劉家良

將公式[a2] = a（a ≥ 0）逆過(guò)來(lái)得a = [a2]（a ≥ 0），現(xiàn)就公式a = [a2]（a ≥ 0）的應(yīng)用舉一例.

例 （2022·四川·眉山）將一組數(shù)[2]，2，[6]，[22]，…，[42]，按下列方式進(jìn)行排列：[2]，2，[6]，[22]；[10]，[23]，[14]，4；…若2的位置記為（1，2），[14]的位置記為（2，3），則[27]的位置記為 .

分析：在數(shù)[2]，2，[6]，[22]，…，[42]中，有帶根號(hào)的數(shù)，還有無(wú)根號(hào)的數(shù)，而帶根號(hào)的數(shù)又都是無(wú)理數(shù)，如此雜亂無(wú)章讓我們難有頭緒. 此時(shí)，不妨利用a = [a2]（a ≥ 0），給無(wú)根號(hào)的正整數(shù)“配”上根號(hào)，將系數(shù)不為1的二次根式化成系數(shù)為1的二次根式，所有數(shù)都化為二次根式的形式，且系數(shù)為1.

解：由a = [a2]（a ≥ 0），得2 = [4]，[22] = [22×2] = [8]，[23] = [22×3] = [12]，4 = [16]，[27] = [22×7] = [28]. 觀察[2]，[4]，[6]，[8]；[10]，[12]，[14]，[16]；…不難發(fā)現(xiàn)規(guī)律：被開(kāi)方數(shù)都是從2開(kāi)始的偶數(shù)，每組4個(gè)數(shù).

因?yàn)閇27] = [28]，28是第14個(gè)偶數(shù)，且14 ÷ 4 = 3……2，所以[27]的位置記為（4，2）. 故填（4，2）.

反思：利用a = [a2]（a ≥ 0）把無(wú)根號(hào)的正整數(shù)“配”上根號(hào)，將規(guī)律的尋找變成被開(kāi)方數(shù)特征的尋找，這是用逆向思維突破了問(wèn)題的瓶頸. 另外，類比點(diǎn)坐標(biāo)的表示方法也為尋求規(guī)律帶來(lái)了啟示. 若條件不變，則[2022]的位置記為 . （答案見(jiàn)第29頁(yè)）

（作者單位：天津市靜海區(qū)沿莊鎮(zhèn)中學(xué)）