楊加賓 劉補(bǔ)明

技法闡釋

“審”即審視審查，就是要詳究細(xì)察，使之清楚而不模糊，周密而不偏斜。審題就是要求考生深入思考和反復(fù)推敲文題的材料，以求理解其含意，明白寫作的具體要求，進(jìn)而確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作的基本方式方法。審題一般分三步走：審文體、審題型、審要求。

1. 審文體

考生應(yīng)看清題目所要求寫的文體是記敘文、說明文還是議論文。即使表述為“文體不限”，考生也不能認(rèn)為可以隨便寫，還是要盡量寫出自己擅長的文體，寫出符合命題要求的最佳文體，切不可寫“四不像”的文章。

2. 審題型

考生應(yīng)明確題干是屬于命題、半命題作文，還是話題、材料作文等。

審題時，一是要全面理解題意，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫作范圍和重點(diǎn)，辨別題目中的精微含意，把握寫作的中心，選擇適合題目要求的體裁。

審題時，要準(zhǔn)確把握作文的要點(diǎn)，對所提供的材料，要多讀幾遍，特別是文言材料，要在翻譯無誤的基礎(chǔ)上多讀，讀的時候可勾畫重要字詞；讀后要認(rèn)真分析材料重點(diǎn)及各段要點(diǎn)、人物的主要精神和性格特點(diǎn)、事件的主要意義、言論的主要意思等?；蚋鶕?jù)材料重點(diǎn)進(jìn)行立意，或根據(jù)材料要點(diǎn)分析其現(xiàn)實意義或象征意義，并結(jié)合自己的知識和生活積累，組織寫文章的材料，擬定恰當(dāng)?shù)念}目。

面對圖畫（漫畫）材料作文，審題時，需細(xì)察畫面，看人物的神態(tài)、動作，看畫面其他元素，看它們之間的相互關(guān)系。然后與社會上相類似的人和事進(jìn)行聯(lián)想比照，在頭腦中用語言把畫面敘述出來，補(bǔ)出畫面簡化或隱含的內(nèi)容，補(bǔ)出人物可能的語言和心理活動，盡可能挖掘出畫面的寓意。另外，還需利用好漫畫標(biāo)題。漫畫所表達(dá)的內(nèi)容，一般具有滑稽、幽默、諷刺等特點(diǎn)，這就要求在閱讀漫畫時全面審查每個細(xì)節(jié)。

3. 審任務(wù)要求

高考作文題，除提供文字、圖片或題目外，還會對諸如文體、主題、字?jǐn)?shù)等內(nèi)容作出一定的要求。這些要求有顯性的，也有隱性的。諸如寫成發(fā)言稿、辯論稿等要求就是顯性的。但比如“在國際青年論壇會上，代表中國青年發(fā)言”這樣的任務(wù)要求，就具有一定的隱性成分，需仔細(xì)識別：發(fā)言身份定位、發(fā)言稱謂指向、發(fā)言可涉范疇等。不注意這些隱性要求，應(yīng)考作文就很難做到精準(zhǔn)得體。因此，考生在進(jìn)行作文審題時，需正確對待各種材料作文試題，認(rèn)真細(xì)心，具體題目具體分析，讀懂材料，緊扣題意，根據(jù)要求，選好角度，然后構(gòu)思寫作。

好題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2004年，鄧小嵐來到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂，募集樂器，組建合唱團(tuán)。她認(rèn)為：“沒有歌聲的童年，是很寂寞的。”為了完成自己的夢想，鄧?yán)蠋熞淮褪鞘畮啄?，讓一批批孩子走出大山，站上了更大的舞臺，而鄧?yán)蠋煖嘏哪抗馐冀K未曾改變。如今，鄧?yán)蠋熡帧盎氐健绷笋R蘭，守望著她牽掛一生的地方。

有人佩服她的勇氣和毅力，也有人夸獎她對夢想的堅持，還有人稱頌她對這片土地愛得深沉，彰顯出堅守夢想的價值。

夢想和現(xiàn)實，有時是一對矛盾，彼此之間的關(guān)系既對立又統(tǒng)一。以上材料能給我們以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

寫作提醒

本材料的核心詞是“夢想”，契合實現(xiàn)“中國夢想”的時代精神。圍繞作文材料和寫作要求，考生應(yīng)著重思考夢想與現(xiàn)實之間既對立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系，不可失之偏頗。導(dǎo)引語“以上材料能給我們以啟示，引發(fā)深入思考”，引導(dǎo)考生寫作思路不要局限于材料的范圍，可擴(kuò)展，可延伸?！敖Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗”的提示，則是要求考生寫出自己在學(xué)習(xí)和生活中的真切感受以及獲得的獨(dú)特見解。三類人的評價，屬于審題立意導(dǎo)引。根據(jù)三類人的評價，可確立如下立意：立足現(xiàn)實，追求夢想；基于現(xiàn)實，堅守夢想；追逐夢想，成就偉大等。在選材切入上，向內(nèi)可以往自己的學(xué)習(xí)和生活方面挖掘，向外可以往古今中外名人志士堅持夢想的榜樣力量方面延伸。導(dǎo)語中的“你”，就是寫作中的“我”，提醒考生不要憑空發(fā)表議論，而應(yīng)置身于寫作環(huán)境中，主動參與，切身體驗，挑戰(zhàn)自我，寫出新時代新青年的精神風(fēng)貌來。