孫忠蓮

烘云托月法，原是國(guó)畫(huà)的一種技法，指用水墨或較淡的色彩點(diǎn)染輪廓外部，使物象鮮明、集中突出，能加強(qiáng)表現(xiàn)效果。后借用于寫(xiě)作中，指對(duì)作品所描寫(xiě)的主要對(duì)象不做正面刻畫(huà)，而是通過(guò)寫(xiě)周圍的人物、環(huán)境，使其鮮明突出的一種寫(xiě)作技法，也叫襯托。

左讀經(jīng)典

沙海一苗樹(shù)

◎梁 衡

沒(méi)有在沙漠里生活過(guò)的人，不知道綠色就是生命的火種。

世界排行第九的庫(kù)布其大沙漠浩瀚無(wú)垠。沙漠中的達(dá)拉特旗如海中一葉，官井村就是這葉上的一痕。但只這一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前這里曾是飛沙走石一片混沌。村里所有院子都沒(méi)有院墻，如有墻，一夜狂風(fēng)滿院沙，墻有多高沙有多深。蘇東坡形容月光下的院子，竹柏交影，如積水空明。而風(fēng)沙過(guò)后的院子，沙與墻平，月照明沙靜無(wú)聲。不用說(shuō)莊稼難有收成，風(fēng)沙起時(shí)，人們趕車出門(mén)，就如船在海里遇到臺(tái)風(fēng)，車仰馬翻，淹沒(méi)沙海。平時(shí)小孩子出門(mén)玩耍，也有被風(fēng)卷沙埋而失蹤的。人在這樣的地方怎么生存？鄉(xiāng)民漸漸逃亡殆盡。

村里有個(gè)漢子名高林樹(shù)，一個(gè)名字中有三個(gè)木，也該他命中有樹(shù)。全家人實(shí)在過(guò)不下去了，就逃到三十里開(kāi)外一處低沙壕處。一次趕車外出，他向人家要了棵柳樹(shù)苗，就勢(shì)插在沙窩子里。借著低處一點(diǎn)水汽，這樹(shù)竟奇跡般地成活了。一年，兩年，三年，五年，柳樹(shù)長(zhǎng)到一房高。外來(lái)的人站在沙丘上，手搭涼棚四處一望，別看只這么一點(diǎn)綠，它點(diǎn)燃了不知多少遠(yuǎn)行人生的希望。能在這樹(shù)蔭下、沙壕里，喝口水，喘喘氣，比空中加油還寶貴。這是茫茫沙海中的唯一坐標(biāo)，這里就稱為“一苗樹(shù)壕”。時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)地名就傳開(kāi)了。

但這苗綠色的生命啟發(fā)了高老漢，他想有一就有十，就有百，栽樹(shù)成癮，幾近發(fā)狂。凡外出碰到合適的樹(shù)苗，不管是買、是要，總要弄一點(diǎn)回來(lái)。平時(shí)低頭走路撿樹(shù)籽，雨后到低洼處尋樹(shù)苗。功夫不負(fù)有心人，漸漸這條老沙壕染上一層新綠。有樹(shù)就有草，草下的土也有了點(diǎn)潮氣。

1990年，當(dāng)?shù)厝擞肋h(yuǎn)記住了這個(gè)年份。高林樹(shù)在樹(shù)蔭下試種了一片籽麻，當(dāng)年賣油料竟得了一萬(wàn)兩千元。那年頭，國(guó)家興起改革，允許有人先富，一個(gè)萬(wàn)元戶在城里也是讓人眼熱心跳，更不用說(shuō)在寸草不生的沙窩子里淘出這么大一個(gè)寶。遠(yuǎn)近的村民紛紛效仿，進(jìn)壕栽樹(shù)，種樹(shù)種草種莊稼。光陰似箭，歲月如梭，一晃過(guò)去快三十年。三十年后是什么樣子呢？

2018年8月底，村主任和老人的二兒子領(lǐng)我登上全村最高處，天高云淡，浩浩乎綠蓋四野。楊、榆、柳等高大喬木如巨人托天，而檸條、沙柳、花棒、苜蓿等灌草則鋪開(kāi)一張碩大的地毯。黃沙早已被逼到遙遠(yuǎn)的天邊，成了綠洲上一條金色項(xiàng)鏈。黑黝黝的玉米地密不透風(fēng)，十里、八里地綿延開(kāi)去，濃得化不開(kāi)。

