凌建紅 張銳 李慧芳

運(yùn)城市鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的區(qū)直重點(diǎn)公立小學(xué)，共有57個(gè)班級(jí)、3043名學(xué)生、151名教師，教師全部達(dá)到本科及以上學(xué)歷?！半p減”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)校重新審視和部署教育教學(xué)，實(shí)施“雙回六提”系列舉措落實(shí)“雙減”任務(wù)，通過(guò)課程提質(zhì)、課堂提質(zhì)、作業(yè)提質(zhì)、課后服務(wù)提質(zhì)、管理提質(zhì)、家校協(xié)同提質(zhì)，讓學(xué)?；貧w五育并舉、回歸教育主體，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用。

一、以課程提質(zhì)落實(shí)“雙減”

學(xué)校以《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)》為文化基因，提出“樸新教育”的價(jià)值觀———守樸致新，以“詩(shī)書(shū)礪志、古魏新風(fēng)”為辦學(xué)理念，突出“翰墨修身、詩(shī)韻鑄魂”的辦學(xué)特色，構(gòu)建魏風(fēng)“小神龍”課程體系，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，開(kāi)好開(kāi)精校本課程，培養(yǎng)知書(shū)明理、淳樸向上的魏風(fēng)“小神龍”。

書(shū)法教育落地生根，每天一節(jié)習(xí)字課，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；創(chuàng)客教育“智E課程”，創(chuàng)編《創(chuàng)新與實(shí)踐》校本課程教材，開(kāi)設(shè)“機(jī)器人、木工坊、編程、飛行器課程”，開(kāi)展“PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，每年舉辦“智E科技節(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；發(fā)展足球特色，面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)足球課程，“小神龍”足球隊(duì)進(jìn)入全國(guó)32強(qiáng)，入選2022年亞運(yùn)會(huì)足球?qū)W校；夢(mèng)想課程全校覆蓋，每周一節(jié)，27支隊(duì)伍成功實(shí)現(xiàn)學(xué)生“去遠(yuǎn)方”研學(xué)旅行；校級(jí)社團(tuán)6大類(lèi)49門(mén)，每周2節(jié)，走班選課，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，落實(shí)五育并舉；班品課程57門(mén)，突出一班一品，特色發(fā)展。

二、以課堂提質(zhì)落實(shí)“雙減”

1.圍繞教育主張，構(gòu)建“樸新課堂”

學(xué)校圍繞“樸新課堂”建設(shè)理念，對(duì)教師、學(xué)生和課堂都提出了要求，力求從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的角度，打造有效課堂。

2.探索大單元教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

五、六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組探索大單元教學(xué)，整理規(guī)劃單元任務(wù)，設(shè)計(jì)《課前課中學(xué)習(xí)單》，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。

3.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，推進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)

開(kāi)展節(jié)日課程項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過(guò)中秋、重陽(yáng)、端午、春節(jié)、清明、冬至六個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，讓全校每一名學(xué)生參與、體驗(yàn)、感悟，提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日，享受成長(zhǎng)喜悅，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和傳播者。

4.課堂觀察指導(dǎo)教學(xué)

實(shí)行“課堂觀察LICC”：聽(tīng)課教師分小組從學(xué)生學(xué)習(xí)（Learning）、教師教學(xué)（Instruction）、課程性質(zhì)（Curriculum）與課堂文化（Culture）四個(gè)維度進(jìn)行專業(yè)的聽(tīng)課評(píng)課，聚焦觀察點(diǎn)，給出合理化建議。

三、以作業(yè)提質(zhì)落實(shí)“雙減”

學(xué)校從五個(gè)方面加強(qiáng)作業(yè)管理。一是減少作業(yè)總量。學(xué)校出臺(tái)作業(yè)管理辦法，每日作業(yè)公示，杜絕機(jī)械作業(yè)、重復(fù)作業(yè)。二是提高作業(yè)質(zhì)量。備課組根據(jù)學(xué)科規(guī)律和學(xué)生課堂掌握情況，布置分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、彈性作業(yè)，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班級(jí)群進(jìn)行檢查反饋。三是強(qiáng)化教師職責(zé)。利用課后服務(wù)讓學(xué)生在學(xué)校完成大部分作業(yè)，老師指導(dǎo)做到面批面改，及時(shí)反饋。四是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。五是家校協(xié)同。組織家委會(huì)召開(kāi)了作業(yè)管理討論會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)一方面積極配合學(xué)校教育，另一方面指導(dǎo)孩子利用好周末、假期時(shí)間，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，合理規(guī)劃孩子成長(zhǎng)，不盲目參加課外輔導(dǎo)。

