衣領(lǐng)綻放花朵，衣袖飄動(dòng)卷草。近日，甘肅敦煌四中的校服憑借敦煌文化元素“火出圈”。校服上的紋樣取材于敦煌莫高窟藻井上的團(tuán)花卷草紋，校服的褲裝、裙裝選取了藻井圖的底色，代表溫暖、收獲與希望，上衣選取青色，代表樂觀、含蓄、不張揚(yáng)。莫高窟壁畫出現(xiàn)在校服上，一舉顛覆了大家對(duì)校服單調(diào)、沉悶的刻板印象，而其獨(dú)特新穎且充滿深厚文化意蘊(yùn)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)受到了校內(nèi)學(xué)生和廣大網(wǎng)友的喜愛和追捧。這樣獨(dú)一無二的校服讓往日不喜歡校服的學(xué)生紛紛“倒戈”，網(wǎng)友也“臣服”在了它的魅力之下，紛紛表示“這么個(gè)性、這么好看的校服，我也想穿”。

其實(shí)不僅僅是敦煌四中，中國美術(shù)學(xué)院在畢業(yè)季也采用了自行設(shè)計(jì)的畢業(yè)服裝，不同的學(xué)位配有不同的裝飾，蘊(yùn)含“如木在林”“如水在淵”“如火在野”等意義。校園里的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和創(chuàng)意實(shí)踐有著特殊意義，有學(xué)校從學(xué)生書法作品中海選校牌設(shè)計(jì)、將古籍修復(fù)等活動(dòng)納入勞動(dòng)課程，不僅對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響，也在學(xué)生心里種下一顆文化的種子，讓文化迸發(fā)出新的力量。

[素材解讀]

1.傳承文化。中華傳統(tǒng)文化博大精深，需要我們傳承與弘揚(yáng)。傳統(tǒng)文化不能只活躍在秀場(chǎng)上，而應(yīng)該走進(jìn)我們的生活，這樣才能擁有旺盛的生命力。文化的傳承在細(xì)微之處見功夫，而校園中的每一處文化細(xì)節(jié)都彰顯了對(duì)文化傳承的重視。

2.銳意創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的靈魂，是社會(huì)進(jìn)步的源泉。唯有創(chuàng)新，我們才能面向世界，面向未來。敦煌四中在校服設(shè)計(jì)中添加敦煌文化符號(hào)，既是審美教育，也是文化教育，彰顯了文化創(chuàng)新精神。

[適用話題]

傳承文化、銳意創(chuàng)新、文化自信、審美趣味