先來(lái)認(rèn)識(shí)小翎老師

小翎老師原名劉小玲（“小翎”是她發(fā)表兒童文學(xué)的筆名），一級(jí)作家，編審，小翎文學(xué)坊創(chuàng)辦人、導(dǎo)師，廣東省小作家協(xié)會(huì)文學(xué)導(dǎo)師。從中學(xué)時(shí)期開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，出版兒童文學(xué)著作六部，曾五次在“廣東兒童文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。并獲廣東新人新作獎(jiǎng)、秦牧散文獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)獎(jiǎng)、中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，是廣東省首屆優(yōu)秀點(diǎn)燈人。

上一期，我們談了作文的思路怎樣向多個(gè)方向延伸，解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，這一期，我們談思路的創(chuàng)新。

在我們的作文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到征文比賽，如學(xué)校各類(lèi)主題的征文、校外各類(lèi)“杯賽”等，同學(xué)們踴躍參加，目的是在競(jìng)賽的過(guò)程中得到鍛煉，同時(shí)也希望自己脫穎而出，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

要想獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)固然非常重要，但要在幾千幾萬(wàn)份征文中脫穎而出，除了文字流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)外，嶄新的表現(xiàn)角度、獨(dú)特的思考，才是評(píng)委最看重的。因?yàn)槲覀儑?guó)家教育體系的最終目的，是要培養(yǎng)有獨(dú)立思考能力、有創(chuàng)新精神的一代新人。所以，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的佳作，除了文字功力上乘外，還具備以下特點(diǎn)：立意新穎、題材獨(dú)特、有一定的思想深度。

那么，作文該如何創(chuàng)新呢？

創(chuàng)新必須要有勇氣；創(chuàng)新必須要有豐富的積累；創(chuàng)新必須敢于獨(dú)立思考；創(chuàng)新必須合理。

下面，我們以一個(gè)征文題目為例：《兔年說(shuō)“兔”》。

征文要求：“卯兔”表示春意，代表黎明，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)。

兔是哺乳動(dòng)物，它看得廣、跳得高、跑得快、體態(tài)乖巧、動(dòng)作靈敏、性情溫和，因此它是聰明活潑、柔順善良的象征。

在民俗文化中，兔又被稱(chēng)為“玉兔”“月兔”。兔住在月亮上的“廣寒宮”，在月宮里面陪伴嫦娥，和她一起搗制仙藥，為人間解除疾苦，因此兔一直被人們視為瑞獸。

兔年將至，你想成為一只怎樣的“兔子”？在你身邊，是否也有“兔子”的身影？一種食物、一幅畫(huà)、一個(gè)玩具，與“兔子”或“兔年”有關(guān)的人和事中，哪些讓你印象深刻的？屬兔的自己、朋友和家人，在兔年有哪些難忘的經(jīng)歷？……

題目自擬，要求主題突出，內(nèi)容真實(shí)。字?jǐn)?shù)要求：400～2000字。

寫(xiě)競(jìng)賽作文的第一步是讀懂題意，看清要求。

2023年就是兔年，題意是“我們?cè)谕媚陙?lái)講講關(guān)于兔的故事或談?wù)剬?duì)兔的看法?！鳖}目的重點(diǎn)在“兔”字，這個(gè)“兔”字就規(guī)定了寫(xiě)作重點(diǎn)與范圍僅限于“兔”，只要與“兔”有關(guān)的都可以寫(xiě)。這樣看來(lái)，貌似被局限的寫(xiě)作范圍實(shí)則廣闊無(wú)邊。同學(xué)們看到題目后，都會(huì)定眼在“‘卯兔表示春意，代表黎明，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)……兔是聰明活潑、柔順善良的象征”這個(gè)主題，在立意時(shí)都會(huì)往這方面靠。因?yàn)樵谖覀兤綍r(shí)的閱讀積累中，兔子的形象都是溫順、善良的象征。從兒歌“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)……”中我們從小就認(rèn)識(shí)到小兔子是個(gè)弱者，必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己；從成語(yǔ)“守株待兔”中我們知道兔子被追趕的時(shí)候會(huì)驚慌失措……所以，同學(xué)們筆下的兔子是善良、樂(lè)于助人的化身。

根據(jù)材料給出的提示：

在你身邊，是否也有“兔子”的身影？一種食物、一幅畫(huà)、一個(gè)玩具，與“兔子”或“兔年”有關(guān)的人和事哪些讓你印象深刻的？屬兔的自己、朋友和家人，在兔年有哪些難忘的經(jīng)歷？

同學(xué)會(huì)圍繞兔的美好寓意，選擇最容易找到素材的“身邊人”，于是寫(xiě)媽媽、同學(xué)、奶奶……或者寫(xiě)自己養(yǎng)小兔，和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷。這些能不能寫(xiě)呢？當(dāng)然可以，而且這是最容易寫(xiě)的。不過(guò)大家都這樣寫(xiě)，就變成“千篇一律”“千人一面”了。