村主任自豪地說(shuō)，全國(guó)凡有沙漠的地方都用我們的沙柳苗。我們現(xiàn)在是拿“萬(wàn)”字來(lái)說(shuō)話——現(xiàn)有沙柳苗基地七點(diǎn)六萬(wàn)畝，林地十六點(diǎn)六萬(wàn)畝，還有一萬(wàn)畝甘草、一萬(wàn)畝土豆、一萬(wàn)畝苜蓿、一萬(wàn)頭奶?！逡讶司杖雰扇f(wàn)元。我聽(tīng)著他不停地“萬(wàn)”著，笑道：“你現(xiàn)在已算不清有多少萬(wàn)個(gè)‘一苗樹(shù)了?！?/p>

世界第九大沙漠的變綠，原來(lái)是從一苗樹(shù)開(kāi)始的。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年1月14日，有刪改）

◆賞讀

選文通過(guò)寫(xiě)世界第九大沙漠從“一苗樹(shù)”變?yōu)椤昂坪坪蹙G蓋四野”，從“鄉(xiāng)民漸漸逃亡殆盡”變?yōu)椤叭逡讶司杖雰扇f(wàn)元”，從而感嘆官井村人通過(guò)奮斗改變惡劣環(huán)境的壯舉，贊嘆人類改造自然的偉大力量。文章開(kāi)篇就從沙漠的浩瀚無(wú)垠落筆，描寫(xiě)官井村生存環(huán)境的險(xiǎn)惡，中間部分逐一呈現(xiàn)“一苗樹(shù)”變成一片綠洲的過(guò)程，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭。雖是紀(jì)實(shí)，但遣詞造句顯示出了鮮明的文學(xué)性特征。尤其是數(shù)字和長(zhǎng)短句式的變換使用，既有力地凸顯主旨，又使文字具有韻律之美。比如“檸條、沙柳、花棒、苜?！钡榷志?，“樹(shù)蔭下、沙壕里，喝口水，喘喘氣”等三字句，“栽樹(shù)成癮，幾近發(fā)狂”等四字句，“一萬(wàn)畝甘草、一萬(wàn)畝土豆、一萬(wàn)畝苜蓿、一萬(wàn)頭奶?！钡任遄志?，錯(cuò)落有致地鑲嵌在多字句中，行文輕松活潑，讀來(lái)朗朗成韻。

◆借鑒

選文運(yùn)用“烘云托月法”行文，對(duì)主要描寫(xiě)對(duì)象高林樹(shù)不做正面刻畫(huà)，而是通過(guò)對(duì)官井村環(huán)境和其他人物的言行展開(kāi)描寫(xiě)，突出其內(nèi)在品質(zhì)。高林樹(shù)為“月”，景、人為“云”，表面上，筆筆繪“云”;實(shí)際上，字字畫(huà)“月”。具體表現(xiàn)如下：

1.題目“襯托”?！吧澈！敝畯V闊有力襯托了“一苗樹(shù)”的渺小，正因其渺小，才顯示出了“生命的火種”的價(jià)值。

2.開(kāi)頭“襯托”。把綠色比作“生命的火種”，以表現(xiàn)火種（一苗樹(shù)）的寶貴，進(jìn)一步襯托出“盜火者”高林樹(shù)的偉大精神。

3.環(huán)境“襯托”。40年前的官井村“飛沙走石，一片混沌”：門(mén)朝里開(kāi)，沒(méi)有院墻，車仰馬翻，小孩子被風(fēng)卷沙埋……作者極力鋪排環(huán)境之惡劣，烘托“漸漸這條老沙壕染上一層新綠”的艱難和可貴;30年后的官井村“天高云淡，浩浩乎綠蓋四野”，儼然人間桃源，有力地烘托出官井村百姓沙海造林的巨大成就。

