王明龍

正態(tài)分布在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛，也是高考的一個(gè)基本考點(diǎn)之一，也為新高考數(shù)學(xué)試卷的命題提供了更加新穎的背景，注入了更加靈動(dòng)的活力?，F(xiàn)實(shí)生活中的分布問題往往都可以借助正態(tài)分布來描述或應(yīng)用，自然受到高考命題者的青睞。而解決正態(tài)分布問題，主要從“形”、“數(shù)”，以及“數(shù)”與“形”結(jié)合等幾個(gè)著眼視角來切入與應(yīng)用。