“同學(xué)們好！我是你們未來三年的歷史老師，很高興認(rèn)識可愛的你們！”從這句普普通通的自我介紹開始，我認(rèn)識了歷史老師。

我十分敬佩我的歷史老師。他為了讓我們更好地掌握課本上的知識，上課前就準(zhǔn)備好豐富的學(xué)習(xí)資料，并第一時(shí)間發(fā)放給我們。這些資料對課本上的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充，字里行間藏著老師對我們的期望。

疫情期間，大家都在家里上網(wǎng)課，很容易放松對自己的學(xué)習(xí)要求。在那段缺少學(xué)校和老師約束的日子里，歷史老師像那暗處幽幽的七里香，散發(fā)著自律的氣息，悄然催我奮進(jìn)。

當(dāng)鬧鈴拂去晨起的迷糊，歷史老師的消息提示音總會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起?？吹饺豪餁v史老師布置作業(yè)的時(shí)間——凌晨五點(diǎn)十分，我猛地從床上蹦起來，不顧眼圈發(fā)紅、頭發(fā)凌亂……經(jīng)過媽媽的提醒，我才緩緩回過神來，心里不覺感嘆：歷史老師起得真早??！于是我再也不敢偷懶，馬上起床，開始新一天的學(xué)習(xí)。

夜深了，星月悄悄地爬上電線桿頭，歷史老師的消息提示音再一次劃破夜的寧靜。我漫不經(jīng)心地拿起手機(jī)，只瞥一眼，就被驚呆了——?dú)v史老師發(fā)來了批改作業(yè)的反饋！我往窗外看去，此時(shí)許多人早已熄燈，酣然入夢，可歷史老師還在批改作業(yè)。

返校后歷史老師亦是如此。

下晚自習(xí)的鈴聲一響，歷史課代表就大聲催促大家交歷史作業(yè)，教室里大家翻找作業(yè)本的聲音頓時(shí)此起彼伏。我剛交上作業(yè)準(zhǔn)備回宿舍，路經(jīng)歷史老師的辦公室，正巧目睹歷史老師在明晃晃的燈光下伏案批改作業(yè)的樣子。只見歷史老師手握朱筆，全神貫注地翻閱著一本又一本作業(yè)本……我停下腳步看著這一幕，回憶起歷史老師為我們做的一切，心中一股敬意油然而生。是的，這是一名學(xué)生對一位老師日積月累的敬意，在瞬間爆發(fā)。

桃李不言，下自成蹊。是呀，我們的歷史老師兢兢業(yè)業(yè)地在杏壇上耕種了數(shù)十個(gè)春秋，春風(fēng)化雨，成就桃李無數(shù)。對這樣的老師，我怎么能不肅然起敬呢？

（指導(dǎo)老師：韋仁智）

【點(diǎn)評】一份份翔實(shí)的學(xué)習(xí)資料、一聲聲清晨的消息提示音、一本本作業(yè)上的無聲圈點(diǎn)……學(xué)生對老師的敬意總是直觀而樸素的。方湘璇同學(xué)通過幾件小事寫出了一位敬業(yè)的歷史老師的形象，也表達(dá)了對歷史老師的敬意，內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。