李想

群眾文化是我國(guó)公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，是以文化活動(dòng)為載體，為滿足大眾的精神文化需求而開(kāi)展的具備多種功能的文化活動(dòng)。群眾文化品牌建設(shè)兼顧文化普及性和專業(yè)性，寓教于樂(lè)，讓更多人獲得精神調(diào)節(jié)，又以品牌的高質(zhì)量、高水準(zhǔn)宣傳教育，提高群眾文化素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。現(xiàn)就北京市西城區(qū)文化館“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”群眾文化品牌建設(shè)的積極作用展開(kāi)分析，結(jié)合其群眾文化品牌建設(shè)推進(jìn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并解決關(guān)鍵問(wèn)題，提出群眾文化品牌高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措，以期為文化館在新時(shí)代公共服務(wù)背景下的群眾文化品牌建設(shè)提供借鑒。

群眾文化活動(dòng)是一種廣大人民群眾直接參與、互動(dòng)、享受的文化休閑娛樂(lè)形式，對(duì)于豐富群眾的精神文化生活，促進(jìn)公共文化服務(wù)均等化，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等具有十分重要的作用[1]。近年來(lái)，北京市西城區(qū)文化館著力打造“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”群眾文化品牌，推動(dòng)群眾文化活動(dòng)品牌化發(fā)展，有效保證群眾文化品牌建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)北京市西城區(qū)文化事業(yè)不斷發(fā)展，有效滿足受眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。其經(jīng)驗(yàn)做法具有一定的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

群眾文化品牌的建設(shè)意義與“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”的發(fā)展概況

群眾文化品牌的建設(shè)意義

群眾文化品牌建設(shè)與國(guó)家的政策支持是分不開(kāi)的。2014年10月15日，習(xí)近平總書(shū)記在北京主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“以人民為中心，就是要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把人民作為文藝表現(xiàn)的主體，把人民作為文藝審美的鑒賞家和評(píng)判者，把為人民服務(wù)作為文藝工作者的天職?！盵2]

黨中央、國(guó)務(wù)院以及相關(guān)文化部門貫徹習(xí)近平總書(shū)記的講話精神，根據(jù)基層群眾文化的特點(diǎn)，結(jié)合人民對(duì)精神世界的追求，相應(yīng)出臺(tái)了一系列有關(guān)深化公共文化體制和豐富基層群眾文化建設(shè)的指導(dǎo)性文件[3]。有關(guān)文件的相繼出臺(tái)，有力地推動(dòng)了基層群眾文化品牌的建設(shè)工作。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)遵循的第一條原則就是堅(jiān)持“以人為本”。而在群眾文化品牌的建設(shè)和發(fā)展中，首先考慮的也是“人”的實(shí)際需求，事事都要將“以人為本”理念與各類文化活動(dòng)結(jié)合在一起。在參與喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化類活動(dòng)時(shí)，人們能夠通過(guò)豐富多彩的文化互動(dòng)，豐富精神文化生活，提升文化品位。因此，建設(shè)群眾文化品牌不僅有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，還有利于滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)美好生活的需要[4]。

“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”發(fā)展概況

北京市西城區(qū)文化館是由原西單區(qū)文化館和原西四區(qū)文化館于1958年合并組建而成，是文化和旅游部授予的“一級(jí)文化館”，主要職能包括演出、輔導(dǎo)、培訓(xùn)、排練、藝術(shù)展覽、展示等。2017年，為全方位提升和拓寬群眾文化發(fā)展新視野，開(kāi)發(fā)具有西城區(qū)文化館特色的群眾文化品牌，北京市西城區(qū)文化館重點(diǎn)推出“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”群眾文化品牌的公益項(xiàng)目。該樂(lè)團(tuán)旨在滿足青少年打擊樂(lè)愛(ài)好者的需求，培養(yǎng)其藝術(shù)興趣，豐富其文化生活，樹(shù)立高水平、高水準(zhǔn)的群眾文化品牌。樂(lè)團(tuán)創(chuàng)立至今，通過(guò)發(fā)展成果統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)下表）可見(jiàn)其已取得的顯著成績(jī)，同時(shí)其也在群眾中獲得一致好評(píng)。

解決突出問(wèn)題，建好文化品牌

破解品牌定位不清晰的難題

1.受眾定位明確?！袄_紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”作為北京市西城區(qū)文化館的一項(xiàng)群眾文化品牌公益項(xiàng)目，成立之初，受眾定位明確，旨在滿足廣大青少年打擊樂(lè)愛(ài)好者的需求，最大程度地調(diào)動(dòng)其積極性，培養(yǎng)其藝術(shù)興趣，豐富其文化生活。在文化活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，也十分注重群眾文化的普及性，注重提高群眾的活動(dòng)參與度，且團(tuán)隊(duì)會(huì)接收來(lái)自社會(huì)不同領(lǐng)域的青少年學(xué)員。

