□ 本刊記者 邢華

2007 年12 月的一天，濟(jì)南一間小小的教室里，幾張簡(jiǎn)單的桌椅、裝滿零件的盒子，看似簡(jiǎn)單的搭建課，被一位充滿激情的機(jī)器人老師演繹得精彩紛呈。“這個(gè)圓圓的長(zhǎng)滿牙齒的零件叫什么？”“非常好！必須握手表揚(yáng)！”在場(chǎng)的小朋友和家長(zhǎng)都被這位張老師帶動(dòng)，對(duì)面前的作品充滿好奇，感嘆著“原來機(jī)器人課蘊(yùn)含著這么多奧秘”！這位張老師就是山東艾克瑞特教育科技有限公司創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)張祖平。

“想讓更多的孩子參與到這樣的科技課堂中來?！睅е@份熱忱，張祖平和他的團(tuán)隊(duì)正式創(chuàng)立艾克瑞特（I Create）機(jī)器人教育品牌，成為中國(guó)較早一批做機(jī)器人培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。經(jīng)過16 年的發(fā)展壯大，當(dāng)年的小企業(yè)如今已成為一家以科技創(chuàng)新教育服務(wù)、教學(xué)機(jī)器人硬件研發(fā)和生產(chǎn)為核心的科技公司，是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、國(guó)家科技型中小企業(yè)、山東省專精特新企業(yè)、山東省重點(diǎn)龍頭企業(yè)、商務(wù)部特許經(jīng)營(yíng)備案企業(yè)、山東省科普教育基地、ISO9001 質(zhì)量管理體系認(rèn)證企業(yè)、山東優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)以及山東知名品牌企業(yè)。

不忘初心 艾克瑞特花開遍地

張祖平2005 年畢業(yè)于師范院校。師范的學(xué)習(xí)讓他掌握了教育的基礎(chǔ)理論，練就了扎實(shí)的教學(xué)基本功，并且對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了無限的熱愛。

畢業(yè)后，張祖平被聘為山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)教師，成為全國(guó)第一批接觸機(jī)器人教育的老師。隨著不斷的學(xué)習(xí)和交流，他發(fā)現(xiàn)機(jī)器人教育并不是技術(shù)學(xué)科，而是集動(dòng)手操作、體驗(yàn)知識(shí)、解決問題、互動(dòng)交流、啟發(fā)想象、培養(yǎng)自信于一體的，全面鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)能力的科技創(chuàng)新教育項(xiàng)目。

“2000 年前后，國(guó)家開始舉辦中國(guó)機(jī)器人大賽，就是為了讓更多人，尤其是青少年學(xué)生了解機(jī)器人、喜愛機(jī)器人，向他們普及現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，為我國(guó)的機(jī)器人事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。同時(shí)，通過機(jī)器人比賽和技術(shù)研討，也能推動(dòng)和促進(jìn)機(jī)器人與自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新，為我國(guó)的快速持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！睆堊嫫秸f，隨著越來越深入的研究，他慢慢梳理出一個(gè)機(jī)器人教育的基本理念，希望能讓越來越多的孩子接觸到機(jī)器人教育，為國(guó)家培養(yǎng)更多的科技創(chuàng)新型人才。隨后，張祖平毅然決然地辭掉教師工作，走上了創(chuàng)業(yè)的道路。

在教育機(jī)器人領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)之初，大眾對(duì)它了解甚少，2014 年，創(chuàng)業(yè)7年的艾克瑞特有了10 家科創(chuàng)活動(dòng)中心。隨著機(jī)器人概念越發(fā)普及，2017年，科創(chuàng)活動(dòng)中心突破50 家。艾克瑞特如雨后春筍般拔地而起，有機(jī)器人的地方就有艾克瑞特的腳步，有機(jī)器人的地方就有艾克瑞特的力量。到2023 年，艾克瑞特科創(chuàng)活動(dòng)中心在全國(guó)已有160 余家，遍布北京、上海、山東、廣東、浙江、江蘇等13 省市37 個(gè)城市以及美國(guó)波士頓、新西蘭奧克蘭的上萬間教室。來自全球不同城市的孩子，在機(jī)器人課堂上享受著科技帶來的無窮樂趣。

