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學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒的自信心，不僅能提高幼兒適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的能力，還能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。大班幼兒大多樂于交往、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，但部分幼兒自信心不強(qiáng)、想法不堅(jiān)定。為提高幼兒的主動(dòng)性和自信心，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，提供多種展示平臺(tái)。

國(guó)旗下演講展自我

國(guó)旗下講話是一項(xiàng)富有儀式感與教育意義的活動(dòng)，為了更好地給每一位幼兒提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，班級(jí)組織“我愛祖國(guó)”的演講人選競(jìng)選比賽。鑒于部分幼兒會(huì)產(chǎn)生退縮、害怕等情緒，教師通過(guò)組織團(tuán)討活動(dòng)、與幼兒?jiǎn)为?dú)談話及調(diào)整參賽要求（簡(jiǎn)化演講內(nèi)容、縮短演講時(shí)間、允許持稿演講）等方式去強(qiáng)化幼兒在集體面前敢于自信大膽表現(xiàn)的意識(shí)，鼓勵(lì)每一位幼兒積極參與。通過(guò)家園合作，為幼兒提供更多元化的表達(dá)平臺(tái)，共同關(guān)注幼兒在表達(dá)方面的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。演講比賽活動(dòng)正式開始前，教師不斷鼓勵(lì)幼兒以減緩他們的焦慮情緒，使幼兒可以更坦然地面對(duì)緊張，更加自然、大膽、自信地表達(dá)自己。演講比賽在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也增強(qiáng)了幼兒的自信心和榜樣效應(yīng)，讓他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)。

新聞小主播塑自信

新聞播報(bào)是幼兒將自身的生活經(jīng)驗(yàn)、感興趣的社會(huì)新聞話題與集體分享的重要途徑，家長(zhǎng)與幼兒可共同自主選擇分享新聞的主題。新聞播報(bào)形式靈活多變，幼兒可通過(guò)圖文并茂、生動(dòng)形象的PPT進(jìn)行分享；也可通過(guò)繪畫與實(shí)物展示的方式播報(bào)自身的生活經(jīng)驗(yàn)。不管采用何種分享方式，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都能得到充分鍛煉，而老師與同伴的及時(shí)贊許也增強(qiáng)了幼兒的自信心、主動(dòng)性。

“以大帶小”樹榜樣

大班幼兒服務(wù)他人、班級(jí)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，為充分發(fā)揮“以大帶小”的優(yōu)勢(shì)，生活中，大班幼兒自發(fā)組成“守護(hù)小分隊(duì)”去幫助弟弟妹妹換衣服、安撫情緒、護(hù)送進(jìn)班，教他們打餐、有序排隊(duì)等。游戲時(shí)，大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒共同參與游戲，為弟弟妹妹提供更多觀察、模仿、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮榜樣作用。

自信心的樹立能幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)生活，教師要尊重、信任幼兒，讓幼兒在被認(rèn)可的環(huán)境下更加自信，促使幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。