2.品牌教學(xué)與實(shí)踐機(jī)制定位明確。隨著團(tuán)隊(duì)加入人數(shù)增多，會(huì)出現(xiàn)年齡跨度大、接受能力參差不齊、專業(yè)水平兩極分化等問(wèn)題，進(jìn)而因群眾水平存在差異，造成學(xué)習(xí)進(jìn)度難以統(tǒng)一，教學(xué)課程的高水平與高質(zhì)量難以保證。針對(duì)這一現(xiàn)象，“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”自組建之日起，就確立了專業(yè)化、系統(tǒng)化的品牌定位。一方面，在培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展期間，提前做好教學(xué)計(jì)劃并備課，分梯次、分階段進(jìn)行教學(xué)，課程分為小組排練和全體排練等，確?；顒?dòng)有序高效開(kāi)展，并定期舉辦班級(jí)內(nèi)階段性專業(yè)測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果與不足之處，進(jìn)而根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在日常輔導(dǎo)及排練中明確課程核心，把握課程走向，嚴(yán)格要求學(xué)員的課業(yè)執(zhí)行進(jìn)度和完成質(zhì)量。另一方面，在藝術(shù)實(shí)踐方面帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與文化演出活動(dòng)及各類比賽，在實(shí)踐中提高團(tuán)隊(duì)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與集體榮譽(yù)感，讓群眾真正愛(ài)上群眾文化活動(dòng)。為提升群眾文化品牌的專業(yè)性與普及性，分別設(shè)立演出班和預(yù)備班，根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢、因材施教的教學(xué)輔導(dǎo)，并給予兩個(gè)團(tuán)隊(duì)演出實(shí)踐機(jī)會(huì)，做到專業(yè)性與普及性協(xié)調(diào)發(fā)展。在群眾文化品牌建設(shè)中找準(zhǔn)定位，明確發(fā)展方向。

破解師資力量薄弱的難題

習(xí)近平總書(shū)記提出：“要把文藝隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的重要位置，努力造就一批有影響的各領(lǐng)域文藝領(lǐng)軍人物，建設(shè)一支宏大的文藝人才隊(duì)伍?！盵5]北京市西城區(qū)文化館作為組織和倡導(dǎo)群眾文化活動(dòng)的部門應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮職責(zé)，構(gòu)建專業(yè)的文藝人才隊(duì)伍為“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”授課。要嚴(yán)格要求團(tuán)隊(duì)中的文藝隊(duì)伍自覺(jué)堅(jiān)守藝術(shù)理想，不斷提高學(xué)養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)，加強(qiáng)思想積累、知識(shí)儲(chǔ)備、文化修養(yǎng)、藝術(shù)訓(xùn)練，全方位提高自身的思想水平、業(yè)務(wù)水平、道德水平，進(jìn)而真正讓文藝在群眾文化活動(dòng)中發(fā)揮給人以價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用[6]。

1.充分利用西城區(qū)文化館自身優(yōu)勢(shì)資源。北京市西城區(qū)文化館負(fù)責(zé)群眾文化活動(dòng)的專業(yè)工作者有60余人，專業(yè)包含攝影、美術(shù)、化妝、戲劇、京劇曲藝、朗誦、主持、音樂(lè)、舞蹈等類別，開(kāi)展了80余門培訓(xùn)課程，累計(jì)培訓(xùn)百萬(wàn)人次。多元化的群眾文化品牌活動(dòng)，豐富了人們的精神世界，提高了大眾的文化審美與文化素養(yǎng)。全館經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)多樣的師資力量，為群眾文化品牌建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.拓寬思路，注入社會(huì)先進(jìn)力量。在“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”群眾文化品牌建設(shè)中，注重與社會(huì)力量深入合作，既定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)專業(yè)院校教授對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家、民間傳承人對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)及師生培訓(xùn)等；又深度挖掘有品牌、有能力的文化公司，開(kāi)拓創(chuàng)新，科學(xué)管理，努力實(shí)現(xiàn)群文工作的戰(zhàn)略性合作、跨越式發(fā)展。

