陳鈺萱

[編] [者][語] 親愛的同學，我們在2版學習了如何選擇一個漢字，圍繞中心意思寫習作的方法。下面，我們來讀兩篇范文，進一步學習這些方法吧。

生活因為愛而美麗，也因為愛而精彩。愛無處不在，但并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈。很多時候，愛就是一個溫柔的眼神，一次安靜的傾聽，一聲真誠的鼓勵……只要留心觀察，我們一定能發(fā)現(xiàn)自己身邊充滿了愛。（運用排比的修辭手法，生動形象地寫出了小作者對“愛”的認識和感受。）

陽光透過窗戶，暖洋洋地照在我的臉上。當我正享受陽光的輕撫和清晨的寧靜時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。媽媽雙手叉著腰，一臉嚴肅地望著我。我以最快的速度跳起來，笑瞇瞇地說：“親愛的母親大人，早上好！”媽媽假裝生氣道：“還早上好，都幾點了，快吃早餐去！”我一看掛在墻上的表，驚叫道：“天哪，快8點了，要遲到啦！”媽媽看著我的樣子，哭笑不得：“傻丫頭，你忘了，鐘表被媽媽調快了15分鐘，這樣你就能從容地吃個早飯了！”聽了媽媽的話，我放下手中的衣服，在媽媽的臉上親了一下：“媽媽，您真好！”“快吃早餐吧！”媽媽笑著對我說。

陽光溫柔地照著，時間似乎定格在媽媽望著我吃早餐的這一刻。媽媽的愛，融在美味的早餐里。有媽媽的愛，我感到十分幸福。（人物的語言、動作、神態(tài)等描寫生動細致，表現(xiàn)出媽媽的愛給“我”帶來的幸福感。）

試卷上紅色的圈圈叉叉映入眼簾，深深地刺痛了我的眼睛。一想到回家后父母的批評，我內(nèi)心忐忑不安，一顆顆豆大的淚珠掉落下來，打濕了試卷。同桌小麗見我如此傷心，安慰道：“不就是偶爾考砸了嘛，別這么難過。”不知怎么搞的，聽了她的話，我的眼淚更像一串串珠子，止也止不住。小麗無計可施，只好拿出筆，指著我的試卷說：“這道題錯了，我給你分析分析，其實它考查的是……”聽了小麗的分析，我茅塞頓開，錯題輕松就解決了。“謝謝你，小麗！”我由衷地感謝我的好同桌。小麗望著我，開心地笑了。

同學的愛，藏在真誠的安慰中。有同學的愛，我感到十分幸福。（描寫了同桌安慰“我”、幫“我”分析錯題的場景，表現(xiàn)出同學的愛給“我”帶來的幸福感。）

我們的身邊處處充滿愛，只要用心體會，就會倍感幸福。（總結全文，點明中心。）

總評? 小作者圍繞習作中心“我們的身邊處處充滿愛，只要用心體會，就會倍感幸?！保瑥摹皨寢尩膼邸焙汀巴瑢W的愛”這兩個方面，生動形象地表現(xiàn)了對“愛”的理解。

習作首尾照應，中心明確。

指導老師 趙卷卷

總評? 圍繞“淚”，小作者選擇了兩個典型事例，一是因看到眾人幫助老爺爺撿橘子的溫暖場面而感動的淚，二是“我”因克服困難，超越自我而喜悅的淚。在敘述第二個事例時，小作者詳細描寫了“我”的語言、心理、動作等，突出表現(xiàn)了習作中心。

指導老師 楊 雪