4.人物“襯托”。“村主任自豪地說(shuō)”，表明官井村不僅依靠自身努力發(fā)家致富，而且為“全國(guó)凡有沙漠的地方”提供綠化樹(shù)苗，有力地襯托出了官井村沙海綠化的巨大影響。

右寫(xiě)作文

喚 醒

◎王思涵

放學(xué)了，一整天都在輸送滾滾車輪的馬路已經(jīng)疲憊不堪。忽然，我停住了腳步——

是一團(tuán)濃郁的花香鉤住了我的腳踝。抬頭，原來(lái)是槐樹(shù)開(kāi)花了。那一穗一穗的潔白，優(yōu)雅地低垂著，香氣像瀑布一樣俯沖下來(lái)，砸醒了我封閉已久的嗅覺(jué)。我的某種感知好像也被喚醒了：?jiǎn)握{(diào)的忙忙碌碌中，竟然也洋溢著如此美好的色香味。

忽然，一陣吆喝聲傳來(lái)，聲源在更遠(yuǎn)一點(diǎn)的老槐樹(shù)下。

人群中央是一名中年男子和一個(gè)八九歲的小男孩。男子大聲吆喝：“各位，有錢(qián)的捧個(gè)錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)的捧個(gè)人場(chǎng)……”小男孩應(yīng)聲跑到槐樹(shù)下，靈活地往上一竄，雙手合圍、雙腿夾緊，像小猴子一樣站在了最高的槐樹(shù)枝上，借著樹(shù)枝的上下顫動(dòng)順勢(shì)一翻，穩(wěn)穩(wěn)落地。男子趁著喝彩聲捧出錢(qián)箱，給錢(qián)者寥寥，大多是幾張毛票，在這個(gè)到處都是二維碼的時(shí)代，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)帶著一摞錢(qián)幣上街，但我的書(shū)包里卻放著幾張嶄新的10元，是媽媽前兩天給我的零花錢(qián)。小男孩利落的動(dòng)作讓我連聲拍手叫好，剛想掏錢(qián)，身旁一位大媽一把拉住我：“小姑娘，這一準(zhǔn)兒是騙錢(qián)的！你可別上當(dāng)！”

大媽符合邏輯的一番話喚醒了我那幼稚的善良?？梢晦D(zhuǎn)頭看到那個(gè)小男孩的眼神，某種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)也被喚醒了——唉，誰(shuí)沒(méi)有無(wú)法言說(shuō)的苦衷呢！我搖搖頭，依舊掏出錢(qián)摁到了錢(qián)箱里。

也許大媽是對(duì)的，也許我沒(méi)錯(cuò)。轉(zhuǎn)身時(shí)，我聽(tīng)到那個(gè)小男孩叫我：“姐姐等一下，我有東西給你?！被剡^(guò)頭，小小的身影已經(jīng)敏捷地再次爬上老槐樹(shù)，東張張西望望，找到開(kāi)得最盛的那一穗，用表演的姿勢(shì)往后一躍再次穩(wěn)穩(wěn)落地：“姐姐，這最大最香的一穂，送給你！”

一個(gè)賣藝掙錢(qián)的八歲小男孩擁有的最珍貴的東西，或許正是這一朵花吧。我接過(guò)花，看見(jiàn)他白色的武術(shù)服已經(jīng)破舊，反復(fù)摩擦過(guò)樹(shù)皮的鞋面也很著急地要裂開(kāi)，但手中的槐花，卻一塵不染。

天色暗了下來(lái)，馬路上依然車水馬龍，但我知道我被喚醒的是什么了。

【山東威海市文登區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

“烘云托月法”的恰當(dāng)運(yùn)用，既提升了習(xí)作的主旨深度，又為語(yǔ)言增添詩(shī)情畫(huà)意。開(kāi)頭一段用擬人化的環(huán)境描寫(xiě)襯托出小作者的煩躁心情;第二段槐樹(shù)開(kāi)花時(shí)的潔白之色、優(yōu)雅之形、濃郁之香，既襯托出小作者愉悅的心情，又為后文發(fā)起溫馨、善良的行動(dòng)預(yù)先做了鋪墊;“一把拉住我的大媽”則為人物襯托層面，表達(dá)了“彼此互信”遠(yuǎn)勝“彼此設(shè)防”的人生感悟。