課后練筆

我們身上的五官具有不同特點(diǎn)，仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話。

老師指導(dǎo)

大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。（大拇指）

他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。（中指）

原本沒(méi)有生命的大拇指，經(jīng)過(guò)豐子愷先生的筆，變得就像生活中能夠見(jiàn)到的人一樣，讓人感到親切；作者還由中指、食指和無(wú)名指，想到故事中的人物——關(guān)公、關(guān)平、周倉(cāng)。寥寥幾筆，那“曲線優(yōu)美”“養(yǎng)尊處優(yōu)”的中指形象就顯得格外鮮活，富有趣味。

不僅僅是我們的手指，在我們的周?chē)€有很多事物會(huì)讓我們有所感悟。如何進(jìn)行仿寫(xiě)呢？仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么呢？

第一，先弄清眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、舌頭這五官各有什么特點(diǎn)和作用，再自主選擇其中一個(gè)來(lái)寫(xiě)。如果把選定的五官之一當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，要想好用第幾人稱(chēng)；如果把選定的五官之一當(dāng)作其他事物來(lái)寫(xiě)，要想清楚它們的相似之處。

第二，圍繞一個(gè)中心意思來(lái)寫(xiě)。比如寫(xiě)嘴巴，是稱(chēng)贊它吃苦受難，還是嘲諷它光說(shuō)不干；舉例時(shí)，要圍繞想表達(dá)的意思來(lái)寫(xiě)，不要隨意列舉不相關(guān)的例子。

片段展示

讓我們生存，讓我們呼吸的第一高手，非鼻子莫屬。它位居臉部的中央，由兩個(gè)雙胞胎兄弟組合而成，或矮矮的，扁扁的；或高高的，寬寬的……花草的清香，飯菜的香味，他最先發(fā)覺(jué)和享受。但是，垃圾的臭氣，熏天的汗味兒，他要忍受；食物是否變質(zhì)了，需要他來(lái)鑒定；主人生病還常常殃及到他，像鼻塞、流鼻涕等癥狀，遭殃的無(wú)遺也是它。