張映輝
摘 要 課程思政離不開具體的教學內容,思政觀點必須與課程內容有較強的相關性;大學階段的課程思政既要有較強的政治性,又要有較高的層次性。本文將真理的相對性(及相關原理、觀點)融入誤差與不確定度教學,在幫助學生深入學習理解不確定度概念及應用的同時,進一步熟悉和理解唯物辯證法相關原理和觀點,引導他們堅定政治信仰,強化投身科學事業(yè)探索未知的信心和決心,并試圖以此作為理工學科課程思政建設視角、思路和方法的一次實踐探索,供同行諸賢參考。
關鍵詞 測量誤差;不確定度;真值;近真值;真理的相對性;課程思政