王云龍

展示·一道好題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。 ——習(xí)近平

審美的感官需要文化修養(yǎng)，借助修養(yǎng)才能了解美，發(fā)現(xiàn)美。 ——黑格爾

各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。 ——費(fèi)孝通

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

分享·一段對(duì)話

生：老師，三則材料中分別有“美育”“審美”“美”三個(gè)關(guān)鍵詞，可不可以簡單以一個(gè)“美”字來概括？它們之間有什么聯(lián)系呢？

師：這樣簡單理解也是可以的，但準(zhǔn)確的解釋分別是：“美育”是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的理念和能力的教育；“審美”是人們理解世界的一種能力；“美”是能夠引發(fā)人們美感的事物的本質(zhì)特征?！懊烙钡哪康木褪亲屓藗冋莆照_理解世界的能力和教給人們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。

生：老師，“美”似乎有些泛化，到底什么是“美”呢？

師：“美”是多姿多彩、豐富多樣的，只要能夠給你優(yōu)雅、和諧、崇高、憐憫等正能量的感覺，只要能夠啟迪你的智慧、激發(fā)你的潛力、鼓舞你的斗志的種種感受，都屬于“美”的范疇。

生：“各美其美，美人之美”是什么意思？

師：第一、三個(gè)“美”作動(dòng)詞用，是“欣賞”的意思；第二、四個(gè)“美”作名詞用，是“美的事物”。總體含義是：不僅要懂得欣賞自己擁有或創(chuàng)造的美，而且要懂得包容和欣賞他人的美。

生：美是相對(duì)于丑而言的，是不是美與丑也具有一定的辯證關(guān)系呢？

師：首先，美和丑肯定是對(duì)立的。其次，美和丑也可能是共生的?！栋屠枋ツ冈骸分械那苗娙丝ㄎ髂?，其丑陋的外表和善良的內(nèi)心就是很好的例子。再則，美與丑在一定條件下是可以轉(zhuǎn)換的。例如死亡帶給人們的感覺是恐懼的，但英雄的犧牲帶給我們的卻是悲壯的力量。