史建奎 王瑩 邢麗麗

自陜西省在省級(jí)示范高中開展旨在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“春筍計(jì)劃”以來(lái)，西安市第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“市一中”）一直積極參與，并以此為平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)新理念、探索新途徑、拓寬新渠道，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。所謂拔尖學(xué)生應(yīng)具有興趣濃厚、特長(zhǎng)突出、學(xué)有余力、綜合全面等潛質(zhì)?；瘜W(xué)、生物學(xué)科作為學(xué)校一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，是校內(nèi)外具有一定影響力的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。如何培養(yǎng)好化學(xué)、生物學(xué)科拔尖學(xué)生并將其送進(jìn)國(guó)內(nèi)外一流名校深造？我們一直在行動(dòng)，一直在探索，一直在路上。

一、建立選拔機(jī)制，探索人才培養(yǎng)模式

拔尖學(xué)生通常會(huì)對(duì)某一門或某幾門學(xué)科興趣濃厚，并在該學(xué)科領(lǐng)域表現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì)，通常還具有獨(dú)特的創(chuàng)新潛質(zhì)，即某一方面的創(chuàng)新能力突出等。這需要我們?nèi)握n教師做有慧眼的伯樂(lè)，從招生到學(xué)生入校，通過(guò)課堂、校本課、社團(tuán)課和研究性學(xué)習(xí)等多種途徑發(fā)現(xiàn)并結(jié)合“春筍計(jì)劃”標(biāo)準(zhǔn)篩選拔尖學(xué)生。不僅可以組織這類學(xué)生參加奧林匹克競(jìng)賽，也可以鼓勵(lì)輔導(dǎo)他們積極參加近幾年國(guó)家為選拔創(chuàng)新人才設(shè)置的各種科技創(chuàng)新大賽。

二、開展奧賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科潛質(zhì)人才

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五大學(xué)科競(jìng)賽是高校選拔特殊人才關(guān)注的焦點(diǎn)?；诖?，依據(jù)自主招生選拔評(píng)價(jià)體系，多途徑開發(fā)學(xué)生多元智能，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提升綜合能力就顯得尤為重要。學(xué)校以競(jìng)賽激興趣，以競(jìng)賽練思維，以競(jìng)賽促教學(xué)，以競(jìng)賽提質(zhì)量，以競(jìng)賽鑄品牌，制訂了五大學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)整體發(fā)展方案，著力于培養(yǎng)拔尖人才。市一中生化組分別建立生物、化學(xué)兩個(gè)競(jìng)賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)了分層階段輔導(dǎo)?；瘜W(xué)學(xué)科自主研發(fā)編寫了化學(xué)奧賽輔導(dǎo)校本教材，不僅入選了市級(jí)優(yōu)秀教材，更積累了可操作性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；生物學(xué)科引進(jìn)了校外培訓(xùn)資源和平臺(tái)，拓寬了輔導(dǎo)途徑。此外，教師們還利用自身優(yōu)勢(shì)與西安交通大學(xué)和陜西師范大學(xué)的化學(xué)、生物學(xué)教授聯(lián)手，為參加奧賽的學(xué)生提供針對(duì)性強(qiáng)的大學(xué)先修精品課程，必要時(shí)還邀請(qǐng)大學(xué)教授親自指導(dǎo)答疑，充分挖掘?qū)W生的學(xué)科特長(zhǎng)與發(fā)展?jié)撡|(zhì)。多年來(lái)，學(xué)校生化組輔導(dǎo)的學(xué)生有多人次在中國(guó)化學(xué)/生物奧林匹克競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，多人因化學(xué)/生物競(jìng)賽被保送清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校。2022年，學(xué)校生物競(jìng)賽有10人獲獎(jiǎng)，其中2名學(xué)生榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。多年來(lái)有多位教師榮獲省級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校現(xiàn)已形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和較為成熟的輔導(dǎo)模式。

三、挖掘?qū)W科特色，致力創(chuàng)新人才培養(yǎng)

“科教興國(guó)，百年追夢(mèng)”，作為一線教師，掌握創(chuàng)新課程的開發(fā)、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及科技實(shí)踐的指導(dǎo)開展等都是極其重要的。市一中生化組順應(yīng)學(xué)校升級(jí)的“春筍計(jì)劃”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式2.0版，在青少年科技創(chuàng)新（以下簡(jiǎn)稱“青科創(chuàng)”）培養(yǎng)方面可以說(shuō)起步較早。在開展青科創(chuàng)項(xiàng)目的過(guò)程中有著較為完善的科技教育培養(yǎng)方案。一是著力進(jìn)行學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)研究；二是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)、化學(xué)社團(tuán)輔導(dǎo)以及化學(xué)校本課程探究等提出研究課題；三是創(chuàng)造科學(xué)探究條件訓(xùn)練學(xué)生實(shí)戰(zhàn)動(dòng)手能力和思維能力；四是通過(guò)“育楨杯”科技文化藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)月展示課題研究成果。除此之外，學(xué)校還會(huì)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生自身特點(diǎn)，努力探索其他科教方法，如案例引導(dǎo)法、主題活動(dòng)法以及科研促進(jìn)法等，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新能力的浸染式培養(yǎng)。

近幾年來(lái)，學(xué)校生化組指導(dǎo)學(xué)生的各類科技創(chuàng)新作品，包括科技發(fā)明、科技論文和科技實(shí)踐報(bào)告等在國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)開展的青科創(chuàng)比賽中都取得了可喜可賀的成績(jī)。獲得科技發(fā)明類市級(jí)一等獎(jiǎng)、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)類市級(jí)一等獎(jiǎng)、科教制作類市級(jí)一等獎(jiǎng)等，多個(gè)省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，最后還走到國(guó)家級(jí)的比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。這些收獲都見證著生化組的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也為我們的未來(lái)指明了方向！

當(dāng)然，在一張張國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)證書的背后，我們還有肩上沉甸甸的責(zé)任感。在研究中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提升，在創(chuàng)新中前行。因?yàn)檠芯克圆粩鄬W(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)所以不斷創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新所以永不倦怠，未來(lái)的我們會(huì)致力于實(shí)施多元?jiǎng)?chuàng)新措施，培養(yǎng)更多的化學(xué)、生物拔尖人才！這種不斷的探索，促進(jìn)了師生雙向發(fā)展，使我們?cè)谇猩眢w會(huì)中更明了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。

作者單位：陜西省西安市第一中學(xué)