在課堂上制作定格動畫，在食堂里感受生活之美，在云平臺分享三維圖片，在田野里制作稻草人……近日，記者走進湖南城鄉(xiāng)多所學(xué)校，看到一個個“美育+”場景讓學(xué)生們在課堂內(nèi)外時時“與美相遇”。

位于湖南省長沙市天心區(qū)的仰天湖實驗學(xué)校是一所以美育課程為特色的小學(xué)。學(xué)校通過開發(fā)“智慧美育”課程，將美育與多場景、全學(xué)科、高科技融合，營造出豐富的美學(xué)空間。在這里，教學(xué)樓一層設(shè)置“美創(chuàng)中心”，學(xué)生將自己的美術(shù)作品掃描成數(shù)字版本，并上傳到云平臺；教學(xué)樓前的桂花樹下，學(xué)生用瓶蓋、黏土制作“花式”棋子，樂享課間十分鐘；食堂布置成“兒童生活美學(xué)館”，展示學(xué)生繪畫作品和城市老照片。

“90后”美術(shù)老師白斯昕說，孩子們制作定格動畫，需要參與創(chuàng)意、腳本寫作、手工、繪畫、配音，其中融合了美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科知識，還提高了團隊的合作能力和解決問題能力。

目前長沙市天心區(qū)61所中小學(xué)均申報了剪紙、書法、陶藝、攝影等方面的美術(shù)基地，開設(shè)了特色藝術(shù)課程。

【微視角】

美育 全面發(fā)展 嘗試

智慧賦能 創(chuàng)新

【微言論】

①美育應(yīng)該貫穿于學(xué)校德、智、體、勞以及各個學(xué)科的教育教學(xué)全過程；②不論是現(xiàn)代科技之美，還是傳統(tǒng)鄉(xiāng)村之美，“美育+”都讓孩子們增強了對于美的感受力；③美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。

【微速寫】

近年來，各地中小學(xué)校開始重視美育。然而與其他“四育”相比，美育仍然是“五育”中較為薄弱的環(huán)節(jié)。一些學(xué)校的美育教育走入了誤區(qū)，他們把美育視同“培訓(xùn)美育”“證書美育”“應(yīng)試美育”。反觀湖南，“美育+”的“智慧美育”，通過場景優(yōu)化，“加”出了智慧美育的空間詩學(xué)；通過課程融合，“加”出了智慧美育的全學(xué)科推進；通過智慧賦能，“加”出了美育的時空邊界，形成“時時皆美育、處處皆美育、人人皆美育”的新局面。