哲理散文是用散文的構(gòu)思和語言來感悟、闡述哲理，點(diǎn)燃思想的火花，凝聚思考與睿智的散文。這類散文所涉及的哲理，往往是對社會(huì)現(xiàn)象、生活閱歷或具體事物的獨(dú)特觀察，從中發(fā)現(xiàn)的意味深長的道理、體悟，散發(fā)著美好和雋永的氣息。

哲理散文在行文中往往融合多種表現(xiàn)手法（如對比、襯托、象征、抑揚(yáng)、引用、以小見大等）、表達(dá)方式（點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）和修辭手法（如比喻、擬人、排比、設(shè)問等），來表現(xiàn)文章的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)作者個(gè)性化的思考和睿智的領(lǐng)悟，加深讀者的印象和認(rèn)識(shí)。

典例詳析

無 用

李 娟

①世間無用之事，有著無以言表的美。比如花箋。（附有花的圖案的信紙叫“花箋”。）

【“無用”與“美”看似矛盾，卻蘊(yùn)含哲理，總領(lǐng)全文，引人深思。】

②深秋，與友人在京都清水寺下面的小街流連，見一家小店賣信箋，窄窄的宣紙，手掌般大小。潔白的宣紙上落著細(xì)小的櫻花花瓣，三三兩兩，極少的幾片，沉靜如夢。另幾張宣紙上，點(diǎn)染幾片紅楓，隨風(fēng)翩翩落下，讓人一瞬間感覺秋意襲來?；ü{上大面積空白，空白處正好寫字，花箋尺素，詩意幽幽。如果給遠(yuǎn)方的朋友寫信，紅箋小字，說不盡的情思，落在美好的紙上，分外有古意。

③店主穿著白色的衣衫，提筆在宣紙上作畫，一頭微微曲卷的頭發(fā)，鬢角有了星星白痕。

④他見我捧著信箋看了又看，向我微笑。這種花箋，原來叫懷柄紙，是古代文人和友人通信的便箋。（對店主的肖像、動(dòng)作進(jìn)行描寫，寥寥數(shù)筆，勾勒出一個(gè)文質(zhì)彬彬、畫技高超、修養(yǎng)極高的老者形象。）

⑤如今，寫在紙上的情書漸漸消失了，仿佛古老的愛情也隨之消失了。（古今對比，表達(dá)對從前用信箋傳達(dá)愛情的懷念之情。）

⑥懷柄紙讓我想起唐代的“薛濤箋”。書中記載，成都有一口井，名薛濤井，井水是用來制薛濤箋的。唐代才女薛濤以芙蓉花為原料制箋，花箋面如芙蓉，紙張柔韌光潔，其間隱隱可見花瓣，色彩斑斕，是宣紙中的佳品。一時(shí)間薛濤紙貴，當(dāng)時(shí)的文人墨客競相購買。

⑦秋意漸濃，夜雨敲窗，這樣的夜晚適合讀古人的手帖。（緊承上文“花箋”，引出讀古人手帖的內(nèi)容。）

⑧王羲之《執(zhí)手帖》寫道：“不得執(zhí)手，此恨何深。足下各自愛，數(shù)惠告，臨書悵然?！睍以谑痔姓f，我很想念你，不能執(zhí)手相看，只有各自珍重。

⑨《初月帖》：“雖遠(yuǎn)為慰，過囑。卿佳不？吾諸患，殊劣殊劣。方涉道，憂悴，力不具。羲之報(bào)?！?/p>

⑩意思是說：我們相距這么遠(yuǎn)，收到信，覺得內(nèi)心安慰。你太過牽掛我了，你好嗎？我太多憂患，真不好。行旅途中，憂愁，心力交瘁。不寫了，羲之報(bào)之。

?兩份手帖都是王羲之寫給朋友的信箋，逸筆草草，情真意濃，余味悠長。一句“卿佳不？”你好嗎？深厚的情意一時(shí)間穿透千年的光陰。（直接引用兩份手帖的內(nèi)容并加以解說，增添作品的文學(xué)意蘊(yùn)。）

?可惜的是，如今的人們，再也寫不出墨筆絕美、情深義重、短小清雅的箋了。（收束關(guān)于“花箋”的內(nèi)容，表達(dá)了對古代書寫情感的方式不復(fù)存在的遺憾之情。）

【第一部分：無用之物——花箋，尺素清雅，暗含道不盡的情思，蘊(yùn)蓄古老的情懷?！?/p>

?落葉與殘荷，原來都是世上無用之物。（寫第二種無用之物：落葉與殘荷，引出下文。）

?有位學(xué)生去拜訪朱光潛先生，秋深了，見院中積著一層厚厚的落葉，學(xué)生找了一把小掃帚，要為老師清掃落葉。朱先生阻止他說：“我等了好久才存了那么厚的落葉，晚上在書房看書，可以聽見雨落下來，風(fēng)卷起的聲音。這個(gè)記憶，比讀許多秋天境界的詩更生動(dòng)、深刻?！?/p>

?朱光潛先生是多么有情趣的人?。。ǖ蛄愕穆淙~可以用來聽秋雨、聽秋風(fēng)、感受秋天的境界，表達(dá)了朱先生對落葉的鐘愛，在常人看來無用的落葉卻有大用。）

