朱蒙

“一直在長沙教育系統(tǒng)默默耕耘，我只想挖一口深井，讓源自大地深處的甘泉，滋養(yǎng)這片讓我念茲在茲的教育熱土?！眳⒓庸ぷ鹘?0年，長沙教育學院院長孫智明當過一線教師、政府公務(wù)員，做過教研和教師培訓部門的負責人，無論工作崗位如何變化，那顆熱愛教育、熱愛孩子的赤子之心從未改變。

“眼中有人”的教育者

1995年，從湖南第一師范學校畢業(yè)走上教師工作崗位以來，孫智明身上始終有一種精神，把言傳和身教、教書和育人相統(tǒng)一，把教育作為一項慢的藝術(shù)，充滿激情又不張揚，雷厲風行又不浮躁。

雍文娟是他所帶的第一屆學生，她對筆者說：“孫老師遠比我們想象的有力量，他的內(nèi)心很強大也很柔軟，直到現(xiàn)在，我仍然記得第一次在學校升旗儀式講話之前，我緊張得全身發(fā)抖，他盯著我的眼睛說‘你行的，那眼神里充滿了力量，讓我瞬間就平靜下來?！?/p>

1996年，雍文娟資助了邵陽地區(qū)一名農(nóng)村貧困學生，為詳細了解該學生的情況，孫智明帶著雍文娟坐了8個多小時的汽車，又步行1個多小時才到那名學生的家里。“現(xiàn)在我在北京一所學校當老師，很大程度上是受孫老師影響。”雍文娟有些激動地說。

孫智明經(jīng)常把學生比作一面鏡子，“學生的成長變化就是一面映照自己的‘鏡子，可以看到自己教育的得失，也可以看到自己的樣子”。他給學生提任何要求，首先都要求自己做到。他的學生成帆說：“我們學校剛成立鼓號隊的時候，孫老師是我們的教練。為了教我們，他把每一門樂器都學了一遍，手把手教會了我們每一個人。后來我們的鼓號隊還在全區(qū)的表演中獲得了一等獎。”

孫智明特別重視教師的師德修養(yǎng)。他一直堅持，“在學生面前，老師的德行代表自身的價值觀、人生觀，用自己的德行給學生一個正確的引導，這是作為教師的本分”。擔任長沙市教師發(fā)展中心負責人后，他組織研制了《新時代教師基本素養(yǎng)應(yīng)知應(yīng)會40題》，把黨和國家的教育政策以及對師德師風的要求納入教師培養(yǎng)培訓的全過程，長沙市委教育工作領(lǐng)導小組將其列入年度工作要點，并全文印發(fā)。談及此，孫智明表示：“作為教師，只有德行是永恒的?！?/p>

“手中有法”的改革者

剛參加工作不久，孫智明就因為熱愛教研工作、喜歡寫作而受到區(qū)教育局、教研室的重視，先后進入全區(qū)整體實施的科技教育、環(huán)境教育課題組，不久，孫智明正式調(diào)到了區(qū)教研室工作。當時他還是中專畢業(yè)生，在學校工作僅2年，剛剛20歲就走上了教研員的崗位。

整整6年的教研生涯，孫智明擔任理論教研員，負責全區(qū)規(guī)劃課題的管理和指導；擔任電化教學教研員，負責全區(qū)計算機教學及電化教學指導工作；短期擔任小學語文、數(shù)學教研員期間，他主持并核心參與了多項省級課題，參與編寫了湖南省第一套中小學計算機教學地方教材《中小學計算機讀本》；與人合著了第一本專著《微機應(yīng)用基礎(chǔ)》……教研室的黃祖訓老師說：“孫老師的思維特別靈活，學什么像什么，做什么成什么。”多個單位的同事都給了他同樣的評價。

2015年，孫智明調(diào)任長沙市教育科學研究院院長。他上任第一件事就是開展教育質(zhì)量評價研究，依據(jù)增值評價理論，堅持“從入口看出口，從起點看變化”的原則，2016年長沙市教科院在全國地市級城市中率先發(fā)布《長沙市教育質(zhì)量綜合評價報告》，引起強烈反響，對全市教育教學改革起到了重要的促進作用。同年，他還牽頭開展中小學生課業(yè)負擔調(diào)研，并向市政府提出“小學生上課時間推遲到8：30”的建議。市政府通過舉行全民網(wǎng)上投票和召開聽證會，采納了孫智明的建議，長沙成為全國第一個將小學生上課時間推遲到8：30的城市。當年有市民在網(wǎng)上留言：“這是一個務(wù)實的政策，既然無法做到讓學生提早睡覺，那么推遲上課，總能讓學生多睡一會兒的?！?/p>

借鑒普通中小學教育質(zhì)量綜合評價的思路，2021年，孫智明又推出《長沙市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》，再次成為全國地市級城市首發(fā)，同時也成為全市職業(yè)教育評價的“指揮棒”?！拔铱傁肴ヌ魬?zhàn)自己的舒適圈，直面教育改革，我們會發(fā)現(xiàn)，開展教研工作是貫徹落實黨的教育方針的最佳策略，也是引導教師克服職業(yè)倦怠最有效的辦法?！睂O智明不無感慨地說。正所謂“思則變，變則通，通則達，達則久”，這些年，他一直走在教研教改的最前沿，總能用固本求新的態(tài)度去看待教研教改。

