讓事實(shí)有力說(shuō)理，需要做到將事實(shí)論據(jù)與主題黏連，即事理黏連法。

首先，事實(shí)論據(jù)表述要突出中心詞?！爸行脑~”意識(shí)不強(qiáng)，則論述不切題，分析不到位。比如本次作文話題“勞動(dòng)”，許多行業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀勞動(dòng)者都可以作為事實(shí)論據(jù)，像教師、醫(yī)生和科研人員等等，但是這些優(yōu)秀的行業(yè)工作者身上不只有熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，他們身上還有愛(ài)崗、奉獻(xiàn)、無(wú)私等品質(zhì)，我們不能泛談這些品質(zhì)，這樣就是偏題表述，我們應(yīng)該突出其勞動(dòng)精神。勞動(dòng)這個(gè)中心詞，應(yīng)該成為這些材料表述的核心點(diǎn)。

其次，敘議結(jié)合，事理黏連。若想事實(shí)論據(jù)講得有理，不能只說(shuō)事實(shí)不講道理，需要做到敘議結(jié)合。以一個(gè)論證主體段為例，我們可以采用這樣的結(jié)構(gòu)：“論點(diǎn)+銜接闡述句+事實(shí)論據(jù)+分析議論”，這樣的論說(shuō)有助于明確觀點(diǎn)，讓事實(shí)論據(jù)更典型，表述更切題。

第三，巧用論證方法建立事與理的關(guān)系。論說(shuō)一個(gè)人有勞動(dòng)精神，可采用因果、反向、假設(shè)等論證方法。在解讀剖析一個(gè)事實(shí)論據(jù)的過(guò)程中，找出“勞動(dòng)”對(duì)其影響及作用，而非生硬地貼標(biāo)簽。