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故鄉(xiāng)的記憶

2023-05-30 18:03:45丁陳涔
作文周刊·七年級(jí)版 2023年17期
關(guān)鍵詞:小賣部風(fēng)箏生動(dòng)

丁陳涔

鄉(xiāng)情是人心間的流水,淙淙流淌,清澈見底,真切而又濃烈

故鄉(xiāng),讓人魂?duì)繅?mèng)縈。

(開門見山,運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出小作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚感情。)

一提起故鄉(xiāng),心中就很踏實(shí)。綽綽燈火的熱鬧,片片田野的自由,一切煩惱與擔(dān)憂都淡化遁形,心不由自主地飄到了故鄉(xiāng)各處那些我曾經(jīng)到過的地方,那些美好所在我最中意的故鄉(xiāng)生活,一是在水汽蒸騰的濠河邊,一是在五色交輝的田野間。

(獨(dú)句成段,“水汽蒸騰”“五色交輝”概括了兩處生活場(chǎng)景的特點(diǎn),寫作思路清晰明確。)

在濠河邊,我度過了輕松的小學(xué)時(shí)光。每天像快活的小鳥般穿梭在一排排暗色的老樓房間,嗅著一旁綠化帶中淡淡的花香和清新的青草味兒。有時(shí),我會(huì)捧一本愛看的小說蹦蹦跳跳去往學(xué)校的方向;有時(shí),我會(huì)拿一份溫?zé)岬脑琰c(diǎn),邊走邊吃。迎面走來的,常有精神抖擻來晨練的中青年人,或趕早市的大媽、大爺。晴好的天氣,微風(fēng)拂面,還會(huì)送來晾曬著的衣被上洗衣粉的清香

(細(xì)述上學(xué)路上的種種美好,彰顯出小作者在故鄉(xiāng)上小學(xué)時(shí)的美好心情,體現(xiàn)出了故鄉(xiāng)人對(duì)生活的熱愛。)

快到學(xué)校時(shí),學(xué)生漸多,最引人注目的當(dāng)屬校門外的小賣部。學(xué)生們背著花花綠綠的書包,像一尾尾小金魚般快速游進(jìn)小賣部搶食餌料。男孩兒被各種新奇古怪的小玩具亂了心,女孩兒被琳瑯滿目的文具、花花綠綠的發(fā)卡迷了眼,小賣部老板被團(tuán)團(tuán)包圍住,忙得不可開交。進(jìn)校時(shí)間一過,校門外立馬像換了人間,重歸安靜,只有偶爾騎車路過的行人

(這一段生動(dòng)地描寫出小賣部里學(xué)生的行動(dòng)、心理、神態(tài),沒有直接寫自己的行為,但讀者可以清晰地感受到小作者樂在其中。若沒有其近距離細(xì)致地觀察,小賣部的熱鬧便無法體現(xiàn)。)

夜晚的濠河,槳聲燈影,絢麗如畫,熱鬧非凡,但更多的是成年人的快樂,我們小孩子是要讀書寫作業(yè)的故鄉(xiāng)四季分明,田野風(fēng)光各異。綠油油的麥田,黃澄澄的稻谷,紅彤彤的果實(shí),白胖胖的雪人,無不讓我心安。尤其是春天的田野,我最是喜歡。

早中晚,景象在不停變換,清晨奶白的濃霧,正午金燦燦的陽光,傍晚橙紅的晚霞。田地間有金黃的油菜花,有粉紅的桃花,有藍(lán)紫色的牽?;?。我時(shí)常穿梭其間,浸泡在色彩的海洋中,流連忘返

(寫故鄉(xiāng)的田野,重點(diǎn)從色彩角度展開描寫,由面到點(diǎn),生動(dòng)地再現(xiàn)了童年生活這幅五彩繽紛的畫卷。)

風(fēng)箏是最適合我們的玩具,喊上鄰里的小伙伴,在田埂上、小路邊,牽著風(fēng)箏飛跑。運(yùn)氣好時(shí),我們能把風(fēng)箏逗上天,讓它飛出幾米高,也有時(shí)只跑了十幾米,風(fēng)箏還是晃晃悠悠地貼著地面,但即便這樣,我們的樂趣也絲毫不減

(寫田野里孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)面,充滿童趣,凸顯了孩子活潑的天性。)

故鄉(xiāng)承載了我的童年,鐫刻了我溫馨美好的記憶?!按诵陌蔡幨俏徉l(xiāng)”,我的故鄉(xiāng)美麗可愛,是我人生中無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨,都可以依靠的地方。

(結(jié)尾引用詩(shī)句,深化主旨,突出故鄉(xiāng)對(duì)“我”的重要意義,與開頭相呼應(yīng)。)

【江蘇南通市啟秀市北初級(jí)中學(xué)七·5班】

◆總評(píng)

習(xí)作思路明晰,采用“總分總”結(jié)構(gòu),中間巧用過渡段,重點(diǎn)回憶濠河邊和田野間的快樂生活。開頭與結(jié)尾緊扣題目,抒發(fā)其對(duì)故鄉(xiāng)割舍不斷的深情以及故鄉(xiāng)于己的重要意義。

習(xí)作在結(jié)構(gòu)上注意了詳略得當(dāng),寫濠河生活時(shí),重點(diǎn)寫早晨上學(xué)路上的見聞和感受,對(duì)濠河夜景一筆帶過。寫田野生活時(shí)先概寫四季,再重點(diǎn)寫春日,由面到點(diǎn),有靜有動(dòng),內(nèi)容詳實(shí)。

習(xí)作長(zhǎng)短句結(jié)合,多處運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,大量使用形容詞,語言生動(dòng)形象。有些動(dòng)詞也運(yùn)用得非常妥帖,如“心不由自主地飄到了故鄉(xiāng)各處”的“飄”,“風(fēng)箏還是晃晃悠悠地貼著地面”的“貼”,足見小作者觀察細(xì)致,體悟深刻。

(陸小燕)

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