孫信成

以往，體育教師通常采用單一的模式開展教學(xué)，沒有真正意識(shí)到合作意識(shí)培養(yǎng)的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)不僅能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新知識(shí)和新技能，也能幫助他們形成良好的社交能力，逐漸增強(qiáng)責(zé)任感?；@球、排球、足球是小學(xué)體育教學(xué)中的常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師要在日常課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

一、運(yùn)用信息技術(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作意識(shí)的重要性

教師利用信息技術(shù)在課堂中播放有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的紀(jì)錄片，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)員的付出，以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同奮進(jìn)。與此同時(shí)，教師也可以用多媒體為學(xué)生播放殘奧會(huì)盲人跑步比賽視頻，使他們?cè)谟^看中理解領(lǐng)跑員和運(yùn)動(dòng)員的信任關(guān)系，明白互相信任有利于比賽活動(dòng)順利進(jìn)行。在觀看期間不僅要集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育比賽的興趣，也讓學(xué)生在觀看中真正了解到相互合作、團(tuán)體協(xié)助的重要性，更好地培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)。

二、開展體育游戲，培養(yǎng)合作意識(shí)

由于小學(xué)生年齡比較小，對(duì)周邊事物有著濃厚的好奇心，充分體現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，如果教師一味采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)際體育教學(xué)中，教師要豐富教學(xué)內(nèi)容，利用多元化教學(xué)方法，組織學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)，而開展游戲教學(xué)很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。豐富的游戲能夠讓學(xué)生以愉悅的心態(tài)參與到教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而成為培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的重要手段。游戲教學(xué)需要多人參與，如果單純依靠個(gè)人，很難體現(xiàn)出趣味性和實(shí)踐性。所以在具體開展游戲教學(xué)過程中，教師要鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生集體參與到活動(dòng)中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和合作能力，大大增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。比如在“兩人三足”經(jīng)典游戲活動(dòng)中，兩名學(xué)生為一組，一起完成比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。盡管游戲簡(jiǎn)單，但是在具體實(shí)踐中很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，在比賽之前可以讓他們進(jìn)行討論，找出最佳合作方案，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也能讓學(xué)生在游戲中相互激勵(lì)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

總結(jié)：

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要在日常課堂教學(xué)中充分意識(shí)到培養(yǎng)合作意識(shí)的重要性，積極利用信息技術(shù)科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)，將其與游戲活動(dòng)相結(jié)合，營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的主要教學(xué)目標(biāo)，這也是養(yǎng)成小學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的重要途徑。