在孫智明身上，很容易看到“教師”的影子，儒雅大方，勤奮踏實，正如他自己所說：“大學畢業(yè)后，我從一名普通老師到教研員再到政府工作者，最后再次回到教育領(lǐng)域，我一直認為自己是一名教育工作者。即便是在長沙市政府工作的那十幾年，那一份教育情懷，都讓我從未真正脫離教育一線?！?/p>

2022年3月，孫智明從長沙市教科院院長調(diào)任長沙教育學院黨委書記、院長，身份由一名教研員、教研管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榕嘤栒?、培訓管理者，這一身份的轉(zhuǎn)變，為他帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了新的發(fā)展機遇。

“為長沙教育出一份力是我的初心，無論在什么樣的崗位，我一定要對得起‘教師這份高尚的職業(yè)?！边@是孫智明最樸實的想法。在長沙教育學院履職一年多，孫智明創(chuàng)新提出以學員滿意、學生滿意、學校滿意、家長滿意、黨和政府滿意為價值追求，以導向正確、內(nèi)容精準、師資優(yōu)良、形式多樣、效果顯著為基本要求，以用心策劃、細心準備、精心組織、暖心服務(wù)、誠心評價為實施路徑的“品質(zhì)培訓”新體系，特別是培訓項目“五心”管理模式，優(yōu)化了項目策劃、準備、組織、服務(wù)和評價全過程和各環(huán)節(jié)，進一步提高培訓的準確化、個性化和滿意度。

長沙教育學院師訓處主任湯新文說：“孫院長過來以后，我們的年度培訓項目設(shè)計思路更加清晰了?！痹诮衲甑娜薪處熍嘤柟ぷ鲿h上，孫智明介紹了2023年長沙市教師培訓項目設(shè)計的六大策略，即在統(tǒng)籌做好國培、省培、市培、縣培和校培的設(shè)計和實施的基礎(chǔ)上，強化正確導向，開展師德培訓；服務(wù)大局，突出重點培訓；立足全局，推進系統(tǒng)培訓；按需定培，實施精準培訓；傾斜鄉(xiāng)村，開展“種子”培訓；創(chuàng)新平臺，打造特色培訓，一舉構(gòu)建了系統(tǒng)化、高品質(zhì)的教師培訓體系。

“肩上有責”的實踐者

中考命題是地市一級教科院最核心的業(yè)務(wù)?！懊恳荒甑拿}都是一次痛苦而又充滿希望的蝶變?！睂O智明說。近年來，長沙市教科院還實施了一系列重大改革項目，榮獲了全國高中生物學科教研基地、高中新課程新教材實施示范區(qū)、教學成果應(yīng)用推廣示范區(qū)、現(xiàn)代學徒制實驗區(qū)等六個國家級實驗、示范區(qū)，每一個項目都給長沙教育帶來重大變化。在長沙教育人眼中，還有一件令他們印象深刻的事情，那就是孫智明在疫情防控期間開展的停課不停學。

2020年正月初二，孫智明提前結(jié)束休假，趕回長沙錄制在線課程?！罢膫€月的時間里，我們組織近4000名一線骨干教師，經(jīng)過集體備課，三輪審核，錄制了4000余節(jié)在線課程，覆蓋從小學一年級到高中三年級所有學科，不僅滿足了全市中小學生線上同步學習的需求，還將課程免費提供給省內(nèi)多個地市、新疆等地的學生學習，總學習人數(shù)達到5.1億人次，長沙的在線課程建設(shè)、學習方式、網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)等3個方面的做法入選教育部典型案例……”盡管已過去了3年多，談到這些，孫智明仍然對每一個數(shù)據(jù)、每一個案例如數(shù)家珍。

“我出生于農(nóng)村，是農(nóng)民的兒子。如果可以，我想扎根農(nóng)村，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己微薄的力量?！?0年來，孫智明著眼農(nóng)村發(fā)展實際，看到鄉(xiāng)村振興中人才的重要性，一直致力于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

2022年，在孫智明的組織實施下，長沙教育學院與長沙市的瀏陽、寧鄉(xiāng)、望城等區(qū)市的農(nóng)村地區(qū)開展了全方位、寬領(lǐng)域、多形式的深層協(xié)作，從教育、水利建設(shè)、精準扶貧等方面探索出了一條有溫度的特色幫扶之路。

特別在鄉(xiāng)村教師培訓創(chuàng)新上，學院根據(jù)鄉(xiāng)村教育真實環(huán)境和鄉(xiāng)村教師適性發(fā)展的要求，堅持按照鄉(xiāng)村教師的實際需求改進培訓內(nèi)容和方式，統(tǒng)籌設(shè)計、綜合施策，建設(shè)名師農(nóng)村工作站，促進緊缺學科教師專業(yè)發(fā)展；實施“原野行動”項目，提升薄弱學校教師專業(yè)素養(yǎng)；依托現(xiàn)代信息技術(shù)，探索鄉(xiāng)村教師精準培訓路徑；創(chuàng)新實施“合做”項目，構(gòu)建三級聯(lián)動培訓機制；開展專項援助活動，服務(wù)市外鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。

30年的風雨和沉淀，難以言盡，正如孫智明所言：“我沒有高位、沒有高職，只是那隨風潛入夜的雨滴……既然是雨滴，就應(yīng)該心向大海，潤澤萬物！”