3.強(qiáng)化自身素質(zhì)，全方位提升業(yè)務(wù)干部水準(zhǔn)。在品牌建設(shè)的實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)干部作為一線工作者要不斷對(duì)自身提出更高要求，做到“四有”，有責(zé)任心，有情懷，有創(chuàng)新能力，有奉獻(xiàn)精神。在掌握民族打擊樂(lè)的演奏技法與教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，學(xué)習(xí)西洋、拉丁、流行等多種打擊樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，拓寬工作思路，全方位提升自身業(yè)務(wù)能力。積極參與各類專業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、大師班、思想教育等活動(dòng)，通過(guò)給自己“充電”，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，提高自身藝術(shù)造詣，從而在群眾文化活動(dòng)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“有的教、教得會(huì)、會(huì)的全”。從業(yè)務(wù)干部自身做起，給群眾帶來(lái)多元化的文化盛宴。

在品牌團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，群眾文化工作者要發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索各類藝術(shù)作品及藝術(shù)門類，并將其廣泛應(yīng)用于群眾文化活動(dòng)建設(shè)中，從而抵消單一文化活動(dòng)造成的枯燥乏味、參與度下降等負(fù)面影響，讓群眾可以體驗(yàn)日益多元化的文化活動(dòng)，為群眾文化品牌建設(shè)帶來(lái)源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。

破解單一化枯燥教學(xué)形式的難題

在品牌建設(shè)中，課程是組建優(yōu)秀群眾文化團(tuán)隊(duì)的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)干部每周都會(huì)進(jìn)行授課。新青年學(xué)員求知欲強(qiáng)，喜歡新鮮事物，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一種樂(lè)器，容易產(chǎn)生枯燥乏味、甚至抵觸的情緒。為解決這一實(shí)際問(wèn)題，提高課程吸引力和學(xué)員參與熱情，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新發(fā)展，豐富群眾文化品牌內(nèi)容，“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”組織了多風(fēng)格音樂(lè)作品和多種類樂(lè)器的學(xué)習(xí)，如民族打擊樂(lè)中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格作品《龍騰虎躍》等，以上曲目包含多種音樂(lè)風(fēng)格形式，使用到了木琴、馬林巴、非洲鼓、中國(guó)大鼓、爵士鼓、軍鼓等多種類打擊樂(lè)器。選擇這類音樂(lè)作品進(jìn)行群眾文化教學(xué)活動(dòng)，可以讓群眾學(xué)員在了解多種音樂(lè)風(fēng)格的同時(shí)，學(xué)習(xí)多種類樂(lè)器演奏技法。從形式到內(nèi)容豐富群眾文化活動(dòng)，可以使群眾文化活動(dòng)更加多元化，極大地推動(dòng)群眾文化品牌建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。

探索打響品牌，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的方法

突出價(jià)值觀引導(dǎo)，寓教于樂(lè)

北京市西城區(qū)文化館作為政府事業(yè)單位，充分發(fā)揮在群眾文化品牌活動(dòng)中的引導(dǎo)作用，以廣大群眾為主體，在各種社會(huì)力量的支持下，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)自主創(chuàng)新和表演等方式，實(shí)現(xiàn)群眾自我教育服務(wù)。通過(guò)組織與領(lǐng)導(dǎo)群眾文化活動(dòng)，充分發(fā)揮群眾文化推動(dòng)和諧社會(huì)發(fā)展等方面的作用[7]。群眾文化素養(yǎng)整體水平的提升，將極大推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)及綜合國(guó)力提高。

“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”將思想政治工作與文化活動(dòng)相結(jié)合，可以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，促進(jìn)新時(shí)代青少年在長(zhǎng)期的文化熏陶中接受良好的教育，并在唱和笑的互動(dòng)中提高自己的思想政治意識(shí)和道德品質(zhì)精神[8]。同時(shí)，在積極向上的文化活動(dòng)氛圍中，團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)干部與新時(shí)代青少年交流思想，用通俗易懂的語(yǔ)言宣傳黨的最新方針政策，將好人好事正能量的故事講述給學(xué)員，以及通過(guò)學(xué)員之間的溝通交流，促進(jìn)新時(shí)代青少年規(guī)范自身言行，在成長(zhǎng)的道路上樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而促進(jìn)社會(huì)更好、更和諧地發(fā)展。

融入高雅傳統(tǒng)藝術(shù)，提高群眾文化工作品質(zhì)