?《紅樓夢》中有一回，寶玉和黛玉同眾人游園，寶玉見荷塘中殘破的荷葉，說，這些破荷葉真可恨，怎還不叫人拔去？黛玉這時(shí)不樂意了，說，我喜歡李義山的詩“留得殘荷聽雨聲”，偏偏你們又讓拔去。寶玉聽了，連說果然好句，咱們以后就別叫人拔了。（殘荷也可以用來聽秋雨，與上文朱光潛先生的落葉用來聽雨相映成趣。一個(gè)是生活中有趣的靈魂，一個(gè)是藝術(shù)作品中有趣的靈魂，虛實(shí)相生，充分顯示無用之殘荷在有趣生命中的作用。）

?朱光潛先生舍不得清掃的落葉，林黛玉舍不得拔掉的枯荷葉，原來都有蕭瑟之美。

?人生難得聽秋聲。留得殘荷與落葉，不過是為了聽秋風(fēng)秋雨之聲。（明確闡述落葉與殘荷這兩樣無用之物的有用之處。秋風(fēng)秋雨之聲，是季節(jié)的饋贈(zèng)，具有蕭瑟之美。）

【第二部分：無用之物——落葉與殘荷，寄寓藝術(shù)之美。】

?在網(wǎng)絡(luò)上聽葉嘉瑩先生講古詩詞。前幾年，一直迷戀她的“迦陵說詩”系列。她穿一條紫色的長裙，圍著灰色的絲巾。九十歲的葉先生站在臺(tái)上，偌大的會(huì)場頓時(shí)鴉雀無聲。她講起古詩詞，依然激情飽滿，蕩氣回腸，舉手投足，儒雅端莊，氣度非凡。（再現(xiàn)葉嘉瑩先生講古詩詞的場景。先生古典的打扮、飽滿的情緒、優(yōu)雅與大美的氣質(zhì)，突出了葉先生和古詩詞的魅力。）我仰頭靜靜凝望著葉先生，她才是世間稱得上“先生”的女性。她的氣質(zhì)，是浸染古典詩詞凝萃出來的優(yōu)雅與大美。

?有學(xué)生問她，您講的詩詞很好聽，但是，對我們實(shí)際的生活有什么幫助呢？

21葉先生說：“你聽了我的課，當(dāng)然不能用來評職稱，也不會(huì)加工資?？墒前笥谛乃?， 而身死次之。古典詩詞中蓄積了古代偉大的詩人所有心靈、智慧、品格、襟抱和修養(yǎng)。讀古典詩詞，可以讓你的心靈不死。”（直接引用葉先生的回答，充分顯示了先生對古典詩詞的深刻理解，揭示了看似無用的古詩詞實(shí)際上關(guān)乎人心靈的生死的道理，其實(shí)有大用。）

22說得多好！

23讀古典詩詞似乎是無用的，但是，她讓我們的心靈不死。（直接點(diǎn)明古典詩詞讓人心靈不死的大用處。）白發(fā)的先生，一生都是詩詞的女兒，她始終懷抱著一顆赤子之心。

24她將畢生的財(cái)產(chǎn)三千余萬元全部捐贈(zèng)給國家的教育事業(yè)。她這樣說：“我這個(gè)蓮花總要凋謝，可是，我要把蓮子留下來?！保ㄉ鷦?dòng)形象的比喻，讓讀者感受到先生無私奉獻(xiàn)的人格魅力。）

【第三部分：無用之物——古典詩詞，蓄積了古人的心靈智慧，讀之令心靈不死?！?/p>

25無用之事與文學(xué)、藝術(shù)、音樂、愛情相若，卻似夢境一般美好。在浮躁的塵世間，她們宛如靜夜的月光，撫慰每一顆荒寒的心。（巧用比喻，形象生動(dòng)地寫出了“無用之物”撫慰人們心靈的作用。）

【第四部分：總結(jié)全文，照應(yīng)題目，高度概括無用之物有大用之處?！?/p>

重點(diǎn)探究

莊子有言：無用之用，方為大用。李娟這篇散文形散神聚，分別寫了花箋、落葉與殘荷、古典詩詞這些看似無用之物，但因?yàn)樗鼈?，我們能夠從字里行間感受到無盡的情意；貼近自然，勾起心中無限柔情；懷抱赤子之心，讓心靈不死，讓國人心中依舊擁有最初的浪漫。無用之所以為大用，在于其為生命所用。無用之美，沉浸在靈魂深處，是照亮精神世界的一束光，作品意蘊(yùn)深邃，啟人深思。文中多處運(yùn)用直接引用、比喻、描寫等手法，使事物鮮明突出，感情表現(xiàn)得更加濃郁，增強(qiáng)了作品的感染力。

攻關(guān)練習(xí)

1. 下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A. 題目為“無用”，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念，勾起讀者對文章內(nèi)容的好奇，吸引讀者閱讀興趣。

B. “如今寫在紙上的情書漸漸消失了，仿佛古老的愛情也隨之消失了”對比之中表達(dá)了對從前用信箋傳達(dá)愛情的眷戀。

C. 文中直接引用古人手帖內(nèi)容，既豐富了作品內(nèi)容，增添了文章的厚重感，又使文章富有文采。

D. 朱光潛認(rèn)為詩歌表現(xiàn)力有一定局限性，聽雨落、風(fēng)卷樹葉的聲音，比讀多少秋天境界的詩更生動(dòng)。

2. 作品在寫到葉嘉瑩先生談古典詩詞并非無用之物部分運(yùn)用了多種表達(dá)技巧，請分析其作用。

（參考答案見本期讀4版）

（供稿 山西 史慧芳）