四、以課后服務(wù)提質(zhì)落實(shí)“雙減”

構(gòu)建魏風(fēng)課后服務(wù)“四個(gè)課堂”模式，開(kāi)展“校本書(shū)法、閱讀課堂”“自主學(xué)習(xí)課堂”“班品特色課堂”“社團(tuán)精品課堂”多彩課后服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展。

1.“校本書(shū)法、閱讀課堂”打造辦學(xué)特色

教學(xué)日每天下午放學(xué)后，利用課后服務(wù)第一時(shí)段，開(kāi)設(shè)“校本書(shū)法、閱讀課堂”。

“校本書(shū)法課堂”采取四級(jí)書(shū)法教學(xué)模式，書(shū)法專家指導(dǎo)書(shū)法小組成員專業(yè)書(shū)寫(xiě)，書(shū)法小組制定全校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案，書(shū)法小組成員包年級(jí)對(duì)全校教師進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，書(shū)法教師面向全體學(xué)生實(shí)施書(shū)法教學(xué)。堅(jiān)持做到“五個(gè)一”，每天一節(jié)寫(xiě)字課，每天一張書(shū)法作業(yè)，每班一名寫(xiě)字老師，每學(xué)期一次書(shū)法比賽，每年一次送春聯(lián)活動(dòng)。

“校本閱讀課堂”采取整本書(shū)閱讀教學(xué)模式，一年級(jí)實(shí)施“讀寫(xiě)繪”課程，其他年級(jí)依據(jù)語(yǔ)文課本中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”實(shí)施閱讀課程，通過(guò)導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、匯報(bào)交流課指導(dǎo)學(xué)生深度閱讀。

2.“自主學(xué)習(xí)課堂”開(kāi)展個(gè)性輔導(dǎo)

利用課后服務(wù)第二時(shí)段開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)課堂”，一、二年級(jí)每周三次，三至六年級(jí)每周4次，每次1小時(shí)。學(xué)生課上自主完成當(dāng)天作業(yè)，由本班老師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、批閱、自主答疑，并對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行自主閱讀指導(dǎo)。保障一、二年級(jí)書(shū)面作業(yè)不回家，三至六年級(jí)在校完成至少2科作業(yè)。輔導(dǎo)教師當(dāng)堂批改本科作業(yè)，做到高效高質(zhì)，留給學(xué)生回家后更多的運(yùn)動(dòng)與閱讀時(shí)間。

3.“社團(tuán)精品課堂”助力學(xué)生全面發(fā)展

為尊重學(xué)生發(fā)展需求，拓展素質(zhì)教育，在課后服務(wù)的第二時(shí)段，學(xué)校整合校內(nèi)外的課程資源，開(kāi)設(shè)49門(mén)102個(gè)“社團(tuán)精品課堂”，參與學(xué)生2300人。重點(diǎn)安排體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演、科技制作等社團(tuán)活動(dòng)。一、二年級(jí)每周2次，三至六年級(jí)每周1次，每次1小時(shí)，充分利用校外體育館、學(xué)校場(chǎng)館和功能室，實(shí)行學(xué)生走班自選上課。廣泛動(dòng)員優(yōu)秀教師、大學(xué)教師、有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源。定期舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)、科技節(jié)，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)。

其中小神龍足球隊(duì)，有男、女校隊(duì)53名隊(duì)員，每天訓(xùn)練常態(tài)化。2020年獲山西省校園足球比賽冠軍，進(jìn)入全國(guó)32強(qiáng)，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)足球特色學(xué)?！??；@球隊(duì)、乒乓球隊(duì)教練為我市的高校教師，每周對(duì)籃球、乒乓球社團(tuán)的隊(duì)員進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。

4.“班品特色講堂”堅(jiān)持五育并舉

在課后服務(wù)第二時(shí)段，全校沒(méi)有參加“社團(tuán)精品課堂”的學(xué)生，統(tǒng)一以班級(jí)為單位開(kāi)展“班品特色課堂”。一、二年級(jí)每周2次，三至六年級(jí)每周1次，每次1小時(shí)。學(xué)校廣泛動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)志愿者、有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，以班級(jí)為單位，一班一品，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)健身、手工制作、藝術(shù)體驗(yàn)、勞動(dòng)教育、電影賞析等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目前所有班級(jí)全都開(kāi)有班品課程，每學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)展演。