開拓創(chuàng)新 沒有研發(fā)就沒有未來

2021 年，在第80 屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上，艾克瑞特自主研發(fā)的智能教學(xué)產(chǎn)品引來現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和觀眾爭(zhēng)相體驗(yàn)。圍繞機(jī)器人科技創(chuàng)新教育，艾克瑞特設(shè)置的幼兒無屏幕編程智能積木、小學(xué)人工智能編程機(jī)器人、中學(xué)開源硬件創(chuàng)客教育以及綜合服務(wù)四大展區(qū)，重點(diǎn)呈現(xiàn)了各年齡階段適應(yīng)于機(jī)器人教學(xué)的自主研發(fā)智能產(chǎn)品，并以實(shí)景課堂的形式呈現(xiàn)，全力打造沉浸式場(chǎng)館體驗(yàn)。

“課”是艾克瑞特的生命，上好每一堂“課”便是艾克瑞特人的使命。16 年來，艾克瑞特的學(xué)員在用心設(shè)計(jì)的機(jī)器人課堂上動(dòng)手操作、體驗(yàn)知識(shí)、解決問題、啟發(fā)想象、合作交流、培養(yǎng)自信，這就是艾克瑞特的教育理念，它賦予了機(jī)器人教育新的底色。隨著教學(xué)產(chǎn)品的升級(jí)和教學(xué)需求的提升，艾克瑞特面向3-16 歲課程體系也在不斷地創(chuàng)新升級(jí)，目前累計(jì)推出有400 多節(jié)的常規(guī)機(jī)器人課程。

“一直以來，進(jìn)口品牌占據(jù)科創(chuàng)教育市場(chǎng)、行業(yè)內(nèi)同質(zhì)化嚴(yán)重等問題不斷出現(xiàn)，我們逐漸意識(shí)到?jīng)]有研發(fā)，就沒有未來?！睆堊嫫秸f，“艾克瑞特從傳統(tǒng)培訓(xùn)企業(yè)成功轉(zhuǎn)型為科技創(chuàng)新企業(yè)，憑借的正是專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和持續(xù)投入的研發(fā)資金。即使在最困難的疫情防控期間，我們也把有限的資金向研發(fā)領(lǐng)域傾斜?！遍_發(fā)“更適合機(jī)器人教學(xué)”的科技產(chǎn)品，打造“更懂機(jī)器人教育”的科技企業(yè)，是艾克瑞特一路走來的初心和使命，而持續(xù)創(chuàng)新則是艾克瑞特能從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成長(zhǎng)為重點(diǎn)龍頭企業(yè)的關(guān)鍵。目前，艾克瑞特是全國(guó)唯一一家擁有自主品牌和研發(fā)團(tuán)隊(duì)的教育機(jī)器人研發(fā)企業(yè)，取得專利32項(xiàng)、著作權(quán)20 項(xiàng)。

張祖平，人工智能領(lǐng)域正高級(jí)工程師、泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、濟(jì)南市人大代表、山東省教育廳高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、濟(jì)南市人大科教文衛(wèi)委員會(huì)專家顧問、山東艾克瑞特教育科技有限公司董事長(zhǎng)，擔(dān)任致公黨中央教育委員會(huì)委員、致公黨山東省直第八支部副主委、山東省工程師協(xié)會(huì)未來工程師教育工作委員會(huì)副主任、山東省青少年科技教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事等職務(wù)。

在科創(chuàng)教育產(chǎn)品研發(fā)領(lǐng)域，為打破學(xué)習(xí)機(jī)器人依賴國(guó)外品牌的限制，艾克瑞特自主研發(fā)的幼兒智能編程積木、智能動(dòng)力套裝、智能機(jī)器人、編程手柄、智能套裝、創(chuàng)意套裝、人工智能編程工作站、智能智造套裝、桌面級(jí)3D 打印機(jī)、“艾教研”教研備課云平臺(tái)等系列科技創(chuàng)新智能教學(xué)設(shè)備和產(chǎn)品被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的科創(chuàng)課程與活動(dòng)、幼兒園的科普活動(dòng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的STEAM 課程。