如果我們能夠拓開(kāi)自己的思路，避免雷同，獨(dú)辟蹊徑，走上一條別人不會(huì)走的小路，就能出奇制勝，脫穎而出。

要讓自己出奇制勝，我們首先要有敢于挑戰(zhàn)自己、挑戰(zhàn)常態(tài)的勇氣。因?yàn)榇蠹叶紝?xiě)“身邊的兔”，我與別人不同，老師會(huì)接受嗎？萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？這是同學(xué)們不敢創(chuàng)新的第一道關(guān)卡。但如果你能對(duì)自己說(shuō)：我要去嘗試，哪怕失敗也是值得的。這就是成功的開(kāi)始。

敢于“反常態(tài)”的勇氣來(lái)源于有比較豐富的積累。如果只有希望“出新”的愿望，而自己手中沒(méi)有豐富的積累，那只能像一只希望飛上藍(lán)天的小兔那樣，只有愿望卻沒(méi)有成功的條件。比如“說(shuō)兔”這個(gè)主題，郭鎧彥同學(xué)因?yàn)榉e累了大量與兔子有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，所以他就敢說(shuō)“別以為兔子只負(fù)責(zé)可愛(ài)，其實(shí)兔子有很多你不知道的黑暗幕后，愿意了解一下嗎？”這樣驚人的觀點(diǎn)，因?yàn)樗莆樟恕巴米悠鋵?shí)不怎么喜歡吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜對(duì)它們的消化系統(tǒng)有害，多吃反而還會(huì)拉肚子甚至死亡”的知識(shí)，所以他就敢于提出“別以為兔子只負(fù)責(zé)可愛(ài)”的看法，讓人耳目一新。

但是，我們不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，創(chuàng)新必須符合生活邏輯。比如“英雄花開(kāi)英雄城”的征文，有的同學(xué)確實(shí)在嘗試“創(chuàng)新”，在表現(xiàn)形式上，把自己“變成”一朵木棉花，開(kāi)在農(nóng)講所，聆聽(tīng)毛主席對(duì)當(dāng)年學(xué)員的講話(huà)；第二天，這朵花又開(kāi)在了烈士陵園前的英雄廣場(chǎng)，和張?zhí)椎牡裣駥?duì)話(huà)。這樣的設(shè)計(jì)，忽視了木棉花作為一朵花不能隨意移動(dòng)的生命特性。因?yàn)椴环仙钸壿?，就不能很好地表現(xiàn)主題，這樣的創(chuàng)新就沒(méi)有意義了。

下面，我們用同窗佳作來(lái)看看怎樣做到“出奇制勝”。

兔年說(shuō)“兔”

郭鎧彥（四年級(jí)）

你以為你很了解兔子嗎？別以為兔子只負(fù)責(zé)可愛(ài)，其實(shí)兔子有很多你不知道的黑暗幕后，愿意了解一下嗎？

兔子其實(shí)不怎么會(huì)吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜對(duì)它們的消化系統(tǒng)有害，多吃反而還會(huì)拉肚子甚至死亡。所以最好是喂它們吃兔草，或者從正規(guī)商店購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)用兔糧。

兔子除了吃蔬菜，其實(shí)還會(huì)吃肉。在1996年時(shí)，科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們?cè)谝蛔缴戏胖昧巳馐常珉u肉、牛肉甚至兔肉等，還設(shè)置了幾個(gè)監(jiān)控。一天之內(nèi)，這些肉都有被咬過(guò)的痕跡，而且大部分都是當(dāng)?shù)匾环N雪兔咬的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，咬得最多的竟是兔肉，這證明兔子也搞同類(lèi)相食。

你們可能還聽(tīng)過(guò)“瘋狂三月”這個(gè)詞吧？這個(gè)詞形容一個(gè)人在一段時(shí)間里很瘋狂，其實(shí)這個(gè)詞是來(lái)源于兔子。

兔子平時(shí)都會(huì)挖地洞躲在里面生活，但每年的一至三月，兔子們都會(huì)打起來(lái)，甚至還會(huì)站著打。你說(shuō)這是兔子交配時(shí)的一種儀式吧，但有時(shí)又是同性在一起打架。你說(shuō)奇怪不奇怪？

兔子是一種很奇特的生物，你說(shuō)它可愛(ài)善良，它們的確是。但你所看到的兔子只是它好的一面，其實(shí)兔子還有很多不為人知的故事，就讓我們?cè)谕媚昙?xì)細(xì)地研究一下它吧。

