我把寫作當(dāng)作一場愉快的心靈旅行。每當(dāng)腦海閃現(xiàn)靈感，或捕捉到素材，我就坐在書房里，打開電腦，端起一杯茶，閉上眼睛冥想一陣，然后開始寫作。冥想本身就是件愉快的事情，注意力集中，大腦高度興奮，對一件事進行多方聯(lián)想、延伸，“一路上”遇見諸多奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ?。隨著寫作深入，大腦又會對事件進行新的思考，也許還會推翻之前的構(gòu)思，另塑別樣風(fēng)景，豈不快哉！

寫作長篇系列童話《妙夢巴傳奇》（共五部）時，我經(jīng)常長時間地冥想。我曾對“釣魚”進行想象延展：人是行走在陸地上的魚，也會被釣起。在妙夢巴王國，一根根天釣線從天而降，天釣線上的餌料就是人們心中的欲望，人們?nèi)绻刂撇蛔∮?，觸碰天釣線，就會被釣到云端之國。云端之國是一個飄浮在空中的國家，這個國家由女巫統(tǒng)治……我被自己幻想出來的這些奇妙的東西所深深吸引著。要知道，一件作品要先感動自己，才能感動他人；要先讓自己著迷，才能吸引讀者。

捕捉寫作素材，對其進行加工創(chuàng)作也是一種快樂。人多的地方，故事也多。校園就是一個“小社會”，集中著數(shù)千人，每天都發(fā)生許多故事。作為校園文學(xué)作家，我樂此不疲地收集校園里發(fā)生的故事，然后整理成文。生活中很多事，我們往往只知曉一部分，只有進行想象加工，才能形成完整的故事。十幾年前，我生活的這個小城發(fā)生了一件事：老師與學(xué)生發(fā)生矛盾，學(xué)生家長叫了一幫親戚，沖進學(xué)校興師問罪。結(jié)果，他們沒發(fā)現(xiàn)那個老師，便將兩桶屎尿倒在辦公室里。我所知道的只有這些，老師和學(xué)生因何發(fā)生矛盾，家長是怎樣的人，最后事情是如何解決的，我一概不知。但這并不要緊，我可以通過想象對這件事進行加工創(chuàng)作，于是，我的長篇小說《十七歲的青蔥年華》有了一個章節(jié)——圍攻校園。我還有個靈感筆記本，經(jīng)常帶在身邊，頭腦中有了好想法，或遇到好素材，我便立即記錄下來。

巧妙精當(dāng)?shù)貙⑺枷氡磉_出來，也是一種快樂。很多時候，我為自己想到一個動情的句子而大為愉悅。比如，表達“蔚藍的天空倒映在湖水中”的意思，我寫道：“湖水租下一片天空/任魚群，肆意啃食蔚藍。”比如表達“班主任管教學(xué)生的辛苦”，我寫道：“我的耐性/在青春期的砂紙上，打磨/無論遇上酸，還是堿/我都要調(diào)控，心靈的PH值?！薄都t樓夢》里，寶玉過生日時，妙玉送給他一個帖子，上面寫道：“檻外人妙玉恭肅遙叩芳辰?！边@祝福語多雅致啊！而現(xiàn)在人總單調(diào)地說：“祝你生日快樂”，似乎患了語言貧乏癥。英國詩人愛德華·楊格說：“擁有獨創(chuàng)性的作者的筆，就像阿爾米達（女巫）手中的魔杖，能從不毛的荒野里，召喚出一個花香鳥語的春天?！膘o下心來，好好打磨語言。寫作，原來如此愉悅心靈！

王紀(jì)金，江西省奉新縣人，江西省作家協(xié)會會員，榮獲葉圣陶教師文學(xué)獎、昭明文學(xué)獎、酈道元文學(xué)獎、紫荊花詩歌獎等70余次。在《詩刊》《中國校園文學(xué)》《星火》《延河》《天池》《金山》《紅領(lǐng)巾》《知音·童話繪》《小學(xué)生之友》《第二課堂》《青年文摘》《微型小說選刊》等發(fā)表200余萬字，已出版長篇小說《十七歲的青蔥年華》、長篇童話《妙夢巴傳奇1·召喚火麒麟》《妙夢巴傳奇2·真愛魔法》、散文集《讓夢想照進現(xiàn)實》、詩集《多年以后》。長篇系列童話《妙夢巴傳奇》五部皆在《作文成功之路》雜志連載。江西省骨干教師，中學(xué)高級教師，國培講師，榮獲江西省高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。