兒子：文文（初一學(xué)生）

媽媽?zhuān)撼筷兀ǔ踔薪處煟?/p>

十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時(shí)，請(qǐng)和父母對(duì)對(duì)話，他們都是過(guò)來(lái)人。

兒子的話

學(xué)校要舉辦一個(gè)畫(huà)展，最喜歡畫(huà)畫(huà)的我本該開(kāi)開(kāi)心心報(bào)名的，可是我卻猶疑著……這學(xué)期美術(shù)老師不知為什么一直看我不順眼，總是挑我毛病。有一次上課時(shí)，聽(tīng)到有人在后面小聲叫我的名字，我就回了一下頭，結(jié)果被她不分青紅皂白地兇了一頓。

還有一次她當(dāng)眾批評(píng)我的字潦草，還說(shuō)：“光畫(huà)畫(huà)好，字寫(xiě)不好也是不行的?！蔽页姓J(rèn)我那次的作業(yè)是挺敷衍的，但好歹我交上了不是？字寫(xiě)得不好的不止我一個(gè)，還有些沒(méi)交作業(yè)的她不說(shuō)，專(zhuān)揀我來(lái)說(shuō)，我到底哪里得罪她了？

她看我不順眼，我也不喜歡她！現(xiàn)在我索性在美術(shù)課上躺平，也不好好聽(tīng)講了，也不認(rèn)真畫(huà)畫(huà)了。

可是，現(xiàn)在面對(duì)著美術(shù)課代表善意的提醒：“截止日期之前可要交上畫(huà)稿哦！”我不知道是該拒絕，還是……

媽媽的話

孩子，你有沒(méi)有想過(guò)，老師對(duì)你的批評(píng)其實(shí)是就事論事，并不是針對(duì)你？

再說(shuō)據(jù)我所知，這位老師的性格是比較大氣的，不是那種看你不順眼給你小鞋穿的人。你還得考慮到，一般音體美老師教的班多，接觸的學(xué)生也多，搞不好的話，可能她根本都不認(rèn)得你是哪一個(gè)，憑啥看你不順眼呢？

就拿我來(lái)說(shuō)吧，經(jīng)常教十來(lái)個(gè)班，根本記不住大多數(shù)學(xué)生的名字，或者人和名字對(duì)不上號(hào)。還有我批評(píng)學(xué)生的時(shí)候比較多，而表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候比較少。這并不是我看誰(shuí)不順眼，而是課時(shí)少，跟學(xué)生不熟悉，平時(shí)就只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不太容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。所以我認(rèn)為，你誤會(huì)你的美術(shù)老師了。

即使因?yàn)槟惝?huà)的畫(huà)比較好，她可能會(huì)對(duì)你有些印象，那么你仔細(xì)想一想，她對(duì)你的這些批評(píng)，是因?yàn)橛憛捘?，還是“愛(ài)之深責(zé)之切”呢？

對(duì)人看法要盡量客觀，忠于事實(shí)，不要把想象當(dāng)作事實(shí)，抱著成見(jiàn)會(huì)讓我們深陷誤解之中。我自己就曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

我初中時(shí)，跟最后一個(gè)班主任關(guān)系一開(kāi)始還很融洽，上初三之后，班里的學(xué)風(fēng)越來(lái)越差，班上很多同學(xué)都討厭這個(gè)班主任，我也不例外，有一次我犯錯(cuò)被他逮住批評(píng)時(shí)，我不但不接受，心里還很反感?？墒且獑?wèn)我為什么討厭他，卻又說(shuō)不清楚。

記得這個(gè)班主任剛接手我們這個(gè)班時(shí)，星期天他組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)去爬東山。去東山?jīng)]有公交車(chē)，我們要先騎自行車(chē)到山腳下，再推著自行車(chē)上山。上山時(shí)，我們走小路，小路特別陡，他和幾個(gè)男生在前面開(kāi)路。我體力太差，沒(méi)多久就落在了最后，后來(lái)竟然看不到同學(xué)了。正在我又累又怕的時(shí)候，班主任突然出現(xiàn)在我面前。原來(lái)他們到達(dá)山腰整隊(duì)休息時(shí)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有跟上來(lái)，他就趕緊折返回來(lái)找我，一路幫我推著自行車(chē)，還鼓勵(lì)著疲憊不堪的我，趕上了大部隊(duì)。

當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，可是后來(lái)當(dāng)我看他不順眼的時(shí)候，回想起此事，卻認(rèn)為這是因?yàn)槲页煽?jī)好，他才會(huì)對(duì)我如此照顧！

如今想來(lái)，那時(shí)的我是多么狹隘偏執(zhí)?。“嘀魅纹鋵?shí)是一個(gè)剛畢業(yè)的大男生，作為老師，他的確不夠優(yōu)秀，作為班主任，他也缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是他盡自己最大努力對(duì)我們好。

從小學(xué)到高中，那是唯一的一次，不是學(xué)校組織，而是老師自己帶著學(xué)生遠(yuǎn)足。我們一起騎自行車(chē)，一起推著車(chē)子上下山，他一個(gè)人護(hù)衛(wèi)著我們大家的安全……后來(lái)我們又爬過(guò)很多次東山，卻再也沒(méi)有老師的身影伴隨我們左右了。

而我們因?yàn)槟涿畹某梢?jiàn)，無(wú)視他的關(guān)心，不僅不認(rèn)真學(xué)他所教的科目，還嘲笑他在公開(kāi)課上因?yàn)檫^(guò)于緊張而不停地擦黑板，甚至在他被班上刺頭的學(xué)生懟得啞口無(wú)言的時(shí)候在底下幸災(zāi)樂(lè)禍……我們?yōu)榕涯娑涯妫瑓s從未想過(guò)，自己要以怎樣的方式度過(guò)自己的初中生涯！

后來(lái)中考的結(jié)局可想而知，大家都考得稀爛，可惜后悔也晚了，光陰都虛度了！

現(xiàn)在仔細(xì)想來(lái)，那時(shí)中考淘汰率很高，而我們多數(shù)人升學(xué)無(wú)望，不免迷茫。班主任經(jīng)驗(yàn)不足，除了那次東山遠(yuǎn)足，平時(shí)的工作都乏善可陳，關(guān)心也總是不到位。身處迷茫躁動(dòng)的青春期，我們的心事無(wú)處安放，竟遷怒于他。他只是一個(gè)平凡的老師，我們卻偏偏拿著放大鏡挑他的毛病，又怎么可能看他順眼呢！

如今我做了這么多年老師，非常清楚一件事：每一個(gè)真正的老師，都是發(fā)自?xún)?nèi)心地想幫助學(xué)生的，即使批評(píng)，也是為了讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)?；叵肫甬?dāng)年我對(duì)班主任的批評(píng)不屑一顧的往事，我真為當(dāng)年的無(wú)知愚蠢而汗顏！我不僅辜負(fù)了班主任對(duì)我的關(guān)心，也辜負(fù)了自己的青春歲月！

人生在世，得為自己負(fù)責(zé)，只要不是處在諸如生死關(guān)頭的極端環(huán)境，任何時(shí)候都是可以選擇的。你可以選擇去做有意義的事，也可以選擇毫無(wú)意義的對(duì)抗，甚至也可以選擇躺平，只是最終，你得為自己的行為買(mǎi)單！

所以，孩子，要不要繼續(xù)在美術(shù)課上躺平，要不要堅(jiān)持做自己喜愛(ài)的事，要不要參加畫(huà)展，這都是你可以選擇的。你的人生你做主，你想選擇哪一樣呢？