本刊全媒體記者

“告訴你一個(gè)好消息，我被保送我們學(xué)校研究生了，還入選了全國第25屆中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃研究生支教團(tuán)。我變成了你，要去圓其他孩子的夢，此生決定奉獻(xiàn)給教育和心理學(xué)了！”得知自己成為校研究生支教團(tuán)成員后，黃瑩樂激動地和高中班主任趙老師分享。

黃瑩樂出生于廣西壯族自治區(qū)崇左市一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，在老師和家人的引導(dǎo)下，她憑借自己的努力一步步走出大山，考入中南民族大學(xué)教育學(xué)院。大學(xué)期間，她帶著知識回到家鄉(xiāng)，做山區(qū)孩子們的筑夢人。

大山孩子的夢想

個(gè)子?jì)尚　⑿ζ饋硌劬潖?，但一說起自己的專業(yè)，黃瑩樂的眼里有光。“我希望為家鄉(xiāng)的心理健康教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。”這是黃瑩樂選擇應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的初衷。

黃瑩樂的教育夢，要追溯到童年。由于父親是一名鄉(xiāng)村教師，黃瑩樂在學(xué)校長大，從小看著父親教導(dǎo)學(xué)生、周末義務(wù)給留守兒童補(bǔ)課。

“有時(shí)候父親在教室上課，我站在教室外的走廊上等他。透過玻璃，我看到父親在黑板上板書，我也會學(xué)著父親的樣子，在地上撿粉筆頭畫拋物線?！秉S瑩樂幼小的心田，埋下了一粒教師夢的種子。

這粒種子，在高中生根發(fā)芽。黃瑩樂以優(yōu)異的中考成績從鄉(xiāng)里的初中考入城里的高中，因?yàn)閹е鴿鉂獾目谝?，遭到了同學(xué)的嘲笑。一向開朗樂觀的黃瑩樂變得有些自卑。

直到高一下學(xué)期，黃瑩樂分到筑夢班，在班主任趙偉素的耐心開導(dǎo)下，黃瑩樂重拾自信。

“如果沒有趙老師，很多同學(xué)可能就無法順利地把書念完，可以說趙老師改變了我們的人生。”黃瑩樂說。

筑夢班的同學(xué)大都家境貧困，受國家教育資助。班上有一群女生，和爺爺奶奶一起生活，她們懂事聽話，很小的時(shí)候主動承擔(dān)起家務(wù)，但在人際交往中小心翼翼，表現(xiàn)出自卑、孤僻和封閉的心理傾向。趙老師探索小組學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、語言表達(dá)、溝通交流等能力，幫助她們打開心扉、融入集體、提高成績。

趙老師對班級的付出，黃瑩樂看在眼里、記在心里。“趙老師的丈夫是駐村第一書記，他倆忙得沒有時(shí)間照顧自己的小孩，孩子兩歲還不會講話，存在溝通障礙，趙老師曾一度陷入崩潰。但即便這樣，她也沒有放棄我們這些學(xué)生?！泵慨?dāng)提到這些，黃瑩樂忍不住地哽咽。

老師的言傳身教，讓黃瑩樂明白了教育的重要性，堅(jiān)定了成為一名教師的夢想。

用行動回報(bào)社會

2019年9月2日，大一新生黃瑩樂，鄭重地遞交了入黨申請書。

“你為什么要入黨？”作為學(xué)院第一個(gè)遞交入黨申請書的新生，老師曾這樣問黃瑩樂。

黃瑩樂說：“我的父親是一名黨員，他是我的榜樣。而且我是大山的孩子，是黨和國家的好政策，讓我走出大山，圓大學(xué)夢。我渴望入黨，回報(bào)社會，幫助更多的人?！?/p>

黃瑩樂如入黨申請書里寫的那樣，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

大一，加入學(xué)校學(xué)生骨干訓(xùn)練營的黃瑩樂，收到了一套理論學(xué)習(xí)資料。隨著時(shí)間推移，黃瑩樂收藏的學(xué)習(xí)資料越來越多，她把這些資料擺放在書桌上，經(jīng)常拿出來學(xué)習(xí)黨的理論知識，并把心得體會記錄在手機(jī)備忘錄里。

