秦超

會(huì)議是學(xué)校日常工作的重要組成部分，開(kāi)好教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的會(huì)議不僅是學(xué)校發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的保證，對(duì)于教師的成長(zhǎng)也十分關(guān)鍵。然而，一些學(xué)校的會(huì)議經(jīng)常是低效、無(wú)序的，不利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。筆者認(rèn)為，學(xué)校會(huì)議應(yīng)該把握“三有”原則。

一、有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

我們經(jīng)?？吹揭恍W(xué)校在開(kāi)會(huì)時(shí)，沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，整個(gè)會(huì)議結(jié)束后，老師們并不知道會(huì)議的中心思想，更不知道怎么去落實(shí)?？梢?jiàn)，要想使會(huì)議高效，首先要把握的原則就是“有規(guī)劃”。具體來(lái)說(shuō)，要將上級(jí)部門(mén)的文件進(jìn)行整合，弄清楚哪些是與學(xué)校教育相關(guān)的，哪些是緊要的、必須馬上落實(shí)的，并拿出具體的解決方案，會(huì)上由老師們討論；要不斷優(yōu)化會(huì)議的流程，將最核心的內(nèi)容提到首要位置，省去那些繁瑣的“讀文件”時(shí)間，使會(huì)議更簡(jiǎn)潔。

二、有深刻內(nèi)涵

學(xué)校會(huì)議屬于教師的非常規(guī)事務(wù)，會(huì)議必須要有深度，能夠切實(shí)解決教師、學(xué)生和家長(zhǎng)面臨的實(shí)際問(wèn)題，讓會(huì)議真正走進(jìn)教師的內(nèi)心。例如，針對(duì)青年教師成長(zhǎng)的問(wèn)題，學(xué)?？梢栽诰C合考慮的基礎(chǔ)上，將會(huì)議的要點(diǎn)確立為：完善組織架構(gòu)，成立教師發(fā)展中心；制定青年教師和老教師互助幫扶方案；確立青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃；建立青年教師成長(zhǎng)考評(píng)辦法。根據(jù)會(huì)議的要點(diǎn)簡(jiǎn)單討論，并在不斷推進(jìn)的過(guò)程中加以完善。只有有深刻內(nèi)涵的會(huì)議，才能使教師體會(huì)到會(huì)議的重要性，這樣的會(huì)議更能讓教師喜聞樂(lè)見(jiàn)。

三、有人文關(guān)懷

部分學(xué)校常常將會(huì)議開(kāi)成文件精神傳達(dá)會(huì)、理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)議冗長(zhǎng)、繁瑣，沒(méi)有針對(duì)性，那些與教師個(gè)人學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的事情很少涉及，教師感受不到會(huì)議的溫度。因此，學(xué)校在組織會(huì)議時(shí)，不可忽略人文關(guān)懷。例如，定期組織教師生活會(huì)，針對(duì)教師學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，能在會(huì)議上解決的，大家商議后及時(shí)解決；不能在會(huì)上解決的，會(huì)后在最短時(shí)間內(nèi)落實(shí)到位。這種時(shí)刻關(guān)注教師成長(zhǎng)和生活的會(huì)議，能讓教師感受到溫暖，也才能真正走進(jìn)教師的內(nèi)心，為教師所喜愛(ài)。

（作者單位：陜西省寶雞市高新區(qū)第一初級(jí)中學(xué)）