公司多次參加全國(guó)、省、市級(jí)機(jī)器人大賽并取得優(yōu)異成績(jī)，曾代表中國(guó)帶領(lǐng)學(xué)生赴韓國(guó)、澳大利亞、土耳其、新加坡、美國(guó)、荷蘭等30 多個(gè)國(guó)家參加國(guó)際機(jī)器人大賽，獲得過機(jī)器人世界杯冠軍；成功承辦了山東省青少年機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、濟(jì)南市電教館機(jī)器人科技節(jié)交流活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，也和眾多國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽組織和機(jī)構(gòu)合作機(jī)器人國(guó)際競(jìng)賽和交流活動(dòng)。經(jīng)過艾克瑞特的啟蒙和培養(yǎng)，多名學(xué)員被中國(guó)科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校等國(guó)內(nèi)國(guó)外知名高校錄取，學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)專業(yè)。

智贏未來 數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)

伴隨著數(shù)字技術(shù)變革的持續(xù)深入，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為全行業(yè)煥發(fā)新生的重要驅(qū)動(dòng)力。2022 年8 月，在張祖平的帶領(lǐng)下，艾克瑞特創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)、全國(guó)各區(qū)域骨干及部分新員工齊聚一堂，開展了一場(chǎng)以“艾上云躍進(jìn)步”為主題的業(yè)務(wù)研討會(huì)，共話數(shù)字化新型發(fā)展，展望科創(chuàng)教育新未來。

從人才管理到業(yè)務(wù)優(yōu)化，從產(chǎn)品研發(fā)到行業(yè)賦能，艾克瑞特正積極探索，“擁抱”數(shù)字化，向著智能化方向轉(zhuǎn)型。全面推進(jìn)數(shù)字化建設(shè)，構(gòu)建“組織文化在線、行為數(shù)字化、業(yè)務(wù)數(shù)字化、數(shù)字業(yè)務(wù)化、管理智慧化”的數(shù)字化生態(tài)圈，艾克瑞特基于課程開發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、家校服務(wù)等實(shí)際工作，針對(duì)數(shù)據(jù)資源、業(yè)務(wù)流程、問題分析等方面進(jìn)行業(yè)務(wù)部署，為之后集團(tuán)重構(gòu)底層業(yè)務(wù)邏輯、提高工作協(xié)同效率提供不同維度的執(zhí)行方案。

當(dāng)前，在公司內(nèi)部，線上會(huì)議、遠(yuǎn)程辦公均通過數(shù)字化移動(dòng)辦公平臺(tái)完成，實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模的數(shù)字化協(xié)同。在全國(guó)各大校區(qū)，學(xué)員報(bào)名、家長(zhǎng)服務(wù)、校區(qū)管理等方面工作也在往數(shù)字化方向邁進(jìn)。同時(shí)，公司對(duì)外積極賦能業(yè)務(wù)生態(tài)圈內(nèi)的合作伙伴，利用數(shù)字化工具，實(shí)現(xiàn)科創(chuàng)教師培訓(xùn)、備課教研在線化，讓運(yùn)營(yíng)服務(wù)更加便捷和高效。

張祖平在深耕科技創(chuàng)新教育的同時(shí)，積極踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任。2018年以來，向四川省宜賓市部分中小學(xué)、湖南湘西龍山縣農(nóng)車鎮(zhèn)、重慶酉陽第二中學(xué)捐贈(zèng)總價(jià)值80 余萬元的教育物資，并開展人工智能編程公開課。新冠肺炎疫情期間，向濟(jì)南市市中區(qū)慈善總會(huì)捐款10 萬元。為支持新冠肺炎防疫工作，先后派出200 余名員工作為志愿者參與社區(qū)核酸檢測(cè)和小區(qū)封控執(zhí)勤等工作，并捐贈(zèng)了價(jià)值10 萬余元的防疫和生活物資，助力疫情防控。

無論是深耕科技創(chuàng)新教育，還是踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，張祖平都用心用情用力將其做到極致。他將“事以極成，物以質(zhì)上”作為企業(yè)精神，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)一步一個(gè)腳印，將產(chǎn)品品質(zhì)做到最好，他要生產(chǎn)“更具特色”的機(jī)器人教學(xué)產(chǎn)品，打造“更有趣”的機(jī)器人科創(chuàng)課堂，讓每一個(gè)孩子都能享受到探索科技的樂趣！