李良旭

剛走出校門，我就看到爸爸了。我興奮地把數(shù)學試卷遞給他，等著他夸我。他認真地看著，我等了許久也沒等來表揚。我好失望，甚至有點兒難過。

這時，一個同學從我身邊走過，他熱情地和我打了個招呼。我看了他一眼，沒有回應(yīng)。爸爸疑惑地問：“同學跟你打招呼，你怎么不回應(yīng)？”

我回答道：“他的成績差得我很遠，有什么好回應(yīng)的！”

爸爸的眉頭立刻緊鎖起來，他用手指著天空說：“孩子，你看，太陽就要下到山的那一邊了，人們很快就會忘記它白天的熱烈和奔放。”

我望著快要下山的太陽，不知道爸爸為什么讓我看它，只覺得有點煞風景。

爸爸說：“你今天的成績只能代表你的今天。今天過去了，就像是太陽下到山的那一邊，明天又是新的一天。你只有繼續(xù)努力，才能取得更大的進步。懈怠和驕傲自滿只會讓你退步！”

爸爸的話讓我心里一震，臉上發(fā)燙。爸爸又接著說：“剛才和你打招呼的同學，他這次沒考好，不代表他以后也考不好。只要他不斷努力，改進方法，一定會進步?！?/p>

爸爸的話一直在我耳邊回響，我不禁陷入沉思。其實，我的考試成績時常波動，老師常說我學習上有浮躁的毛病，而且容易驕傲……

太陽終于完全消失在山的那邊了，我將試卷放進書包里，然后對爸爸說：“爸爸，我懂了！我不能停留在今天，只有不斷努力，堅持不懈，才能迎來新一輪的太陽?！卑职贮c點頭，臉上露出了贊許的表情。

（摘自《第二課堂·小學版》）

1.在橫線上完善故事情節(jié)，并在括號里梳理“我”的心情變化?！?/p>

把數(shù)學試卷遞給爸爸（ ? ? ）→

______________（失望、難過）→

同學路過打招呼（? ?）→

______________（? ?）→

理解爸爸（ ? ? ）

2.畫線句子是對爸爸的______________描寫，從中可以感受到他______________?！?/p>

3.寫出你對短文題目的理解。★★

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4.讀了第8自然段，你有什么感受？在批注欄內(nèi)作批注?！铩?/p>