對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，挫折都是不可避免的，人生不如意事，十之八九。挫折，能讓我們體會(huì)世態(tài)萬(wàn)千，明白生活的艱辛不易。同學(xué)們，在成長(zhǎng)的路上，哪件事讓你覺(jué)得特別有挫敗感？面對(duì)挫折，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？對(duì)于培養(yǎng)孩子的“ 抗挫力”，家長(zhǎng)們也有很多話想說(shuō)。一起來(lái)聆聽(tīng)親子間的心聲吧！

孩子說(shuō)

王悅涵 三年級(jí)

剛開(kāi)始學(xué)鋼琴時(shí)，我覺(jué)得這也太容易了，我一定能像優(yōu)秀的鋼琴家一樣彈奏出美妙的音樂(lè)。但隨著曲子慢慢變難，挫敗感隨之而來(lái)。一次，在練一首難度較大的曲目時(shí)，我反復(fù)在同一個(gè)地方戛然而止，雜音四起。我沮喪地想：“ 練了這么多次都不行，是不是我比別人差？”眼淚奪眶而出。媽媽見(jiàn)狀告訴我：“無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，人生的旅程中，你會(huì)看到陽(yáng)光，也會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)和暴雨?！?/p>

張宇珊 六年級(jí)

剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，總拼讀不出單詞。課上老師總是點(diǎn)名讓我讀，連連讀錯(cuò)后，老師的當(dāng)場(chǎng)糾正，同學(xué)們的嘲笑，讓我無(wú)地自容。漸漸地，我對(duì)學(xué)英語(yǔ)失去了信心。媽媽勸慰我不要心急，鼓勵(lì)我去請(qǐng)教老師，多練習(xí)。雖然她不懂什么是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，但在她的陪伴和支持下，我重拾了信心。

王研賾 五年級(jí)

“媽媽，您還記得三年級(jí)我寫的關(guān)于貓的作文嗎？”“記憶猶新，那過(guò)程可是‘千辛萬(wàn)苦呀！”我喜歡貓卻不會(huì)寫，無(wú)理取鬧了半個(gè)多小時(shí)。當(dāng)時(shí)，屋外下著雨，媽媽撐傘陪我，在雨中觀察了貓咪一個(gè)多小時(shí)，從模樣到動(dòng)作，從走路的姿態(tài)到睡覺(jué)的樣子，我開(kāi)始明白如何下筆了。自此，在媽媽的幫助下，我學(xué)會(huì)了觀察與記錄，形成了寫日記的好習(xí)慣。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)寫作并沒(méi)有那么難。

邊筱菡 五年級(jí)

一次，學(xué)校組織英語(yǔ)戲劇演出，全班只有一個(gè)名額，老師鼓勵(lì)我去競(jìng)選。準(zhǔn)備期間，我特意選了一篇較難的文章，練習(xí)了十幾遍，信心滿滿地去參加選拔。一周后，老師通知我落選了。我心如刀絞，不停地想：“為什么自己的艱辛付出沒(méi)有換來(lái)好的結(jié)果？”老師勸慰我：“我知道你很想贏，但一時(shí)的輸贏不代表永遠(yuǎn)。成功與快樂(lè)，源自經(jīng)歷挫折后的那份收獲?！?/p>

馬偌羲 六年級(jí)

成長(zhǎng)中，我們會(huì)經(jīng)歷很多挫折，如考試失利、同學(xué)間發(fā)生誤會(huì)、被家長(zhǎng)批評(píng)……它們可能會(huì)讓我們瞬間崩潰。其實(shí)，輸了并不可怕，最可怕的是你變得懦弱，這才是真正的失敗。如果你能勇敢站起來(lái)和挫折說(shuō)“ 不”，你便是真正的贏家。

家長(zhǎng)說(shuō)

邱乙朔媽媽 家有四年級(jí)男孩

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題，卻不知該如何妥善解決時(shí)，如果得不到父母的有效引導(dǎo)，就只能選擇逃避和放棄。作為家長(zhǎng)，我們要告訴孩子如何應(yīng)對(duì)不同的情況，積極引導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，少些責(zé)備。良好的親子關(guān)系，可以讓孩子有足夠的安全感，不畏困難，因?yàn)樗烙屑胰四軌蚪o予他支持和力量。

章嘉琪爸爸 家有五年級(jí)女孩

現(xiàn)在很多孩子大部分時(shí)間都宅在家里，我則經(jīng)常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)。雖然她是女孩，我也不希望她嬌生慣養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)中，她能感受自我、認(rèn)識(shí)自我，一次次跌倒后爬起、被打敗后獲勝，能夠增強(qiáng)她的心理韌性。再面對(duì)日常學(xué)習(xí)和生活中的困難時(shí)，她便能夠以積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。

韓曦辰媽媽 家有六年級(jí)女孩

一次，我?guī)畠鹤雒姘?，剛開(kāi)始她信心滿滿，積極準(zhǔn)備，當(dāng)正式開(kāi)始時(shí)，她卻煩躁了起來(lái)。先是打雞蛋無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，和面時(shí)，又將水放多了，面團(tuán)無(wú)法成形。接二連三的打擊，讓她打算放棄。我告訴她：“一次次失敗、一次次嘗試得來(lái)的成就，才能讓我們更快樂(lè)?！弊詈螅缭竾L到了親自動(dòng)手做的面包，挑戰(zhàn)并突破了自己。

楊逸晨媽媽 家有六年級(jí)男孩

升入六年級(jí)后，孩子學(xué)習(xí)壓力加大，成績(jī)有些許波動(dòng)，信心銳減。他向我傾訴苦悶，我告訴他：“一個(gè)人成就的大小，往往取決于他所遇到的困難程度。你現(xiàn)在面對(duì)的困難，就像橫在路上的石頭，有些人被絆倒后一蹶不振，有些人則愈挫愈勇。當(dāng)成功爬起后，你會(huì)感謝站起來(lái)的自己?！?/p>