小翎老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇有關(guān)兔子的說(shuō)明文。首先它符合征文要求：“說(shuō)兔”；其次文體不限，就可以寫(xiě)說(shuō)明文，而寫(xiě)說(shuō)明文，在競(jìng)賽作文中是很少有同學(xué)敢于嘗試的，因?yàn)楹茈y寫(xiě)出思想的深度。但作者因?yàn)檎莆樟送米右恍┎粸槿酥牧?xí)性，而且他有勇氣沖破一般人都認(rèn)為只能寫(xiě)兔子優(yōu)點(diǎn)這個(gè)藩籬，走進(jìn)揭露兔子“黑暗”一面的禁區(qū)，老師認(rèn)為他的勇氣可嘉。同時(shí)，作為說(shuō)明文，這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，由淺入深，從兔子其實(shí)不愛(ài)吃胡蘿卜到“同類(lèi)相食”，再引用“瘋狂的三月”，步步深入，把兔子習(xí)性中的另一面展露在讀者面前。最令人贊賞的是，作者并沒(méi)有把這些習(xí)性加上道德評(píng)判，而是作了客觀介紹，所以并沒(méi)有損害到兔子的形象。

兔子蹬鷹

陳慧琳（四年級(jí)）

說(shuō)到兔子，人們腦海里浮現(xiàn)的一定都是溫順可愛(ài)、聰明機(jī)靈的毛絨“雪團(tuán)”；說(shuō)到山鷹，人們肯定又會(huì)想到它兇猛殘暴的面孔。在一望無(wú)際的草原上，兔子永遠(yuǎn)只有被吃的份，這是人們的固化思維。但兔子也有頑強(qiáng)的招數(shù)對(duì)付山鷹，這招叫作“兔子蹬鷹”。

遼闊的大草原上，一個(gè)“雪球”盡情地跑著。突然，天空陰了下來(lái)，一片恐怖的黑影投在小兔子的身上，無(wú)論它跑多快，似乎都逃脫不了黑影的追擊。原來(lái)是一只山鷹凌空翱翔，準(zhǔn)備把兔子當(dāng)作一頓飽餐呢！它正低空飛行，找好角度準(zhǔn)備進(jìn)攻。此時(shí)，兔子也不再膽小，一個(gè)翻身躺在地上。我連忙閉上眼，不想再看這血腥的搏斗場(chǎng)面?！八弧币宦暰揄?，我急忙睜開(kāi)眼睛，查看“戰(zhàn)場(chǎng)”形勢(shì)。然而，奇跡的一幕發(fā)生了：兔子居然滴血未沾，而山鷹卻飛得歪七扭八，猶如打了敗仗，左邊翅膀還耷了下來(lái)，像是受了重傷。

這是我去大草原旅游時(shí)看到的令人驚心動(dòng)魄的一幕。當(dāng)時(shí)旁邊的老牧民告訴我，兔子剛才出了一個(gè)奇招，只要在山鷹俯沖下來(lái)襲擊之前躺下，接觸的一瞬間用力蹬腿，就可以把鷹的翅膀給踢斷，嚴(yán)重時(shí)還可能導(dǎo)致老鷹身亡。這就叫“兔子蹬鷹”。高招是集合了幾代老兔子的智慧而編創(chuàng)出來(lái)的，如果沒(méi)有前幾代“先烈”流過(guò)的鮮血和勇敢嘗試，也保不住后代小兔們的性命?。?/p>

我也突然開(kāi)竅了：原來(lái)兔兒們都是非常英勇的！平常我們看到的兔子都是軟弱溫順的形象，看它們被狐貍欺負(fù)，被大灰狼追逐，原來(lái)，在那柔弱的表面覆蓋下還有一顆勇敢的心?！巴米拥批棥苯o了我一個(gè)啟示：在困難時(shí)要勇敢面對(duì)，無(wú)論自己怎么弱小，都不可以有服輸?shù)南敕?。以后我也要像兔子一樣，遇事不畏困難，勇往直前！

小翎老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇記敘文，非常生動(dòng)形象地記錄了一次驚心動(dòng)魄的生死搏斗。同樣這也是一篇“出奇制勝”的文章，奇就奇在四年級(jí)的同學(xué)能夠獨(dú)立思考，提出“兔子永遠(yuǎn)都只有被吃的份，這是人們的固化思維”的觀點(diǎn)。因?yàn)樗?jīng)聽(tīng)過(guò)“兔子蹬鷹”這個(gè)說(shuō)法，也在大草原目睹了“兔子蹬鷹”的過(guò)程，所以就有了對(duì)兔子英勇無(wú)畏的生動(dòng)描寫(xiě)。

這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多，首先是把柔弱的兔子和兇惡的山鷹來(lái)一個(gè)反轉(zhuǎn)的對(duì)比，而不是人云亦云，去關(guān)注兔子弱者的形象。其次，搏斗場(chǎng)面描寫(xiě)生動(dòng)，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。第三，作者直接進(jìn)入，心理描寫(xiě)突出了現(xiàn)場(chǎng)感。最后，從“兔子蹬鷹”的故事引出啟示：“無(wú)論自己怎么弱小，都不可以有服輸?shù)南敕ā?，符合年齡特點(diǎn)。