姚世敏

作為一名校長，必然會組織中層干部會、教職工大會以及出席各種論壇、研討會等，所以講話是必須修煉的一項硬功夫。校長怎樣才能提高自己的講話水平呢？

1.思想認識要到位。在校長的講話里會有明顯的學(xué)校政策元素或者有隱性的價值判斷，大家對校長講話內(nèi)容的“高度關(guān)注”，不一定聚焦在你怎么講、講什么，而是更關(guān)注校長為什么會這樣講，所以校長的講話從某種意義上說就是學(xué)校政策的傳播，具有導(dǎo)向性作用。

2.了解講話的對象。只有知道了給誰講話，才能知道講什么、怎么講、講到什么程度。一個校長如果不研究講話對象的需求，只是一味地由著自己的偏好去講，就不會出現(xiàn)精彩，甚至?xí)霈F(xiàn)倒彩。校長要從場合、聽眾、任務(wù)等要素中選擇講話的內(nèi)容和方式，讓大家聽得進、記得住、干得好。

3.把握講話的原則。原則即說話或行事所依據(jù)的法則或標準。校長講話必須符合黨的教育方針和教育規(guī)律的要求、符合國家政策，不能在講話中大量地采用“據(jù)說”“聽說”等沒有出處的語句，不能出現(xiàn)“大毛病沒有，小問題很多”的講話。

4.注重平時的積累。校長的一次講話就是在寫一篇文章，文章的思路、觀點、素材都來源于平時的學(xué)習(xí)。要提高講話水平，校長就要做一個有心人，要善于觀察、善于思考、善于提煉，形成自己的語言風(fēng)格。所謂臺上一分鐘臺下十年功，就是積累的功夫。

5.修煉講話的生動性。校長要知道，幽默與故事比概念與邏輯更容易讓人記住，生動的場景更能傳遞大信息量和吸引人們的注意力。生動就不能低頭念稿子、就不能講空洞的大道理、就不能做玩弄新概念的“專家”。

6.注意時間的控制。學(xué)校管理經(jīng)驗表明，凡是校長開短會，教師就非常歡迎；校長開長會，教師就會怨聲載道。對學(xué)校的部門干部和教師來說，上面千條線，下面一根針，在他們眼里，時間太寶貴了。對校長講話長和講話短沒有統(tǒng)一標準，但無事則短、有事則長應(yīng)該是一個基本規(guī)則。

7.運用現(xiàn)代技術(shù)手段。校長可以根據(jù)講話的時長來確定自己的講話方式，如果是15—30分鐘的講話可以使用一個提綱，如果是1小時以上的講話就可以使用PPT，系統(tǒng)地展示出講話的題目、目錄、要點，這樣就會使參會者一目了然地知道你要講的內(nèi)容，也便于參會者記錄。

8.關(guān)注與聽眾的情感交流。講話時要始終保持把所有聽講人“盡收眼底”，對他們的鼓掌、點頭、贊許要有所回應(yīng)，講話時要用正常的語調(diào)和語速，不出現(xiàn)刺耳語調(diào)和忽快忽慢的語速。講話時要盡可能使用得體的手勢語言和肢體語言，不要一個面孔講到底。講話時能站立講就不要坐著講。

9.試講預(yù)演提信心。新任職校長會有面對全體教職工的第一次講話，任職多年的校長也會有面對“生場面”的講話，試講就是對自己講話的一次預(yù)演，這樣做的好處有三點：一是會對講話內(nèi)容更熟悉，講起來更流暢；二是會對講話的開頭和結(jié)束表達得更準確；三是避免因為過于緊張帶來的講話失誤。

（作者系太原市第五實驗中學(xué)原校長）

責(zé)任編輯栗樹林