回首六年小學(xué)時光，有點點滴滴的成長瞬間，有努力拼搏的奮斗身影，有情真意切的鼓勵話語……在畢業(yè)來臨之際，如何給師生留下一段美好的回憶，將這些珍貴的記憶珍藏？六（1）班的孩子們就如何策劃一場難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會展開了討論。

方朵朵：王老師，再過幾周，我們就要畢業(yè)了。這六年中難忘的瞬間仿佛就發(fā)生在昨天。我們幾個同學(xué)商量咱們班要不要舉辦一場充滿儀式感的畢業(yè)聯(lián)歡會，為我們的六年小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號？

王老師：你們的想法很不錯！在畢業(yè)來臨之際，舉辦一場班級聯(lián)歡會是對六年學(xué)習(xí)生活的回顧，是同學(xué)、老師依依惜別的契機，也是對未來生活的憧憬。不過，要想成功舉辦聯(lián)歡會，咱們得先做好充分準(zhǔn)備，進行周密安排。以往的活動都是老師組織策劃，這次活動意義特殊，而且老師相信你們有能力獨立完成，有什么好的想法嗎？我們一起來討論。

方朵朵：好的，王老師。我們幾個同學(xué)已經(jīng)進行了初步討論，確定了活動舉辦的時間是下周五，地點在我們班教室，板報小組的同學(xué)提前布置教室，參會人員是我們班全體師生，兩位同學(xué)當(dāng)主持人，活動內(nèi)容可以多種多樣，同學(xué)們可以單獨或組團表演節(jié)目。

王老師：活動的內(nèi)容基本可以確定，活動的每一個環(huán)節(jié)需要專人負(fù)責(zé)，專人跟進，這就是我們所說的分工合作。課本上就有一個策劃書的例子，也許可以給我們一些啟發(fā)。

潘一：謝謝王老師！課本上的策劃書內(nèi)容很細(xì)致，更能理清我們舉辦活動的思路。我們先確定這次活動名稱?！傲?）班畢業(yè)聯(lián)歡會”這樣的名稱過于簡單，“再見了，母?！薄案鎰e母校，放飛夢想”“難忘深深同窗情”等名稱更具有代表性，也更符合主題。全班同學(xué)可以一起討論，提出更好的想法，舉手表決，確定出最佳的活動名稱。

活動的目的是感恩母校，感謝師友，表達我們對學(xué)校的不舍之情?；顒訒r間和地點已經(jīng)確定，接下來要對活動分工進行討論和分配。節(jié)目統(tǒng)籌負(fù)責(zé)活動流程的跟進，對需要表演的節(jié)目進行合理安排。朵朵和陳晨吃苦耐勞，溝通能力強，也了解同學(xué)們的才藝，你倆可以負(fù)責(zé)這塊內(nèi)容。會場布置組需要重新安排座位，留出表演空間，同時根據(jù)主題布置好教室。道具組需要購買、制作與畢業(yè)聯(lián)歡會節(jié)目相關(guān)的道具。另外還有主持與串詞的撰寫、秩序維護、場地清理、活動報道等分工，我們可以根據(jù)自己的興趣和能力進行認(rèn)領(lǐng)。

王老師：同學(xué)們，這是潘一同學(xué)根據(jù)大家的意向和綜合情況進行的職責(zé)分工，現(xiàn)在我們進行一個中期的交流報告，讓這一份策劃書更加細(xì)化和完善。

陳晨：我和朵朵負(fù)責(zé)節(jié)目統(tǒng)籌。首先我們向同學(xué)們提議節(jié)目的形式可以多種多樣，比如唱歌、舞蹈、朗誦、小品、相聲等，同學(xué)們可以單獨或合作表演。在同學(xué)們明確各自表演的內(nèi)容后，我們制作一份節(jié)目調(diào)查問卷，內(nèi)容是表演人員、節(jié)目名稱、節(jié)目形式。根據(jù)收到的調(diào)查結(jié)果，我們進行了節(jié)目的篩選和調(diào)整。

