朱紅波

宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。同一宿舍的學(xué)生相互幫助，全部高質(zhì)量就業(yè)或升學(xué)的報(bào)道屢見報(bào)端。但在現(xiàn)實(shí)中，也有一部分學(xué)生忽視或者不懂宿舍關(guān)系的經(jīng)營，將宿舍生活過成了宮斗劇，弄得身心疲憊、心力交瘁，甚至影響了學(xué)業(yè)。

如何與朝夕相處的室友和諧共處，有質(zhì)量地度過住校生活呢？以下三個(gè)錦囊妙計(jì)，是同學(xué)們處理宿舍關(guān)系的正確方式。

首先，求大同。來自不同地域、擁有不同生活習(xí)慣的室友們往往有著不同的住宿意愿。求大同，就是尋找室友們住宿意愿的最大公約數(shù)。如何尋找呢？有事好商量，遇事多商量，就是求大同的不二法寶。比如，有的室友習(xí)慣早睡早起，有的室友傾向通宵熬夜，對(duì)此，大家可以坐下來心平氣和地商量：通常情況下必須幾點(diǎn)睡覺、幾點(diǎn)起床；遇到特殊情況需要熬夜、早起的，可以放寬多長時(shí)間；在特殊情況下熬夜、早起的室友，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，以避免打擾其他人休息。

值得注意的是，在室友們商量時(shí)，往往會(huì)有人做出自我犧牲，這就需要其他成員在其他方面對(duì)他進(jìn)行補(bǔ)償。比如，知道這名室友不吃香菜，在聚餐時(shí)，向服務(wù)員強(qiáng)調(diào)不放香菜。這樣的補(bǔ)償，會(huì)讓更多室友在求大同中顧全大局。

其次，能容人。用制度來約束，可以在無形中化解很多宿舍矛盾。但還有些事情難以用制度去制約，比如有的室友頤指氣使，不時(shí)讓他人拿快遞、捎飯菜、打熱水……全然把他人當(dāng)成“工具人”。我讀中專時(shí)，也曾遇上一名這種性格的同學(xué)，由于我的床鋪緊靠門口，他每次回宿舍都喊我開門，這令我對(duì)他有了偏見。在班主任的教育下，通過交流，我倆改善了關(guān)系，加深了友誼。交流的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。

一是了解不易。班主任告訴我，張同學(xué)來自農(nóng)村，父親以種地為生，母親常年有病，家里經(jīng)濟(jì)困難。在我們開學(xué)報(bào)到時(shí)，大部分家長穿著得體的西裝，甚至有的家長還打了領(lǐng)帶，而張同學(xué)的父親連雙襪子都沒穿。是家庭的因素，讓他格外自卑。了解到他的不易后，我一下子諒解了他的缺點(diǎn)。

二是看到優(yōu)勢。班主任告訴我，前段時(shí)間在班級(jí)推薦選手參加校級(jí)演講比賽時(shí)，幾名學(xué)生評(píng)委一致同意根據(jù)選手演講成績推薦校級(jí)參賽人選，唯獨(dú)張同學(xué)強(qiáng)調(diào)只有我是脫稿演講的，他認(rèn)為脫稿是演講最起碼的要求，也是對(duì)觀眾的尊重。在他的強(qiáng)烈建議下，雖然我在班里演講的成績不是第一，但班里最終推薦了我。真沒想到我參加校級(jí)演講比賽的背后，還有他“仗義執(zhí)言”的功勞。頓時(shí)，我對(duì)他充滿了感激。

三是滿足需求。班主任繼續(xù)點(diǎn)撥我，讓我多從張同學(xué)的需求處報(bào)答他。回宿舍后，我主動(dòng)給他開了門，沒想到由被動(dòng)到主動(dòng)的小小改變，竟讓他感動(dòng)不已，眼里有一絲淚花閃現(xiàn)。在以后的宿舍生活中，我處處尊重他，我倆的關(guān)系迅速得到了改善，友誼之樹悄然生根發(fā)芽。

四是取長補(bǔ)短。有一次，我要參加省里的知識(shí)競賽，忙得焦頭爛額，可還有室友讓我?guī)退驘崴?。我生性隨和，不想去又不好意思拒絕。犯愁之際，張同學(xué)直接替我拒絕了，說：“老朱要背書，沒時(shí)間?！蹦敲矣洋@醒了似的，自己去打了熱水。那一刻，我品嘗到了自己最缺乏、最需要的能力——拒絕帶來的好處！從此，我更愿意與他交往，友誼之樹也逐漸根深葉茂。

再次，忌猜疑。在友誼的發(fā)展過程中，最忌諱的是猜疑。因?yàn)椴乱墒乔治g友誼之樹的病毒，而惡意歸因正是這種病毒的溫床。一旦自己身處疑問之中，最好的方法就是與朋友開誠相見，用真誠的陽光驅(qū)散猜疑的烏云。

總之，面對(duì)不融洽的宿舍關(guān)系，逃避，不一定躲得過；直面，也不一定最痛苦。而且，在改善不良的宿舍關(guān)系中，往往能收獲友誼，還會(huì)在關(guān)系中更好地成長，為將來踏入社會(huì)擁有好人緣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我還要告訴各位同學(xué)的是，你改變的速度就是你成長的速度。

（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)教育中心）