賴(lài)建平

【原文】

兒侍父，立庭前。見(jiàn)梅樹(shù)著花，松、竹并茂，兒?jiǎn)栐唬骸八┲畷r(shí)，他樹(shù)多枯落，何以三者獨(dú)否？”父曰：“其性皆耐寒，與他樹(shù)不同。古人稱(chēng)歲寒三友，即松、竹、梅也。”

【譯文】

兒子侍奉父親，站在庭院前，看見(jiàn)梅樹(shù)開(kāi)著花，松樹(shù)和竹子也長(zhǎng)得很茂盛。兒子問(wèn)：“降霜下雪的時(shí)候，其他的樹(shù)木大多枯萎了，為什么這三種還這么繁茂呢？”父親說(shuō)：“它們的本性都能抵抗嚴(yán)寒，和其他樹(shù)不一樣。古人把他們稱(chēng)為‘歲寒三友，就是松樹(shù)、竹子和梅呀?！?/p>

【朗讀】

兒/侍父，立/庭前。見(jiàn)/梅樹(shù)/著花，松、竹/并茂，兒/問(wèn)曰：“霜雪/之時(shí)，他樹(shù)/多枯落，何以/三者獨(dú)否？”父曰：“其性/皆耐寒，與他樹(shù)/不同。古人稱(chēng)/歲寒三友，即/松、竹、梅也?！?/p>

【解讀】

小古文大多文句簡(jiǎn)短，《歲寒三友》尤其如此。此文以三四個(gè)字的短句為主，最長(zhǎng)的句子也沒(méi)有超過(guò)七個(gè)字。語(yǔ)句簡(jiǎn)短，讀起來(lái)富有節(jié)奏感；長(zhǎng)短句結(jié)合起來(lái)用，節(jié)奏就有變化。寫(xiě)好短句，是寫(xiě)作的一個(gè)秘訣。

【啟發(fā)】

我們來(lái)做個(gè)游戲，把《歲寒三友》的每句話(huà)都改成三個(gè)字。

第一招兒：刪。不需要的字詞，統(tǒng)統(tǒng)刪去。“見(jiàn)梅樹(shù)著花，松、竹并茂，”可以刪成：“梅著花，松竹茂”或者“梅樹(shù)花，松竹茂”，或者“見(jiàn)梅花，松竹茂”。

第二招兒：添。增加我們需要的字詞。比如，“父曰”加一個(gè)“應(yīng)”字，成為“父應(yīng)曰”。

第三招兒：換。即調(diào)換字詞的位置。比如，把“何以三者獨(dú)否？”換成“三者何以獨(dú)否？”再添上“此”，變成“此三者何以獨(dú)否？”刪去“以”，句子又變成了“此三者，何獨(dú)否？”這樣就可以了。

刪，添，換，三招兒一起用，整篇文章就變成《三字經(jīng)》版了：

兒侍父，立庭前。梅著花，松竹茂。兒?jiǎn)栐唬骸八r(shí)，他樹(shù)枯；此三者，何獨(dú)否？”父應(yīng)曰：“三者性，皆耐寒，與他樹(shù)，俱不同。古人稱(chēng)，歲寒友，即松、竹，與梅也?！?/p>

同樣用上這三招兒，還可以改為四言古風(fēng)版的。請(qǐng)看：

一兒侍父，立于庭前。梅樹(shù)著花，松竹并茂。此兒?jiǎn)栐唬骸八┲畷r(shí)，他樹(shù)枯落，何以三者，得以獨(dú)否？”父應(yīng)兒曰：“其性耐寒，與他樹(shù)異。古人稱(chēng)之，歲寒三友，松、竹、梅也?！?/p>

同一個(gè)內(nèi)容，表達(dá)方式可以千變?nèi)f化。

【寫(xiě)作小妙招兒】

你能用上刪、添、換三招兒，把杜牧的《清明》改成《三字經(jīng)》版、四言古風(fēng)版或者是一首小詞嗎？

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有？

牧童遙指杏花村。