哈巴雪山高聳著，籠罩著茫茫的霧氣。雪花大如掌，從灰沉沉的天空一片片落下來(lái)，向遠(yuǎn)處望去，一條曲曲折折的路向高處蜿蜒著，盤旋著，被落雪遮蓋了，隱隱約約的，如一條墨線畫在宣紙上。雪地上滾動(dòng)著一個(gè)黑點(diǎn)，走走停停走走停停的。

他是收容隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，也掉隊(duì)了?？墒牵麤](méi)有忘記自己的職責(zé)，沿路走著，仍在尋找著倒下的戰(zhàn)友，試圖發(fā)現(xiàn)活著的戰(zhàn)士。

沿途凍死的戰(zhàn)士很多，都被落雪覆蓋著，成了一個(gè)個(gè)雪雕。每次見(jiàn)到這些停止呼吸的戰(zhàn)友，他都會(huì)面對(duì)他們，莊重地敬一個(gè)軍禮。他的腳步越來(lái)越無(wú)力，他甚至懷疑，自己很可能不久也會(huì)倒下，成為雪雕中的一個(gè)，和那些戰(zhàn)友一樣，成為哈巴雪山的一部分，長(zhǎng)眠在異鄉(xiāng)的土地上。

走上雪山不久，他瘧疾復(fù)發(fā)了，腳步踩在地上，如踩在棉團(tuán)上一樣。他將戰(zhàn)士們聚攏來(lái)，命令他們，帶著傷員先走，別管自己。

他舍不得離開(kāi)他們，可又不得不離開(kāi)他們。戰(zhàn)友們都已經(jīng)精疲力竭了，還要帶著受傷的戰(zhàn)士，他不能再連累他們。

他稍微恢復(fù)了一點(diǎn)力氣，就慢慢站起來(lái)，沿著戰(zhàn)友們走過(guò)的腳印向前走去。他想，只要有一口氣在，自己就不能停下來(lái)，就必須一直走下去。

走到一處山埡口的時(shí)候，他再次站住，面對(duì)著一尊雪雕，一個(gè)戰(zhàn)士的雪雕。對(duì)方的外貌和樣子，同其他烈士的一樣，也已經(jīng)看不清了，被白雪覆蓋了，蓋上了厚厚的一層?？墒?，烈士的姿勢(shì)仍很清楚，是坐著的，背靠著山巖，已經(jīng)被冰雪焊在了巖石上，成了巖石的一部分。烈士左手撫在腿上，右手卻高高地舉起來(lái)，舉在風(fēng)雪中，直直的。右手的拳頭緊緊攥著，在風(fēng)雪中，也看得清清楚楚的。

他想，烈士死前攥著拳頭究竟想干什么？是呼喊口號(hào)？是鼓勵(lì)戰(zhàn)友？還是指示前進(jìn)的方向？

帶著疑惑不解，他慢慢地走過(guò)去，慢慢地伸手掰開(kāi)烈士的手。烈士的掌心里，赫然出現(xiàn)幾個(gè)銀角子，還有一張字條，字條上寫著：“我是沅陵人，名叫劉山，這是我的黨費(fèi)，請(qǐng)代交?！?/p>

他拿了銀角子，還有字條，站在那兒，莊重地對(duì)著烈士行了一個(gè)禮，然后轉(zhuǎn)身走了，一直走向狂舞的飛雪中，走向蒙蒙的云霧中。

多年后，他每次交黨費(fèi)的時(shí)候，都是雙份：一份是他的，一份是劉山的。他說(shuō)，他有雙重身份，一個(gè)是他，一個(gè)是沅陵的劉山。

（本文入選2020年四川省攀枝花市中考語(yǔ)文試卷，文章有刪減）

余顯斌，教師，出版文集23本，有一百六十多篇文章被用于各種試卷，《敦煌感懷》和《生命的聲音》被選入《新語(yǔ)文讀本》。

《意林》：文章的創(chuàng)作初衷是什么？

余顯斌：歌頌革命前輩忠于革命，忠于黨，忠于人民的高尚品格和為了革命勇于犧牲的精神，并希望借此影響讀者，凈化他們的心靈，讓他們繼承前人遺志，追夢(mèng)不止。

《意林》：您認(rèn)為這篇文章為何會(huì)入選中考現(xiàn)代文閱讀題？

余顯斌：這篇文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，人物形象豐滿，整篇文章充滿正能量，能夠很好地感染讀者，教育讀者；再者，文章能夠設(shè)置問(wèn)題的地方很多，譬如標(biāo)題，譬如人物形象，譬如環(huán)境描寫等。

《意林》：文章標(biāo)題的妙處是？

余顯斌：（1）設(shè)置懸念，吸引讀者；（2）文章的線索，串聯(lián)內(nèi)容；（3）明指烈士成為雪雕，暗指烈士品行永遠(yuǎn)流傳。

《意林》：文章入選中考現(xiàn)代文閱讀題后，是否會(huì)把入選作為創(chuàng)作方向？

余顯斌：我寫作的內(nèi)容很寬泛，包括長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)，還有散文、兒童文學(xué)等，小小說(shuō)只是我寫作的一個(gè)方面。當(dāng)然，我每年會(huì)有意識(shí)地寫上十幾篇或者幾十篇這類文章，發(fā)表后貼在博客里，我認(rèn)為，文章能成為學(xué)生試題，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，是對(duì)一個(gè)寫作者最大的獎(jiǎng)勵(lì)，也是寫作者最為高興的事情。