學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告時(shí)，黃瑩樂寫下“不虛無、不擺爛、不驕縱、不躺平”的感悟，這句話正是她大學(xué)生活的真實(shí)寫照。

黃瑩樂是一個(gè)閑不住的人，她有著多重身份。作為班干部，她帶著班級同學(xué)走訪紅色教育基地，和同學(xué)們制作紅色漫畫送給山區(qū)的孩子；作為學(xué)生黨員和學(xué)生骨干訓(xùn)練營的成員，她參與籌備中南民族大學(xué)第七屆中華文化交流節(jié)，與伙伴們一起以長征路途為線索，講述13個(gè)與紅色基因相關(guān)聯(lián)的民族團(tuán)結(jié)故事；作為青年志愿者，她積極參加敬老愛老、關(guān)愛兒童、學(xué)雷鋒等活動。

在一次次活動中，黃瑩樂萌生組建志愿服務(wù)隊(duì)、反哺家鄉(xiāng)的想法，她聯(lián)系高中同學(xué)，牽頭組建筑夢志愿服務(wù)隊(duì)。

“我們這群受到過國家資助的孩子有一個(gè)共同的名字，叫‘筑夢生，志愿隊(duì)取名‘筑夢，就是想能為社會作貢獻(xiàn)。我們要筑就的不僅僅是個(gè)人的小小夢想，更是我們共同的中國夢?！秉S瑩樂說。

黃瑩樂和隊(duì)員們利用寒暑假前往山區(qū)，對那里的孩子們進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理健康教育。截至今年3月，筑夢志愿服務(wù)隊(duì)已在廣西崇左、憑祥兩地，給660名學(xué)生授課160余節(jié)，開展心理健康教育活動156場。

“我就是那個(gè)要回去的人”

“讓孩子們開心一點(diǎn)，給他們的生活帶來一點(diǎn)點(diǎn)改變，這就是我現(xiàn)在做的事?！秉S瑩樂向記者分享了她與孩子們之間的故事。

黃瑩樂曾在家鄉(xiāng)的小學(xué)開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)，通過活動，讓小學(xué)生們認(rèn)識自己、接納自己。

活動結(jié)束后，一位小女孩告訴黃瑩樂：“我的成績不好，我覺得自己不是一個(gè)好孩子。你是第一個(gè)跟我說，即使成績不好，也能成為一個(gè)閃閃發(fā)光的人。老師謝謝你，我把你的名字寫在了課本上，我會記住你的！”

大四寒假，黃瑩樂回到自己初中就讀的昌明中學(xué)實(shí)習(xí)。為什么選擇回到家鄉(xiāng)？黃瑩樂引用黃文秀的那句話，“總要有人回去的，我就是那個(gè)要回去的人?！?/p>

回到兒時(shí)讀書的校園，瑯瑯書聲在耳畔縈繞。看著一張張青春洋溢的面孔，黃瑩樂想為這些孩子多做點(diǎn)事情。

黃瑩樂發(fā)現(xiàn)班上許多學(xué)生不能正確處理個(gè)人的負(fù)面情緒，她專門開設(shè)一門心理課程，系統(tǒng)講解心理知識，課下為有需要的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的心理疏導(dǎo)。

此外，她在班里設(shè)置“心靈信箱”。同學(xué)們可以把任何想說的話寫在紙條上，投進(jìn)信箱里。紙條上寫著“分享”代表求助，“秘密”代表保密，為他們提供情緒宣泄的窗口和解決問題的方法。

黃瑩樂用視頻記錄與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們在視頻下留言：“老師，這些視頻不要刪掉，我們想你的時(shí)候，就來看看。長大以后，我也要像你一樣！”

學(xué)生的認(rèn)可，讓黃瑩樂備受鼓舞，她感受到自己做的事情很有意義，想堅(jiān)持做下去。今年暑假，黃瑩樂將作為中南民族大學(xué)第25屆研究生支教團(tuán)的一員，化身一株小小的火苗，點(diǎn)燃西部孩子們心中的求學(xué)夢。

談及未來打算，黃瑩樂說：“畢業(yè)后我一定會回到家鄉(xiāng)。從廣西到武漢、再到西部，我想把家鄉(xiāng)人民熱情、樸實(shí)和勤勞的品質(zhì)傳播出去，也想把自己看到的世界帶回來?！?/p>