郝永富

開(kāi)會(huì)本是學(xué)校落實(shí)教書(shū)育人這一核心任務(wù)的得力推手。然而，時(shí)下大會(huì)小會(huì)五花八門，線上會(huì)線下會(huì)層出不窮，老師們疲于應(yīng)付，甚至談“會(huì)”色變。如何讓開(kāi)會(huì)由阻力變?yōu)橹δ兀?/p>

一是要減去無(wú)關(guān)會(huì)議。近幾年，諸如“關(guān)注”“打卡”“點(diǎn)贊”等活動(dòng)安排充斥校園，有些學(xué)校還要三番五次開(kāi)會(huì)動(dòng)員，讓師生、家長(zhǎng)苦不堪言。學(xué)生減負(fù)，是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；教師減負(fù)，是為了更專注于本職工作。對(duì)教師而言，減負(fù)就要從減少與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的會(huì)議開(kāi)始，這樣才能盡可能地減少對(duì)學(xué)校日常教學(xué)工作的干擾。

二是要減少常規(guī)會(huì)議。學(xué)校工作的主陣地在課堂，教師的主業(yè)是教書(shū)育人、是師生互動(dòng)、是教學(xué)相長(zhǎng)。諸如出勤管理、課題研究、作業(yè)反饋等常規(guī)會(huì)議要減少，這些常規(guī)工作要靠學(xué)校制度去管理，不應(yīng)動(dòng)不動(dòng)就用開(kāi)會(huì)來(lái)處理。

三是要提高會(huì)議質(zhì)量。首先議題要會(huì)前公布，讓與會(huì)人員有所準(zhǔn)備，這樣在會(huì)上才能發(fā)揚(yáng)民主，充分交流。其次開(kāi)會(huì)要做到準(zhǔn)時(shí)守時(shí)控時(shí)，不拖沓、不隨意，這既是對(duì)會(huì)議的尊重，更是對(duì)與會(huì)者的尊重。再者是要分層設(shè)會(huì)，針對(duì)性要強(qiáng)，流程要清晰，這樣才有助于推進(jìn)各項(xiàng)工作，明確前進(jìn)方向。

四是要關(guān)注會(huì)議效果。開(kāi)會(huì)的根本目的是落實(shí)要求和尋求突破，所以會(huì)議要做到議而有決、決而有行、行而有蹤。無(wú)論是教研會(huì)還是家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是質(zhì)量分析會(huì)還是新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)無(wú)大小，開(kāi)會(huì)就要有決議，形成決議后就要關(guān)注行動(dòng)、追蹤效果并及時(shí)反饋。開(kāi)會(huì)絕不是會(huì)場(chǎng)上的口若懸河、信誓旦旦，更重要的是會(huì)后的一言一行、一舉一動(dòng)，這樣的會(huì)才是有效的會(huì)、高效的會(huì)。

無(wú)關(guān)會(huì)議要減掉，常規(guī)會(huì)議要減少，重要會(huì)議要提質(zhì)更要增效，這樣的會(huì)議才能真正成為學(xué)校工作的助推器，助力教育教學(xué)工作開(kāi)新局、走新路。

（作者單位：山西省陽(yáng)泉市平定縣張莊中學(xué)）