方朵朵：在調(diào)查反饋中，有合唱、小品、舞蹈、游戲、魔術(shù)等10余個節(jié)目，其中有三組同學(xué)都選擇了唱歌，對比歌詞后，我們發(fā)現(xiàn)是同類型歌曲，于是和他們商量后，決定把這個節(jié)目編排成一個歌曲串燒。兩個同學(xué)選擇了魔術(shù)表演，根據(jù)他們的內(nèi)容進行編排整合，變成了一個雙人魔術(shù)表演節(jié)目。經(jīng)過初期的討論后，我們制訂出了節(jié)目單的初稿。把這份節(jié)目單給表演人員看，針對他們不滿意的地方，我們進行了二次修改。

經(jīng)過一系列調(diào)整，我們確定了以開場舞拉開聯(lián)歡會的大幕，烘托氣氛，不同形式的節(jié)目穿插表演，最后以游戲和大合唱結(jié)束本次聯(lián)歡會，將氣氛推向高潮。最終我們將這份調(diào)整好的節(jié)目單交給兩位主持人，制訂出了節(jié)目單的定稿。

李響：我和肖笑是這次活動的主持人，看到這份節(jié)目單，我們都認(rèn)為這次聯(lián)歡會的節(jié)目形式多樣，有表演有游戲，每個同學(xué)都能參與其中，同時根據(jù)類型編排，不同節(jié)目穿插進行，十分合理。詢問過表演人員，結(jié)合節(jié)目單，我和肖笑在網(wǎng)上找了一些優(yōu)秀的主持詞，學(xué)習(xí)借鑒，編寫了主持稿和節(jié)目串詞。

肖笑：是的，我們將這份主持稿給班長潘一、統(tǒng)籌陳晨和朵朵審核后，設(shè)計并制作了主持詞的手卡。

潘一：接下來我們就來說說其他組怎么安排自己的工作。我和劉念負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的布置，已經(jīng)畫好了班級布置圖。聯(lián)歡會在下周五13點準(zhǔn)時開始，我們準(zhǔn)備在11點開始布置會場，請同學(xué)們一起幫忙，將桌子挪到教室外，椅子繞墻邊擺放，留出中間表演的空間。表演人員一律從后門經(jīng)走廊進教室表演。教室的四周貼上彩色的貼紙，掛上氣球，黑板上寫好相關(guān)內(nèi)容，需要的材料已經(jīng)列好清單，交給了道具組幫忙采購或制作。場地布置期間，同時請場地清潔組進行打掃。等教室布置好后，我們也會請同學(xué)們提意見，爭取把教室布置得更加美觀。

羅渺：我是負(fù)責(zé)準(zhǔn)備道具的，我們團隊一共有6個人。根據(jù)朵朵給的節(jié)目單，我們分組詢問了表演人員需要的道具，通過他們的描述，我們一致決定先采購；如果沒有直接能買到的，就一起手工制作。我們與表演人員確認(rèn)后，采購好需要的道具，進行統(tǒng)一保管。彩排時如需使用，要進行登記，到真正表演前，再分發(fā)給表演人員。

王老師：聽了你們的安排，老師真高興，你們想得很細(xì)致，分工也很合理。除了策劃書中已有的內(nèi)容，大家還有什么要補充嗎？

沈程：王老師，我們是負(fù)責(zé)活動秩序維護的，在聯(lián)歡會舉辦的過程中，負(fù)責(zé)安排觀眾的座次，節(jié)目進行中的秩序。我還有一個補充，在表演的過程中，我們可以請幾個同學(xué)組成氣氛組。有的節(jié)目如果遇到冷場，為了不使表演者感到尷尬，這些同學(xué)可以調(diào)動氣氛。在活動中除了撰寫報道的同學(xué)，還要有人專門負(fù)責(zé)拍照攝影，將這次的活動記錄下來，給同學(xué)們留下一個難忘的回憶。

王老師：沈程的意見很有針對性，我們把這些內(nèi)容補充進策劃書中。聯(lián)歡會的基本內(nèi)容已經(jīng)生成，接下來，我們把這份策劃書再完善，形成一份最終稿。大家分工合作，爭取舉辦一場令人難忘的、圓滿成功的聯(lián)歡會。