多國際學生共同的想法。青島濱海學院科特迪瓦籍學生阿拉參加了第四屆“山海青緣——我的留學青島故事”主題活動獲得三等獎兩項、優(yōu)秀獎一項，參加“中青國合杯‘我和青島的故事短視頻創(chuàng)作大賽”獲二等獎；俄羅斯籍學生魯斯達姆和坦桑尼亞籍學生伊瑪紐榮獲短視頻創(chuàng)作大賽最佳創(chuàng)意獎?！爸袊褪俏业牡诙枢l(xiāng)，視頻內容正是我日常生活的縮影，我希望以后能夠扎根在這里。”阿拉表達了對未來的期盼。

中國石油大學（華東）2019屆畢業(yè)生、巴基斯坦籍留學生子涵喜歡上了青島這座包容、多元、友好的國際化城市，畢業(yè)后留在青島創(chuàng)業(yè)，開了一家巴基斯坦風味的快餐店“熊叔叔的肉卷”，最近他打算擴大經(jīng)營，成立一家巴基斯坦餐廳。

促進：廣納全球“合伙人”

“這里的創(chuàng)業(yè)氛圍非常棒，多元文化增強了我們的信心，貼心的服務也讓我們感受到了滿滿的誠意！”來自中國海洋大學的巴基斯坦籍留學生納斯這么說。2023年3月，中國海洋大學、河海大學、山東科技大學的40余名來華留學生走進上合示范區(qū)，打卡上合之珠，感受上合示范區(qū)的國際化與多元性。大家表示上合示范區(qū)是一片開放包容的土地，畢業(yè)后將把這里作為在中國就業(yè)的優(yōu)先選擇。

2022年10月，青島市人力資源和社會保障局舉辦“創(chuàng)業(yè)第一課”公益培訓講堂暨“一帶一路”國家在華留學生走近青島專項服務活動，邀請創(chuàng)業(yè)導師走進校園為外國留學生開展創(chuàng)業(yè)指導培訓，助推留學生走近青島、留青發(fā)展。豐富多樣的培訓內容激發(fā)了留學生們的創(chuàng)業(yè)熱情，來自孟加拉國的留學生薩克認為：“青島環(huán)境優(yōu)美、發(fā)展?jié)摿Υ螅抢硐氲膭?chuàng)業(yè)之地。在華留學生在創(chuàng)業(yè)方面有特殊的優(yōu)勢，在國際貿(mào)易，科研合作方面大有可為。希望未來我可以成為兩國商貿(mào)合作的橋梁?！?/p>

實際上，在華留學生走近青島系列活動的序幕自2021年就已悄然拉開。青島市通過舉辦“我和青島的故事”短視頻創(chuàng)作大賽、“印象青島行”游學實習體驗活動、“構筑青島夢”專項活動、山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)（“藍區(qū)”）國際青年人才招引活動等豐富活動，為在青留學生開辟新的筑夢空間，發(fā)揮在華留學生“宣傳大使”作用，講好中國故事、傳播好中國聲音。其中，山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)（“藍區(qū)”）國際青年人才招引活動中，海外30余家高校和引才機構參與推介，海信、海爾等6家藍區(qū)知名企業(yè)直播帶崗，發(fā)布需求崗位2.7萬個，成功吸引港澳地區(qū)和加拿大、美國、韓國等2萬余名青年參與，點擊量突破20萬次。

“近年來，我們不斷深化人社領域國際人才交流服務工作，通過組織外籍留學生走近青島專項服務活動、開展在青外籍人才和留學生情況調研、發(fā)布《致來青外國留學生的一封信》、推進外國留學生就業(yè)實習等措施，不斷提升外籍人才服務，挖掘在華留學生的人才紅利。”市人力資源社會保障局相關負責人表示，“下一步，我們將繼續(xù)有針對性地組織‘一帶一路國家在華留學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和文化交流系列活動，為外籍留學生在青就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實踐機會，鼓勵更多優(yōu)秀來華留學生成為雙向貿(mào)易發(fā)展的牽線人和助力人。”

“一家寰宇，海內存知己。縱隔珠峰，難隔天臺路?！敝腥A文化正如一個巨大的寶庫，吸引著外籍學子，也為他們提供了廣闊的發(fā)展平臺。

在全省勇當龍頭、在全國爭先進位、在全球彰顯特色，青島在加快邁向“活力海洋之都、精彩宜人之城”，建設新時代社會主義現(xiàn)代化國際大都市的征程中，將以更加開放的胸襟和包容的情懷，廣納全球“合伙人”，打造國際化人才引聚高地，在四海寰宇間奏響“此心安處是吾鄉(xiāng)”的新時代樂章！