為全面推動(dòng)群眾文化工作開(kāi)展，擴(kuò)大群眾文化活動(dòng)的社會(huì)影響力，“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”積極總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，注重繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀民俗文化，加強(qiáng)與地域文化資源的結(jié)合，致力于提高群眾文化素養(yǎng)?！袄_紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”在開(kāi)展學(xué)習(xí)、演奏湘西苗族苗鼓、西藏藏族熱巴鼓、新疆維吾爾族達(dá)卜手鼓等相關(guān)課程的背景下，探索獨(dú)具魅力和文化價(jià)值頗高的地域性特色打擊樂(lè)，打造出一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的品牌團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建積極向上、輕松愉悅的文化氛圍，促使參與文化活動(dòng)的青少年既能修身養(yǎng)性，發(fā)展興趣愛(ài)好，又能提高文化素養(yǎng)，進(jìn)而弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展。

重視多平臺(tái)宣傳，提高知名度

為擴(kuò)大“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”群眾文化品牌的知名度，不僅要為品牌文化活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造一定的硬件環(huán)境，還要為其建立一種軟件環(huán)境，進(jìn)行多層次、多維度的大力宣傳。注意突出重點(diǎn)，深入報(bào)道，讓更多的群眾了解品牌文化，同時(shí)讓品牌文化“走出去”，加強(qiáng)與外界的溝通交流[9]。

在西城區(qū)文化館打擊樂(lè)團(tuán)的品牌建設(shè)過(guò)程中，可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、新媒體等手段對(duì)群眾文化品牌活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，如利用文化館公眾號(hào)對(duì)群眾文化活動(dòng)進(jìn)行預(yù)告宣傳；對(duì)每年一度的招生工作進(jìn)行發(fā)布及公示；利用“國(guó)家公共文化云”“北京數(shù)字文化館”“文化西城”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)演出活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。運(yùn)用這些手段，不僅能拉近大眾與群眾文化活動(dòng)之間的距離，打破時(shí)間與空間的限制，還能最大范圍地?cái)U(kuò)大受眾范圍，將發(fā)生在現(xiàn)場(chǎng)的精彩瞬間實(shí)時(shí)推送到群眾身邊，讓更多人看到、知道。

綜上所述，群眾文化活動(dòng)是“政府和公共文化機(jī)構(gòu)為充分履行公共文化職能，切實(shí)豐富廣大人民群眾業(yè)余文化生活，保障人民群眾享有基本公共文化權(quán)益”的重要方式[10]，而進(jìn)一步發(fā)揮這種功能的途徑之一就是群眾文化品牌建設(shè)。在“繽紛鼓風(fēng)青少年打擊樂(lè)團(tuán)”群眾文化品牌建設(shè)中，政府的引導(dǎo)、參與學(xué)員的廣泛性以及活動(dòng)內(nèi)容形式的創(chuàng)新性是其能夠持續(xù)發(fā)展并成為北京市西城區(qū)文化館“金名片”的重要原因，這對(duì)其他地區(qū)的群眾文化品牌建設(shè)具有一定的借鑒意義。

（單位：北京市西城區(qū)文化館）

[1]彭建峰.群眾文化活動(dòng)品牌建設(shè)機(jī)制研究——以“延安過(guò)大年”為例[J].文化學(xué)刊，2021（04）：33-36.

[2]習(xí)近平.在文藝工作座談會(huì)上的講話[Z/OL].（2014-10-15）[2023-04-01].http：//www.gov.cn/xinwen/2015-10/14/content_2946979.htm.

[3]夏宏俊.淺談基層群眾音樂(lè)文化建設(shè)的問(wèn)題及其解決措施[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2022（05）：32-35.

[4]劉華玉.基層群眾文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的影響分析[J].戲劇之家，2021（01）：197-198.

[5]習(xí)近平.在文藝工作座談會(huì)上的講話[Z/OL].（2014-10-15）[2023-04-01].http：//www.gov.cn/xinwen/2015-10/14/content_2946979.htm.

[6]夏宏俊.淺談基層群眾音樂(lè)文化建設(shè)的問(wèn)題及其解決措施[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2022（05）：32-35.

[7]歐陽(yáng)劍.公共文化服務(wù)與群眾文化活動(dòng)建設(shè)研究[J].河北畫(huà)報(bào)，2022（11）：187-189.

[8]陳宗誠(chéng).基層文化館在群眾文化活動(dòng)建設(shè)中的服務(wù)職能分析[J].大觀（論壇），2020（10）：99-100.

[9]張怡.對(duì)群眾文化品牌建設(shè)的思考[J].辦公室業(yè)務(wù)，2016（12）：29.

[10]于靜.打造群眾文化品牌 展現(xiàn)特色文化魅力[J].四川戲劇，2019（04）：166-168.