許藝馨

愛，沒有邊界。

春雨綿綿，天氣時(shí)冷時(shí)熱，如牛毛如細(xì)絲的雨毫無顧忌地打在柏油路上，就像愛一點(diǎn)一點(diǎn)地滴落在我們身上，而教室里的我們毫無察覺。

“哎，又是‘牛魔王的課”，每當(dāng)看到課程表上的“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字，同學(xué)們大都會(huì)這樣想。給她取這個(gè)外號(hào)不是因?yàn)槲覀儾幌矚g她，而是因?yàn)樗車?yán)厲，在她的課上不敢講一句閑話。上課前，她總是神不知鬼不覺地走進(jìn)教室，然后隨機(jī)抽查背概念和公式；上課時(shí)，若有一人講閑話，她便立刻停下來，邀請(qǐng)講閑話的同學(xué)去講臺(tái)上“講課”……

上周三放學(xué)后，她叫了幾位數(shù)學(xué)活動(dòng)作業(yè)做得好的同學(xué)去她辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)品，還叫了作業(yè)完成不太理想的我，我很詫異，感覺心里就像揣了只兔子似的怦怦直跳，懷著忐忑不安的心去了。

“牛老師，您叫我？”

“嗯，你過來?！蔽覒?yīng)聲過去。

“我這里余了幾本九年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)習(xí)題，給你一本。”牛老師的語氣很溫和，這完全不是她上課時(shí)的樣子：面帶微笑，笑容很甜，眼睛瞇成了一彎新月。這與她上課時(shí)的樣子形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，頓時(shí)，我懸著的心放下了。

“這樣……不好吧……”我吞吞吐吐地回答道。

她見狀趕緊說：“沒關(guān)系，我是看你最近有些進(jìn)步，想把這本書作為禮物送給你，想著對(duì)你備考有用，不過主要是看你的想法……”聽完她的話，我的臉?biāo)查g發(fā)燙起來，心想：牛老師叫我過來肯定是想給我這本書的，我若不要，肯定會(huì)辜負(fù)了老師的期望。于是，我趕緊答應(yīng)下來。她笑著將書給我，我雙手去接并說了句“謝謝老師”。說完，我把書放進(jìn)書包，順便看了一眼她的書桌——十幾本數(shù)學(xué)習(xí)題整整齊齊地放在那里，突然明白，她說的“余了幾本九年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)習(xí)題”其實(shí)是假的，她是為了我們專門買的。剎那間，一股暖流涌向我的胸膛。我捧著這本已包好書皮的數(shù)學(xué)習(xí)題，對(duì)牛老師的態(tài)度有了翻天覆地的變化。

屋外又下雨了，雨點(diǎn)兒打在窗戶上、草地上，我聽得一清二楚。

【湖南長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡湘府中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作者留心觀察身邊的點(diǎn)滴小事，符合“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛”的主題。作者運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫了牛老師之“嚴(yán)”，用來突出牛老師對(duì)學(xué)生的愛，選材時(shí)抓住日常師生相處的細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致的描摹刻畫，真摯的情感流淌在文字中，描寫細(xì)膩生動(dòng)。開頭的“春雨綿綿”與結(jié)尾的“屋外又下雨了”相呼應(yīng)，首尾圓合。

（鄧榕）