五、以管理提質(zhì)落實(shí)“雙減”

1.實(shí)施三級(jí)教研模式，強(qiáng)化學(xué)科管理

年級(jí)教研兜底保質(zhì)，全校分為20個(gè)年級(jí)學(xué)科備課組，每周一次教研活動(dòng)，通過(guò)主備說(shuō)課、交流分享、規(guī)范作業(yè)、常規(guī)督導(dǎo)、特色活動(dòng)等五個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)教學(xué)常規(guī)；學(xué)科教研把脈診斷，基于學(xué)科特色開(kāi)展同學(xué)科全員專題教研，如課標(biāo)學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、作業(yè)管理、作業(yè)單設(shè)計(jì)等；項(xiàng)目教研特色引領(lǐng)，以課題為抓手，促進(jìn)學(xué)科特色教研，如習(xí)作教學(xué)、閱讀課程、寫(xiě)字課程、誦讀課程等。

2.常規(guī)管理，立足基本統(tǒng)籌規(guī)劃

每周公示教學(xué)巡查反饋，通過(guò)巡課結(jié)果、教研情況、師生書(shū)寫(xiě)、教學(xué)反思、特色活動(dòng)五部分，對(duì)上一周教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)反饋。出臺(tái)教師手冊(cè)，規(guī)范集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)輔導(dǎo)、教師常規(guī)等教師規(guī)定動(dòng)作。

3.暖心管理，辦好實(shí)事

課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校工會(huì)實(shí)施“安心計(jì)劃”，解決部分參加課后服務(wù)的教師孩子上幼兒園無(wú)人照看的問(wèn)題，逐步探索實(shí)行彈性上下班制度，提高教師工作積極性。

4.社會(huì)參與，共建共治

針對(duì)冬季開(kāi)展課后服務(wù)，出現(xiàn)學(xué)生離校天色黑暗安全隱患大的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)校積極溝通，交警部門(mén)每天上下學(xué)派交警在校門(mén)口指揮交通。公安部門(mén)成立護(hù)學(xué)崗，民警不定期對(duì)放學(xué)高峰進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。每天安排4名學(xué)生家長(zhǎng)輪流上崗執(zhí)勤，放學(xué)期間在校外協(xié)助維持秩序。校車(chē)公司增加車(chē)輛，滿足學(xué)生多樣化需求。學(xué)校大門(mén)安裝照明燈，確保校門(mén)口接送秩序。

六、以家校協(xié)同提質(zhì)落實(shí)“雙減”

1.加強(qiáng)宣傳，積極溝通

學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)議上解讀政策，調(diào)查研究家長(zhǎng)、學(xué)生需求。通過(guò)發(fā)放《魏風(fēng)小學(xué)課后服務(wù)告家長(zhǎng)書(shū)》，官微平臺(tái)推送相關(guān)信息，讓全體家長(zhǎng)應(yīng)知盡知，確保有意參加課后服務(wù)的學(xué)生全覆蓋。

2.開(kāi)展家庭教育沙龍，提升家長(zhǎng)教育理念

引進(jìn)“正面管教”教育理念，分進(jìn)階班與普惠班兩類(lèi)。進(jìn)階班采取小班講授，家長(zhǎng)自主報(bào)名分年級(jí)按時(shí)上課，進(jìn)行螺旋式上升課程的學(xué)習(xí)；普惠班采取講座形式，全體家長(zhǎng)每學(xué)期至少選擇兩期講座，提升家教意識(shí)與基本技能，鼓勵(lì)發(fā)表感想與實(shí)踐反饋。指導(dǎo)家長(zhǎng)提升教育理念，形成家校協(xié)同育人的良好局面。

經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)第二屆文明校園、全國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)足球特色示范校、全國(guó)人工智能特色學(xué)校、山西省先進(jìn)集體、山西省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、山西省數(shù)字校園示范校等。今后，魏風(fēng)小學(xué)全體教師將繼續(xù)深耕“樸新教育”，聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，落實(shí)“雙減”，通過(guò)“六提”，做到“雙回”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的魏風(fēng)“小神龍”。

（作者單位：運(yùn)城市鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)）

責(zé)任編輯郭維易