董舒玥

摘要：趣味教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方式之一。在開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，筆者結(jié)合教學(xué)需要，應(yīng)用多樣的策略開(kāi)展趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在積極的心理活動(dòng)傾向的作用下，自主參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，提高美術(shù)學(xué)習(xí)效果。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡述開(kāi)展小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)? 趣味教學(xué)? 策略

新課程立足美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，提出了諸多的教學(xué)要求，如營(yíng)造輕松適宜的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣等。所以，在開(kāi)展小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)的時(shí)候，筆者以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，運(yùn)用多種策略激發(fā)他們的興趣。具體應(yīng)用的策略如下。

一、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)教學(xué)趣味

教學(xué)環(huán)境是美術(shù)教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境，直接影響學(xué)生們的心理活動(dòng)傾向?！白尳淌抑械拿恳幻鎵﹂_(kāi)口說(shuō)話”，美術(shù)本身是具有創(chuàng)造性的課程，學(xué)生們可以利用所學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)作作品，裝飾教室，由此在建構(gòu)班級(jí)物質(zhì)環(huán)境的過(guò)程中，獲得滿足感，感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉美術(shù)創(chuàng)造能力。

二、選擇教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)趣味

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行互動(dòng)過(guò)程中有意傳遞的信息。教學(xué)內(nèi)容影響教師的教和學(xué)生的學(xué)。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)參與過(guò)程中，部分學(xué)生覺(jué)得美術(shù)枯燥、無(wú)聊，是因?yàn)榻處熯x擇、應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性。趣味性的教學(xué)內(nèi)容，不但可以輔助教師創(chuàng)設(shè)趣味活動(dòng)，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的趣味性，還可以使學(xué)生切實(shí)地感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味，增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)趣味

教學(xué)方法是教師展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)的主要“工具”。傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐表明，在美術(shù)課堂上運(yùn)用單一的教學(xué)方法，會(huì)導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，學(xué)生興趣不高，影響課堂教學(xué)的趣味性。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)趣味環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起步環(huán)節(jié)。情境教學(xué)法是以創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)需要的特殊場(chǎng)景為主的教學(xué)方法。生動(dòng)有趣的教學(xué)場(chǎng)景，可以使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然而然地走進(jìn)美術(shù)課堂。

四、應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)教學(xué)趣味

教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)中不可缺少的一部分，是影響美術(shù)教學(xué)趣味性的主要因素。在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，部分教師很少給予學(xué)生評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生們難以感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

總而言之，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)趣味，是教師的一項(xiàng)基本的教學(xué)任務(wù)。趣味教學(xué)是增強(qiáng)教學(xué)趣味的主要途徑。在實(shí)施小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)時(shí)，教師要從學(xué)生的興趣入手，把握影響學(xué)生興趣的因素，有針對(duì)性地營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，選擇教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，借此使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，自然而然地建構(gòu)出趣味的美術(shù)課堂，提高美術(shù)教學(xué)的有效性。