趙周娟?

（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 楊凌 712100）

生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展下對大學(xué)生的勞動教育要求

趙周娟?

（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 楊凌 712100）

書名：體驗設(shè)計重塑綠水青山——鄉(xiāng)村振興方法論、案例分析與實驗田作者：俞昌斌ISBN：9787111678403出版社：機械工業(yè)出版社出版時間：2021-05定價：119元

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展在技術(shù)層面通過數(shù)字化、智能化等方面對生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了巨大變革，但是人們賴以生存的仍然是自然環(huán)境，當今生態(tài)問題已經(jīng)成為人們不得不深入思考的巨大問題，生態(tài)文明建設(shè)勢在必行，推動生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展也是必要的發(fā)展方向，社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益三者統(tǒng)一發(fā)展才能實現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)，為了實現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)就要將各學(xué)科的內(nèi)容結(jié)合起來，通過現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和管理手段與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的高效綠色生產(chǎn)經(jīng)驗結(jié)合的方式，總結(jié)出生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)理論體系，推動農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展，使農(nóng)業(yè)發(fā)展可持續(xù)，且能改善生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)民收入。針對這些內(nèi)容就需要對于農(nóng)業(yè)資源進行生態(tài)開發(fā)、保護，將田園與景觀結(jié)合，提高農(nóng)村文化的體驗，創(chuàng)新性的建設(shè)和運營。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興，支撐農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

由俞昌斌著，機械工業(yè)出版社于2021年出版的《體驗設(shè)計重塑綠水青山——鄉(xiāng)村振興方法論、案例分析與實驗田》一書針對新農(nóng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村振興進行了討論，全書共3部分，第1部分介紹了用體驗設(shè)計進行鄉(xiāng)村振興工作的方法論，共有10個步驟，分別是：對于城鄉(xiāng)、人與土地要進行充分分析，了解城鄉(xiāng)人口的具體需求、對于要發(fā)展的鄉(xiāng)村有明確定位，提煉出來具體的發(fā)展方向聚焦爆點，對于開發(fā)區(qū)設(shè)置功能，營造針對需求的空間，對于不同的空間需求進行相應(yīng)的體驗設(shè)計，通過數(shù)次迭代實驗，對不同實驗結(jié)果進行分析數(shù)據(jù)，最終選定需求內(nèi)容，通過運營管理手段將轉(zhuǎn)型進行并堅持下去。第2部分以主要是對自然景觀切身體驗、對歷史文化體驗、產(chǎn)業(yè)體驗及生活場景體驗4種類型，在這部分共研究了18個鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的案例。第3部分以作者主持設(shè)計和實施的2個獲得獎項的鄉(xiāng)村案例，來詳細講解體驗設(shè)計的實踐過程。本書適合關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展的人士閱讀，包括全國各個鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的政府管理部門、鄉(xiāng)村經(jīng)營者、愛好鄉(xiāng)村和田園及民宿的設(shè)計師、高校師生及普通民眾。該書的主要內(nèi)容體現(xiàn)出了對綠水青山重塑過程的體驗設(shè)計，通過生態(tài)文明建設(shè)發(fā)展，對農(nóng)村農(nóng)業(yè)資源進行了深度開發(fā)，提供了田園景觀文化體驗的新項目，這對于鄉(xiāng)村振興和新農(nóng)村建設(shè)提出了新的發(fā)展方向。

在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，鄉(xiāng)村振興過程中對于大學(xué)生勞動要求具有哪些新的要求，最基本的也是最重要的是要保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)化發(fā)展，這就需要農(nóng)業(yè)相關(guān)的大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷根據(jù)國家的發(fā)展要求，學(xué)習(xí)先進的農(nóng)業(yè)科技知識，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，對于水、土等自然資源的利用開發(fā)和保護要放在首位，這就要求在生產(chǎn)勞動過程中不能過分勞動異化，要推動勞動的生態(tài)解放，積極地調(diào)整固有的資源消耗型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，將其逐漸改變成為與自然生態(tài)發(fā)展相匹配的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，實現(xiàn)勞動的生態(tài)解放，這是在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展下勞動教育中最重要的問題。其次，要培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的大局意識，利用先進的科學(xué)技術(shù)發(fā)展生態(tài)勞動，必須大力推進生態(tài)勞動教育，從根本處提高未來勞動人來的生態(tài)發(fā)展意識，有針對行的規(guī)劃培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)勞動的價值觀，不僅是掌握基本的勞動技能，而是要具有生態(tài)化勞動的大局觀。最后，要不斷地進行價值導(dǎo)向的梳理，在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，不能直看到經(jīng)濟利益優(yōu)先，只考慮生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，為了物質(zhì)文明進步，不考慮生態(tài)文明的問題，應(yīng)該將生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟效益提升結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展。確立生態(tài)勞動作為生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的價值體現(xiàn)，在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展背景下，明確勞動教育的基本導(dǎo)向。在這個過程中，要通過實踐教育，不斷將先進的生態(tài)化農(nóng)業(yè)發(fā)展科學(xué)研究成果分享給學(xué)生，使其在勞動技能和技巧層面能夠有生態(tài)化技術(shù)支撐，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實踐中。同時，要不斷創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展中勞動的創(chuàng)新精神，對生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展提出創(chuàng)新發(fā)展的看法。

要重視學(xué)生的勞動教育，從根本上改變學(xué)生對農(nóng)業(yè)生態(tài)化發(fā)展的看法，這樣才能防止勞動異化，擁有生態(tài)發(fā)展的大局意識，擁有生態(tài)發(fā)展的價值觀。

第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建項目（教思政廳函〔2022〕4號）；楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年院內(nèi)教育教學(xué)改革研究項目（JG22076）

趙周娟（1983-），女，陜西周至人。副教授，碩士，研究方向為大學(xué)生思想政治教育。